|
|
|
| Строка 340: |
Строка 340: |
| | </span></span> робив це на попередньому уроці.<br> | | </span></span> робив це на попередньому уроці.<br> |
| | | | |
| - | '''<span style="">Для розумників та розумниць</span>''' <br><span><span style="mso-list:Ignore" /></span> <span class="1"><span style="color: black;">У римлянина було 4 мішки із зерном. </span></span><span class="1"><span style="color:black">Він </span></span>продав половину від половини всіх мішків. ''Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?<span class="1"><span style="color:black" /></span>'''''<br>''' | + | '''<span style="">Для розумників та розумниць</span>''' <br><span /> <span class="1"><span style="color: black;">У римлянина було 4 мішки із зерном. </span></span><span class="1"><span style="color:black">Він </span></span>продав половину від половини всіх мішків. ''Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?'''''<br>''' |
| | <!--[if gte mso 9]><xml> | | <!--[if gte mso 9]><xml> |
| | <w:WordDocument> | | <w:WordDocument> |
| Строка 971: |
Строка 971: |
| | mso-bidi-font-family:"Times New Roman";} | | mso-bidi-font-family:"Times New Roman";} |
| | </style> | | </style> |
| - | <![endif]--> <div style=""><span class="1" /><span class="1"><span style="color: black;"> Допоможи</span></span> гномикові продовжити ряд чисел. <span class="1"><span style="color:black"> | + | <![endif]--> <div style=""><span class="1"><span style="color: black;"> Допоможи</span></span> гномикові продовжити ряд чисел. <span class="1"><span style="color:black"> |
| | </span></span> </div> <!--[if !mso]> | | </span></span> </div> <!--[if !mso]> |
| | <style> | | <style> |
| Строка 1296: |
Строка 1296: |
| | mso-bidi-font-family:"Times New Roman";} | | mso-bidi-font-family:"Times New Roman";} |
| | </style> | | </style> |
| - | <![endif]--> <div class="WordSection1"><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:165.35pt;mso-element-frame-height: 38.15pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:76.75pt;mso-element-top:567.05pt;mso-height-rule:exactly"><span class="1"><span style="color:black">Прочитай назву держави і столиці.</span></span><span class="1513pt"><span style="color:black">АКАИА Ї АВА</span></span></div> | + | <![endif]--> <div class="WordSection1"><div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:165.35pt;mso-element-frame-height: 38.15pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:76.75pt;mso-element-top:567.05pt;mso-height-rule:exactly"><span class="1"><span style="color:black">Прочитай назву держави і столиці.</span></span><span class="1513pt"><span style="color:black">АКАИА Ї АВА</span></span></div> <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:373.2pt;mso-element-frame-height: 82.45pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:83.0pt;mso-element-top:666.3pt;mso-height-rule:exactly"></div> <br> <div style="mso-element:frame;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical: page;mso-element-anchor-horizontal:page;mso-element-left:542.35pt;mso-element-top: 784.85pt;mso-height-rule:exactly"></div>Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]]<br></div> |
| - | | + | |
| - | <div style="mso-element:frame;mso-element-frame-width:373.2pt;mso-element-frame-height: 82.45pt;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical:page;mso-element-anchor-horizontal: page;mso-element-left:83.0pt;mso-element-top:666.3pt;mso-height-rule:exactly"></div> <br> <div style="mso-element:frame;mso-element-wrap:none;mso-element-anchor-vertical: page;mso-element-anchor-horizontal:page;mso-element-left:542.35pt;mso-element-top: 784.85pt;mso-height-rule:exactly"></div>Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. [[Інформатика 2 клас|Сходинки до інформатики. 2 клас]]<br></div> | + | |
| | ''Вислано читачаму з сайту'' <br> | | ''Вислано читачаму з сайту'' <br> |
| | | | |
Версия 07:33, 17 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Інформатика>>Інформатика 2 клас>> Інформатика: Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади
Короткі відомості про старовинні обчислювальні прилади
Повертатися на Землю друзі вирішили за
допомогою машини часу.Мандруючи,
Пізніше рахували, роблячи зарубки на палиці
чи стовпі.З листя рослини агави робили мотузки
і рахували на них,зав'язуючи вузлики.Маленькі вузлики
позначали одиниці, а великі - п'ятірки. Пристрій для лічби камінцями називався
абак. Його придумали фінікійці.Потім він з'явився в Японії та Китаї.У стародавньому Римі абак
називали калькулі. Від цього слова утворилася назва"калькулятор".А ще пізніше у
Київській Русі придумали
рахівницю.
Сьогодні ми продовжимо
керувати космічними кораблями. Але тепер слід посадити ракети на Землю. Для
цього усно виконай приклад на віднімання і натисни потрібну кнопку на пульті керування, як ти
робив це на попередньому уроці.
Для розумників та розумниць
<span /> У римлянина було 4 мішки із зерном. Він продав половину від половини всіх мішків. Скільки він продав мішків? Скільки мішків залишилося в нього?
Допоможи гномикові продовжити ряд чисел.
Вислано читачаму з сайту
Планування інформатики, матеріали з інформатики 2 класу скачати, підручники онлайн
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
