| 
 
 
			
			
			
			
		
		|  |   |  | Строка 1: | Строка 1: |  | - | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему,  Египетский треугольник</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 8 класс, Алгебра, урок, на Тему, Египетский треугольник, треугольник, теореме Пифагора, угла</metakeywords>   |  |  |  |  |  |  |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Египетский треугольник'''   |  | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 8 класс|Математика 8 класс]]>>Математика: Египетский треугольник'''   |  | Строка 7: | Строка 7: |  |  | '''Египетский треугольник'''   |  | '''Египетский треугольник'''   |  |  |  |  |  |  | - | <br>'''Задача (17).''' Докажите, что если треугольник имеет стороны а, b, с и a<sup>2</sup> +b<sup>2</sup> = с<sup>2</sup>, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой.   | + | <br>'''Задача (17).''' Докажите, что если [[Презентація уроку на тему «Трикутник і його елементи»|треугольник]] имеет стороны а, b, с и a<sup>2</sup> +b<sup>2</sup> = с<sup>2</sup>, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой.   |  |  |  |  |  |  |  | '''Решение'''. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный  треугольник А<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>  с катетами  A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=a<br>   |  | '''Решение'''. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный  треугольник А<sub>1</sub>В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>  с катетами  A<sub>1</sub>C<sub>1</sub>=a<br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-44.jpg|480px|Египетский треугольник]]<br> <br>и В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=b. По теореме Пифагора у него гипотенуза [[Image:22-06-45.jpg|140px|Гипотенуза]]. Таким образом, треугольники AВС и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой.<br>   | + | [[Image:22-06-44.jpg|480px|Египетский треугольник]]<br> <br>и В<sub>1</sub>С<sub>1</sub>=b. По [[Теорема Піфагора|теореме Пифагора]] у него гипотенуза [[Image:22-06-45.jpg|140px|Гипотенуза]]. Таким образом, треугольники AВС и A<sub>1</sub>B<sub>1</sub>C<sub>1</sub> равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой.<br>   |  |  |  |  |  |  | - | [[Image:22-06-46.jpg|180px|Пифагор]]<br>[http://xvatit.com/vuzi/ '''Землемеры'''] Древнего Египта для построения прямого угла пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (3<sup>2</sup> + 4<sup>2</sup> = 5<sup>2</sup>). | + | [[Image:22-06-46.jpg|180px|Пифагор]]<br>[http://xvatit.com/vuzi/ Землемеры] Древнего Египта для построения прямого [[Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Акселеративні методи|угла]] пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (3<sup>2</sup> + 4<sup>2</sup> = 5<sup>2</sup>).   |  |  |  |  |  |  |  | В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским.   |  | В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским.   |  | Строка 19: | Строка 19: |  |  | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   |  | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br>   |  |  |  |  |  |  | - |   | + | <br>  |  |  |  |  |  |  |  | <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>   |  | <sub>Математика [[Математика|скачать]], задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>   |  
 Текущая версия на 10:56, 9 октября 2012 
 Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 8 класс>>Математика: Египетский треугольник 
 
 Египетский треугольник 
 Задача (17). Докажите, что если треугольник имеет стороны а, b, с и a2 +b2 = с2, то у него угол, противолежащий стороне с, прямой.
 Решение. Пусть ABC — данный треугольник, у которого АВ=с, АС = а, ВС = b (рис. 151). Построим прямоугольный  треугольник А1В1С1  с катетами  A1C1=a
  
 и В1С1=b. По теореме Пифагора у него гипотенуза
  . Таким образом, треугольники AВС и A1B1C1 равны по третьему признаку. Из равенства треугольников следует, что угол треугольника ABC при вершине С прямой. 
  Землемеры Древнего Египта для построения прямого угла пользовались следующим приемом. Бечевку узлами делили на 12 равных частей и концы связывали. Затем бечевку растягивали на земле так, что получался треугольник со сторонами 3, 4 и 5 делений. Угол треугольника, противолежащий стороне с 5 делениями, был прямой (32 + 42 = 52).
 В связи с указанным способом построения прямого угла треугольник со сторонами 3, 4 и 5 ед. иногда называют египетским. 
 А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
 
 
 Математика скачать, задача школьнику 8 класса, материалы по математике для 8 класса онлайн 
 
 Содержание урока
 конспект урока  опорный каркас  презентация урока  акселеративные методы  интерактивные технологии 
Практика  задачи и упражнения  самопроверка  практикумы, тренинги, кейсы, квесты  домашние задания  дискуссионные вопросы  риторические вопросы от учеников
Иллюстрации  аудио-, видеоклипы и мультимедиа  фотографии, картинки  графики, таблицы, схемы  юмор, анекдоты, приколы, комиксы  притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения  рефераты  статьи  фишки для любознательных  шпаргалки  учебники основные и дополнительные  словарь терминов  прочие 
Совершенствование учебников и уроков  исправление ошибок в учебнике  обновление фрагмента в учебнике  элементы новаторства на уроке  замена устаревших знаний новыми 
Только для учителей  идеальные уроки  календарный план на год  методические рекомендации  программы  обсуждения
Интегрированные уроки 
 Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 |