Перпендикулярные прямые (6 класс) — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Перпендикулярные прямые (6 класс)

 		Версия 15:15, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 18:23, 7 октября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Перпендикулярные прямые</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Перпендикулярные прямые, прямые, перпендикулярных прямых, точку, четырехугольник, метров</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]&gt;&gt;Математика: Перпендикулярные прямые'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]&gt;&gt;Математика: Перпендикулярные прямые'''  
  
  + <br> '''Перпендикулярные прямые'''<br> 
  
- '''Перпендикулярные прямые'''<br>   + <br>  
  
  + Две '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|прямые]]''', образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными (рис. 95). <br> 
  
  + Пишут: AB[[Image:2010-68.jpg]]MN. Эту запись читают: «Прямая АВ перпендикулярна прямой MN». 
  
- Две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными (рис. 95). <br> + Если AB[[Image:2010-68.jpg]]MN, то MN[[Image:2010-68.jpg]]AB.  
  
- Пишут: AB[[Image:2010-68.jpg]]MN. Эту запись читают: «Прямая АВ перпендикулярна прямой MN». + Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).<br>[[Image:2010-67.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>''Отрезки (или лучи), лежащие на '''[[Паралельні та перпендикулярні прямі|перпендикулярных прямых]]''', называют перпендикулярными отрезками (или лучами) ''(рис. 98).<br>[[Image:2010-69.jpg|320px|Перпендикулярные прямые]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Какие прямые называют перпендикулярными? Какие отрезки и какие лучи называют перпендикулярными? С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?<br> 
  
- Если AB[[Image:2010-68.jpg]]MN, то MN[[Image:2010-68.jpg]]AB. + [[Image:2010-09k.jpg]]1336. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.<br>1337.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертежного треугольника, какие пары прямых на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''] 99 перпендикулярны.  
  
- Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).<br>[[Image:2010-67.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>''Отрезки (или лучи), лежащие на перпендикулярных прямых, называют перпендикулярными отрезками (или лучами) ''(рис. 98).<br>[[Image:2010-69.jpg|320px|Перпендикулярные прямые]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Какие прямые называют перпендикулярными? Какие отрезки и какие лучи называют перпендикулярными? С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?<br> + <br>[[Image:2010-70.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>1338.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите прямую MP и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертежного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой MP. Сколько прямых, перпендикулярных MP, можно провести через '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|точку]]''' A?  
-   + 
- [[Image:2010-09k.jpg]]1336. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.<br>1337.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертежного треугольника, какие пары прямых на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''рисунке'''] 99 перпендикулярны. + 
-   + 
- <br>[[Image:2010-70.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>1338.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите прямую MP и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертежного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой MP. Сколько прямых, перпендикулярных MP, можно провести через точку A?   + 
  
 1339.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите в тетради прямую АВ и отметьте точку М так, как показано на рисунке 100. Проведите через точку М перпендикуляр к прямой АВ.    1339.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите в тетради прямую АВ и отметьте точку М так, как показано на рисунке 100. Проведите через точку М перпендикуляр к прямой АВ.  
Строка 24:
Строка 23:
 1340.&nbsp; Какие из отрезков, изображенных на рисунке 101, перпендикулярны?    1340.&nbsp; Какие из отрезков, изображенных на рисунке 101, перпендикулярны?  
  
- 1341.&nbsp; Начертите прямой угол. Отметьте на сторонах угла по одной точке и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. отметьте точк упересечения этих прямых. Что за четырехугольник получится на чертеже?   + 1341.&nbsp; Начертите прямой угол. Отметьте на сторонах угла по одной точке и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Отметьте точку пересечения этих прямых. Что за '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''' получится на чертеже?  
  
 [[Image:2010-71.jpg|240px|Перпендикулярные прямые]]    [[Image:2010-71.jpg|240px|Перпендикулярные прямые]]  
Строка 34:
Строка 33:
 [[Image:2010-09m.jpg]]1344. Расставьте числа 1, — 2, 3, — 4, 5, —6, 7, —8, 9 в клетках квадрата (рис. 102) так, чтобы их произведения по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям были положительны.    [[Image:2010-09m.jpg]]1344. Расставьте числа 1, — 2, 3, — 4, 5, —6, 7, —8, 9 в клетках квадрата (рис. 102) так, чтобы их произведения по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям были положительны.  
  
