KNOWLEDGE HYPERMARKET


Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз
 
Строка 1: Строка 1:
-
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз </metakeywords>  
+
<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 2 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Увеличение, уменьшение в несколько раз, выражения, задачи, операции, треугольник, многоугольники</metakeywords>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br>  
'''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 2 класс|Математика 2 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз '''<br>  
-
[[Image:22-12-49.jpg|640px|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br>&nbsp; <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения:  
+
[[Image:22-12-49.jpg|640px|Увеличение и уменьшение в несколько раз ]]<br>&nbsp; <br>1. Выполни действия по программам А и В и составь '''[[Повторення таблиць додавання і віднімання. Складання виразів за текстовим формулюванням|выражения]]''':  
А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------
А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Результат разделить на 3. ---------------------<br><br>Выражение: -------------------
Строка 16: Строка 16:
<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?
<br>Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?<br><br>2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?
-
«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp; <br>3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для [http://xvatit.com/relax/  '''игры'''] они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?
+
«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?» <br><br>[[Image:22-12-50.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp; <br>3. Реши '''[[Практичне завдання до теми Додавання та віднімання чисел в межах 10 Поняття вартість монет|задачи]]''', составляя выражения. Что ты замечаешь?<br><br>а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?<br><br>[[Image:22-12-51.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для [http://xvatit.com/relax/  '''игры'''] они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?
-
Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24&nbsp;: 4 • 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (17 + 19)&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;:(81 - 76) = ...<br>2 • 9&nbsp;: 6 =&nbsp; ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 8 • (42 - 38) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 7 + 56 = ...<br>21&nbsp;: 7 • 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (54 - 27)&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 40 - 15&nbsp;: 5 = ...<br>36 • 0&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 • (75 - 75) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 8&nbsp;: 8 + 0 = ...<br>&nbsp; <br>5. Как изменилось число в результате указанной операции: <br><br>b&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n - 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; с - 10<br>х + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; d • 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»
+
Составь задачу, которая имеет такое же решение. <br><br>4. <br>24&nbsp;: 4 • 2 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (17 + 19)&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 20&nbsp;:(81 - 76) = ...<br>2 • 9&nbsp;: 6 =&nbsp; ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 8 • (42 - 38) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 28&nbsp;: 7 + 56 = ...<br>21&nbsp;: 7 • 8 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (54 - 27)&nbsp;: 9 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 40 - 15&nbsp;: 5 = ...<br>36 • 0&nbsp;: 4 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1 • (75 - 75) = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; 8&nbsp;: 8 + 0 = ...<br>&nbsp; <br>5. Как изменилось число в результате указанной '''[[Урок 1. Операции|операции]]''': <br><br>b&nbsp;: 4&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n - 5&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; m + 3&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; с - 10<br>х + 8&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; d • 2&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; к&nbsp;: 9&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; а - 6<br><br>6. «Блиц-турнир»
-
а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>&nbsp; <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5&nbsp;:1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 • 1 + 39&nbsp;: 39 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 4 • 0 = ...&nbsp; <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14&nbsp;: 1 - 6 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.<br>&nbsp;<br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg|550px|Задание]]<br><br>  
+
а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?<br>д)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?<br>е)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке? <br>&nbsp; <br>7. Найди значения выражений:<br><br>1 • 12 - 5&nbsp;:1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 39 • 1 + 39&nbsp;: 39 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14 + 4 • 0 = ...&nbsp; <br>0 • 9 + 7 • 3 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14&nbsp;: 1 - 6 • 1 = ...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (14 + 4) • 0 = ...<br><br>8. Начерти '''[[Задачі до теми Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників|треугольник]]''' так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.<br>&nbsp;<br>9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?<br><br>[[Image:22-12-52.jpg|550px|Задание]]<br>&nbsp;<br>б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>в) Найди '''[[Складання і розв'язування прикладів на додавання. Розпізнавання многокутників,послідовність чисел у межах 10|многоугольники]]''', у которых есть прямые углы:<br><br>------------------------------------------------------<br><br>10. Расшифруй название океана: <br><br>[[Image:22-12-53.jpg|550px|Задание]]<br><br>  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  

Текущая версия на 07:58, 4 октября 2012

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 8. Увеличение и уменьшение в несколько раз

Увеличение и уменьшение в несколько раз
 
1. Выполни действия по программам А и В и составь выражения:

А. 1. Из 36 вычесть 21. ----------------------
     2. Результат разделить на 3. ---------------------

Выражение: -------------------

В. 1. Разделить 21 на 3.---------------------
     2. Результат вычесть из 36.---------------------

Выражение: 

        


Сравни полученные выражения: чем они похожи и чем различаются? Почему в первом выражении необходимо поставить скобки?

2. Составь выражение и найди его значение. Можно ли записать это выражение без скобок?

«Мама купила 15 апельсинов. 9 апельсинов она положила в холодильник, а остальные разделила поровну между тремя детьми. Сколько апельсинов она дала каждому?»

Задание
 
3. Реши задачи, составляя выражения. Что ты замечаешь?

а) Утром надоили 17 л молока, а вечером — 15 л. Всё молоко разлили в 4-литровые банки. Сколько банок потребовалось?

Задание

б) В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Для игры они разбились на команды по 4 человека в каждой команде. Сколько получилось команд?

Составь задачу, которая имеет такое же решение.

4.
24 : 4 • 2 = ...          (17 + 19) : 4 = ...             20 :(81 - 76) = ...
2 • 9 : 6 =  ...           8 • (42 - 38) = ...             28 : 7 + 56 = ...
21 : 7 • 8 = ...          (54 - 27) : 9 = ...              40 - 15 : 5 = ...
36 • 0 : 4 = ...          1 • (75 - 75) = ...              8 : 8 + 0 = ...
 
5. Как изменилось число в результате указанной операции:

b : 4                 n - 5               m + 3          с - 10
х + 8                d • 2               к : 9            а - 6

6. «Блиц-турнир»

а)    Вася подтянулся 12 раз, а Игорь — в 2 раза меньше. Сколько раз подтянулся Игорь?
б)    На выставку собак привезли 24 пуделя, а болонок — на 4 меньше. Сколько болонок привезли на выставку?
в)    Ира идёт до школы 15 минут, а Лена — на 5 минут дольше. Сколько минут идёт до школы Лена?
г)    Толя накопал 6 вёдер картошки, а папа — в 3 раза больше. Сколько вёдер картошки накопал папа?
д)    Саше 8 лет. Это в 4 раза меньше, чем папе. Сколько лет папе?
е)    Маме 26 лет. Это на 20 лет больше, чем её дочке. Сколько лет дочке?
 
7. Найди значения выражений:

1 • 12 - 5 :1 = ...             39 • 1 + 39 : 39 = ...                14 + 4 • 0 = ... 
0 • 9 + 7 • 3 = ...            14 : 1 - 6 • 1 = ...                     (14 + 4) • 0 = ...

8. Начерти треугольник так, чтобы два угла у него были острыми, а третий — тупой. Проверь правильность построения с помощью угольника.
 
9*. а) Определи число сторон и вершин каждого многоугольника. - Как называются эти многоугольники?

Задание
 
б) Найди многоугольники, все стороны которых равны:

------------------------------------------------------

в) Найди многоугольники, у которых есть прямые углы:

------------------------------------------------------

10. Расшифруй название океана:

Задание

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.


Сборник конспектов уроков по математике скачать, календарно-тематическое планирование, учебники по всем предметам онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.