|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 6, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс, урок, на Тему, Урок 6, Увеличение, уменьшение в несколько раз, число, выражения, алгоритмом, углы</metakeywords> |
| | | | |
| | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 6. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br> | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]>> Урок 6. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br> |
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | [[Image:22-12-33.jpg|640px|Задание]]<br><br>3. <br>1) Увеличь число 3: а) в 5 раза; б) на 5; в) в 7 раз; г) на 7.<br>2) Уменьши число 24: а) в 6 раза; б) на 6; в) в 8 раз; г) на 8.<br><br>4. Проведи линии:<br><br>[[Image:22-12-34.jpg|550px|Задание]]<br> <br>1) Увеличь число х: а) в 4 раза; б) на 4; в) в 9 раз; г) на 9.<br>2) Уменьши число у: а) в 3 раза; б) на 3; в) в 10 раз; г) на 10.<br><br>6. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем различаются? Реши их по действиям и составь выражения: | + | [[Image:22-12-33.jpg|640px|Задание]]<br><br>3. <br>1) Увеличь '''[[Ілюстрації: Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа.|число]]''' 3: а) в 5 раза; б) на 5; в) в 7 раз; г) на 7.<br>2) Уменьши число 24: а) в 6 раза; б) на 6; в) в 8 раз; г) на 8.<br><br>4. Проведи линии:<br><br>[[Image:22-12-34.jpg|550px|Задание]]<br> <br>1) Увеличь число х: а) в 4 раза; б) на 4; в) в 9 раз; г) на 9.<br>2) Уменьши число у: а) в 3 раза; б) на 3; в) в 10 раз; г) на 10.<br><br>6. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем различаются? Реши их по действиям и составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''': |
| | | | |
| - | а) В классе 8 девочек, а мальчиков — в 2 раза больше. Сколько в классе мальчиков? Сколько всего учеников? <br><br>[[Image:22-12-35.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В одной лодке 8 гребцов, а в другой — в 2 раза меньше. Сколько гребцов во второй лодке? Сколько всего гребцов?<br><br>[[Image:22-12-36.jpg|550px|Задание]]<br><br>Какое действие в выражениях следует делать первым? Почему? <br><br>7. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) (626 - 108) + (132 - 76 + 204) - (252 -184) <br>б) 626 - (108 + 132) + (76 + 204-252) - 184 <br><br>Что ты замечаешь? <br> <br>Заполни таблицу, пользуясь заданным алгоритмом:<br><br>[[Image:22-12-37.jpg|550px|Задание]]<br> <br>9. Реши уравнения с проверкой:<br><br>х • 4 = 32 36 : X - 9 5 • х = 20 t : 4 = 4<br><br>10. Среди углов, образованных звеньями ломаной линии, наиди острые, прямые и тупые углы:<br><br>[[Image:22-12-38.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле:<br><br>[[Image:22-12-39.jpg|550px|Задание]]<br><br>12*. Ваня живёт выше Пети, но ниже Сени, а Коля живёт ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них?<br><br>[[Image:22-12-40.jpg|550px|Задание]]<br> | + | а) В классе 8 девочек, а мальчиков — в 2 раза больше. Сколько в классе мальчиков? Сколько всего учеников? <br><br>[[Image:22-12-35.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В одной лодке 8 гребцов, а в другой — в 2 раза меньше. Сколько гребцов во второй лодке? Сколько всего гребцов?<br><br>[[Image:22-12-36.jpg|550px|Задание]]<br><br>Какое действие в выражениях следует делать первым? Почему? <br><br>7. Составь [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ '''программу'''] действий и вычисли:<br><br>а) (626 - 108) + (132 - 76 + 204) - (252 -184) <br>б) 626 - (108 + 132) + (76 + 204-252) - 184 <br><br>Что ты замечаешь? <br> <br>Заполни таблицу, пользуясь заданным '''[[Урок 4. Программа действий. Алгоритм|алгоритмом]]''':<br><br>[[Image:22-12-37.jpg|550px|Задание]]<br> <br>9. Реши уравнения с проверкой:<br><br>х • 4 = 32 36 : X - 9 5 • х = 20 t : 4 = 4<br><br>10. Среди углов, образованных звеньями ломаной линии, наиди острые, прямые и тупые '''[[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|углы]]''':<br><br>[[Image:22-12-38.jpg|550px|Задание]]<br><br>11*. Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле:<br><br>[[Image:22-12-39.jpg|550px|Задание]]<br><br>12*. Ваня живёт выше Пети, но ниже Сени, а Коля живёт ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них?<br><br>[[Image:22-12-40.jpg|550px|Задание]]<br> |
| | | | |
| | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | | ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
Текущая версия на 07:49, 4 октября 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 6. Увеличение и уменьшение в несколько раз
3.
1) Увеличь число 3: а) в 5 раза; б) на 5; в) в 7 раз; г) на 7.
2) Уменьши число 24: а) в 6 раза; б) на 6; в) в 8 раз; г) на 8.
4. Проведи линии:
1) Увеличь число х: а) в 4 раза; б) на 4; в) в 9 раз; г) на 9.
2) Уменьши число у: а) в 3 раза; б) на 3; в) в 10 раз; г) на 10.
6. Прочитай задачи. Чем они похожи и чем различаются? Реши их по действиям и составь выражения:
а) В классе 8 девочек, а мальчиков — в 2 раза больше. Сколько в классе мальчиков? Сколько всего учеников?
б) В одной лодке 8 гребцов, а в другой — в 2 раза меньше. Сколько гребцов во второй лодке? Сколько всего гребцов?
Какое действие в выражениях следует делать первым? Почему?
7. Составь программу действий и вычисли:
а) (626 - 108) + (132 - 76 + 204) - (252 -184)
б) 626 - (108 + 132) + (76 + 204-252) - 184
Что ты замечаешь?
Заполни таблицу, пользуясь заданным алгоритмом:
9. Реши уравнения с проверкой:
х • 4 = 32 36 : X - 9 5 • х = 20 t : 4 = 4
10. Среди углов, образованных звеньями ломаной линии, наиди острые, прямые и тупые углы:
11*. Тетрадь дешевле ручки, но дороже карандаша. Что дешевле:
12*. Ваня живёт выше Пети, но ниже Сени, а Коля живёт ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них?
Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Планирование по математике, учебники и книги онлайн, курсы и задачи по математике для 2 класса скачать
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