- [[Image:2010-73.jpg|120px|Задание]]<br>1345.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашел 40% всех грибов, Олег [[Image:2010-76.jpg]] числа грибов, которые нашел Никита, Дима нашел остальные грибы. Сколько грибов нашел Дима? + [[Image:2010-73.jpg|120px|Задание]]<br>1345.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашел 40% всех грибов, Олег [[Image:2010-76.jpg]] числа грибов, которые нашел Никита, Дима нашел остальные грибы. Сколько грибов нашел Дима?  
  
- 1346.&nbsp;&nbsp; &nbsp;От куска провода отрезали 50%, а потом еще 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько метров провода было в куске первоначально? + 1346.&nbsp;&nbsp; &nbsp;От куска провода отрезали 50%, а потом еще 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько '''[[Урок 20. Метр|метров]]''' провода было в куске первоначально?  
  
- 1347.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Старинная задача.В клетке сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке? + 1347.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Старинная задача.В клетке сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке?  
  
- 1348.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения: + 1348.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:  
  
- [[Image:2010-74.jpg|420px|Задание]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]]1349. Перечертите рисунок 103 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой ''I''. <br>[[Image:2010-75.jpg|480px|Задание]]<br>1350.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных отрезка АВ и MN так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались.<br>1351.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных луча так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались; в) имели общее начало. + [[Image:2010-74.jpg|420px|Задание]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]]1349. Перечертите рисунок 103 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой ''I''. <br>[[Image:2010-75.jpg|480px|Задание]]<br>1350.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных отрезка АВ и MN так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались.<br>1351.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных луча так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались; в) имели общее начало.  
  
- 1352.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Цена на яблоки была такой же, как и цена на груши. Через некоторое время цену на яблоки снизили на 20 к., а цену на груши — на 10 к. При этом б кг яблок стали стоить столько, сколько 5 кг груш. Какой была цена на яблоки первоначально? + 1352.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Цена на яблоки была такой же, как и цена на груши. Через некоторое время цену на яблоки снизили на 20 к., а цену на груши — на 10 к. При этом б кг яблок стали стоить столько, сколько 5 кг груш. Какой была цена на яблоки первоначально?  
  
- 1353.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия: + 1353.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:  
  
 а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 + 7,8 •(8,1-8,4);<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-6-4,5 •(5,2-10,6);<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,2:(-9,1) •0,7-3,4 •(-2,3):17;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-16,4:(- 8,2) • (- 0,6) + 5,2 • 3,8: (-19).    а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 + 7,8 •(8,1-8,4);<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-6-4,5 •(5,2-10,6);<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,2:(-9,1) •0,7-3,4 •(-2,3):17;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-16,4:(- 8,2) • (- 0,6) + 5,2 • 3,8: (-19).  
Строка 52:
Строка 51:
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>    <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>  
  
-   + <br> 
  
 <sub>Математика за 6 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <sub>Математика за 6 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  
Текущая версия на 18:23, 7 октября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 6 класс>>Математика: Перпендикулярные прямые 

 Перпендикулярные прямые
 

 
Две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными (рис. 95). 
 
Пишут: ABMN. Эту запись читают: «Прямая АВ перпендикулярна прямой MN». 
Если ABMN, то MNAB. 
Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).

Отрезки (или лучи), лежащие на перпендикулярных прямых, называют перпендикулярными отрезками (или лучами) (рис. 98).

Какие прямые называют перпендикулярными? Какие отрезки и какие лучи называют перпендикулярными? С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?
 
1336. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.
1337.    Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертежного треугольника, какие пары прямых на рисунке 99 перпендикулярны. 


1338.    Начертите прямую MP и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертежного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой MP. Сколько прямых, перпендикулярных MP, можно провести через точку A? 
1339.    Начертите в тетради прямую АВ и отметьте точку М так, как показано на рисунке 100. Проведите через точку М перпендикуляр к прямой АВ. 
1340.  Какие из отрезков, изображенных на рисунке 101, перпендикулярны? 
1341.  Начертите прямой угол. Отметьте на сторонах угла по одной точке и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Отметьте точку пересечения этих прямых. Что за четырехугольник получится на чертеже? 
 
1342. Найдите корень уравнения: 

1343. Сумма трех последовательных целых чисел равна нулю. Какие это числа? 
1344. Расставьте числа 1, — 2, 3, — 4, 5, —6, 7, —8, 9 в клетках квадрата (рис. 102) так, чтобы их произведения по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям были положительны. 

1345.    Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашел 40% всех грибов, Олег  числа грибов, которые нашел Никита, Дима нашел остальные грибы. Сколько грибов нашел Дима? 
1346.    От куска провода отрезали 50%, а потом еще 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько метров провода было в куске первоначально? 
1347.    Старинная задача.В клетке сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке? 
1348.    Найдите значение выражения: 

1349. Перечертите рисунок 103 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой I. 

1350.    Начертите два перпендикулярных отрезка АВ и MN так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались.
1351.    Начертите два перпендикулярных луча так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались; в) имели общее начало. 
1352.    Цена на яблоки была такой же, как и цена на груши. Через некоторое время цену на яблоки снизили на 20 к., а цену на груши — на 10 к. При этом б кг яблок стали стоить столько, сколько 5 кг груш. Какой была цена на яблоки первоначально? 
1353.    Выполните действия: 
а)    12 + 7,8 •(8,1-8,4);
б)    -6-4,5 •(5,2-10,6);
в)    18,2:(-9,1) •0,7-3,4 •(-2,3):17;
г)    -16,4:(- 8,2) • (- 0,6) + 5,2 • 3,8: (-19). 

 Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы 
 

 
_{Математика за 6 класс бесплатно скачать, планы конспектов уроков, готовимся к школе онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. 



Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D1%8F%D0%BC%D1%8B%D0%B5_(6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Перпендикулярные прямые</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 6 класс, Алгебра, урок, на Тему, Перпендикулярные прямые, прямые, перпендикулярных прямых, точку, четырехугольник, метров</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 класс|Математика 6 класс]]&gt;&gt;Математика: Перпендикулярные прямые'''
+<br> '''Перпендикулярные прямые'''<br>
-'''Перпендикулярные прямые'''<br>
+<br>
+Две '''[[Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок. Презентація уроку|прямые]]''', образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными (рис. 95). <br>
+Пишут: AB[[Image:2010-68.jpg]]MN. Эту запись читают: «Прямая АВ перпендикулярна прямой MN».
-Две прямые, образующие при пересечении прямые углы, называют перпендикулярными (рис. 95). <br>
+Если AB[[Image:2010-68.jpg]]MN, то MN[[Image:2010-68.jpg]]AB.
-Пишут: AB[[Image:2010-68.jpg]]MN. Эту запись читают: «Прямая АВ перпендикулярна прямой MN».
+Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).<br>[[Image:2010-67.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>''Отрезки (или лучи), лежащие на '''[[Паралельні та перпендикулярні прямі|перпендикулярных прямых]]''', называют перпендикулярными отрезками (или лучами) ''(рис. 98).<br>[[Image:2010-69.jpg|320px|Перпендикулярные прямые]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Какие прямые называют перпендикулярными? Какие отрезки и какие лучи называют перпендикулярными? С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?<br>
-Если AB[[Image:2010-68.jpg]]MN, то MN[[Image:2010-68.jpg]]AB.
+[[Image:2010-09k.jpg]]1336. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.<br>1337.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертежного треугольника, какие пары прямых на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php '''рисунке'''] 99 перпендикулярны.
-Для построения перпендикулярных прямых используют чертежный треугольник (рис. 96) или транспортир (рис. 97).<br>[[Image:2010-67.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>''Отрезки (или лучи), лежащие на перпендикулярных прямых, называют перпендикулярными отрезками (или лучами) ''(рис. 98).<br>[[Image:2010-69.jpg|320px|Перпендикулярные прямые]]<br>[[Image:2010-09.jpg]]Какие прямые называют перпендикулярными? Какие отрезки и какие лучи называют перпендикулярными? С помощью каких чертежных инструментов строят перпендикулярные прямые?<br>
+<br>[[Image:2010-70.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>1338.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите прямую MP и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертежного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой MP. Сколько прямых, перпендикулярных MP, можно провести через '''[[Урок З. Точка. Прямая и кривая линии|точку]]''' A?
-[[Image:2010-09k.jpg]]1336. Постройте с помощью транспортира две перпендикулярные прямые.<br>1337.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Определите сначала на глаз, а потом проверьте с помощью чертежного треугольника, какие пары прямых на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php  '''рисунке'''] 99 перпендикулярны.
-<br>[[Image:2010-70.jpg|480px|Перпендикулярные прямые]]<br>1338.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите прямую MP и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Проведите с помощью чертежного треугольника через точку А прямую, перпендикулярную прямой MP. Сколько прямых, перпендикулярных MP, можно провести через точку A?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите в тетради прямую АВ и отметьте точку М так, как показано на рисунке 100. Проведите через точку М перпендикуляр к прямой АВ.
@@ Строка 24: / Строка 23: @@
 .&nbsp; Какие из отрезков, изображенных на рисунке 101, перпендикулярны?
-.&nbsp; Начертите прямой угол. Отметьте на сторонах угла по одной точке и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. отметьте точк упересечения этих прямых. Что за четырехугольник получится на чертеже?
+.&nbsp; Начертите прямой угол. Отметьте на сторонах угла по одной точке и проведите через них прямые, перпендикулярные сторонам угла. Отметьте точку пересечения этих прямых. Что за '''[[Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Задачі та вправи|четырехугольник]]''' получится на чертеже?
 [[Image:2010-71.jpg|240px|Перпендикулярные прямые]]
@@ Строка 34: / Строка 33: @@
 [[Image:2010-09m.jpg]]1344. Расставьте числа 1, — 2, 3, — 4, 5, —6, 7, —8, 9 в клетках квадрата (рис. 102) так, чтобы их произведения по всем горизонталям, вертикалям и диагоналям были положительны.
 [[Image:2010-73.jpg|120px|Задание]]<br>1345.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашел 40% всех грибов, Олег [[Image:2010-76.jpg]] числа грибов, которые нашел Никита, Дима нашел остальные грибы. Сколько грибов нашел Дима?
-.&nbsp;&nbsp; &nbsp;От куска провода отрезали 50%, а потом еще 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько метров провода было в куске первоначально?
+.&nbsp;&nbsp; &nbsp;От куска провода отрезали 50%, а потом еще 20% остатка. После этого осталось 60 м провода. Сколько '''[[Урок 20. Метр|метров]]''' провода было в куске первоначально?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Старинная задача.В клетке сидят фазаны и кролики. У них 19 голов и 62 ноги. Сколько фазанов и сколько кроликов в клетке?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найдите значение выражения:
 [[Image:2010-74.jpg|420px|Задание]]<br>[[Image:2010-09d.jpg]]1349. Перечертите рисунок 103 в тетрадь. Проведите через точки М и Р прямые, перпендикулярные прямой ''I''. <br>[[Image:2010-75.jpg|480px|Задание]]<br>1350.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных отрезка АВ и MN так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались.<br>1351.&nbsp;&nbsp; &nbsp;Начертите два перпендикулярных луча так, чтобы они: а) не пересекались; б) пересекались; в) имели общее начало.
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Цена на яблоки была такой же, как и цена на груши. Через некоторое время цену на яблоки снизили на 20 к., а цену на груши — на 10 к. При этом б кг яблок стали стоить столько, сколько 5 кг груш. Какой была цена на яблоки первоначально?
 .&nbsp;&nbsp; &nbsp;Выполните действия:
 а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;12 + 7,8 •(8,1-8,4);<br>б)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-6-4,5 •(5,2-10,6);<br>в)&nbsp;&nbsp; &nbsp;18,2:(-9,1) •0,7-3,4 •(-2,3):17;<br>г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;-16,4:(- 8,2) • (- 0,6) + 5,2 • 3,8: (-19).
@@ Строка 52: / Строка 51: @@
 <br> ''Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы'' <br>
+<br>
 <sub>Математика за 6 класс бесплатно [[Математика|скачать]], планы конспектов уроков, готовимся к школе [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: