KNOWLEDGE HYPERMARKET


Множення звичайних дробів
 
Строка 1: Строка 1:
-
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]&gt;&gt; Математика: Тема 3.МНОЖЕННЯ 1 ДІЛЕННЯ ЗВИЧАЙНИХ ДРОБІВ . Множення звичайних дробів ''' <br>  
+
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Математика]]&gt;&gt;[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]]&gt;&gt;Множення звичайних дробів ''' <br><br>'''Задача 1'''. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти площу [[Площа_прямокутника_і_квадрата._Розв'язування_задач_і_прав.|прямокутник]]а.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3. Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.
-
12. Множення звичайних дробів<br><br>Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти<br>площу прямокутника.<br><br>Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3 .<br>Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.<br>[[Image:Asd79.jpg]]<br>  
+
<br>[[Image:Asd79.jpg|Задача]]<br>  
-
Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?<br>  
+
''Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?''<br>  
-
[[Image:Asd80.jpg]]<br>  
+
[[Image:Asd80.jpg|130px|Знайти чисельник]]<br>  
-
Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знаменник — добутку їх знаменників.<br>  
+
Отже, [[Ділення_числа_на_добуток|добутком]] двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знаменник — добутку їх знаменників.<br>  
[[Image:Asd81.jpg]]<br>  
[[Image:Asd81.jpg]]<br>  
-
[[Image:Asd82.jpg]]<br>Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:  
+
[[Image:Asd82.jpg]]<br>
 +
 
 +
Правило [[Конспект_уроку_«Задачі_на_множення_дробів»|множення дробів]] можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:  
[[Image:Asd83.jpg]]<br>  
[[Image:Asd83.jpg]]<br>  
 +
 +
Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>  
Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:<br>  
Строка 19: Строка 23:
[[Image:Asd84.jpg]]<br>  
[[Image:Asd84.jpg]]<br>  
-
Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.<br>Прочитайте<br>[[Image:Asd85.jpg]]<br>  
+
Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то<br>а • Ь = b •а;<br>а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;<br>а • (b + с) = а • b + а • с;<br>(Ь + с) • а = b • а + с • а.<br>Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.
 +
 
 +
<br>'''Прочитайте'''<br>[[Image:Asd85.jpg|Прочитайте]]<br>  
[[Image:Asd86.jpg]]<br>  
[[Image:Asd86.jpg]]<br>  
-
Усно<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd87.jpg]]<br>  
+
'''Усно'''<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd87.jpg]]<br>
 +
 
 +
'''Рівень A'''<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd88.jpg|450px|Рівень A]]<br>
 +
 
 +
[[Image:Asd89.jpg|450px|Рівень A]]<br>  
-
Рівень A<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd88.jpg]]<br>
 
-
[[Image:Asd89.jpg]]<br>
 
362.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть пропущені числа.<br>  
362.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть пропущені числа.<br>  
-
[[Image:Asd90.jpg]]<br>[[Image:Asd91.jpg]]<br>  
+
[[Image:Asd90.jpg|450px|362.    Знайдіть пропущені числа.]]<br>[[Image:Asd91.jpg|450px|Знайдіть пропущені числа.]]<br>  
365.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>  
365.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:<br>  
-
[[Image:Asd92.jpg]]<br>  
+
[[Image:Asd92.jpg|450px|Перетворіть десятковий дріб у звичайний]]<br>  
[[Image:Asd93.jpg]]<br>  
[[Image:Asd93.jpg]]<br>  
Строка 41: Строка 49:
[[Image:Asd94.jpg]]<br>  
[[Image:Asd94.jpg]]<br>  
-
Спростіть вираз:<br>  
+
[[Вправа_до_теми_«Спрощення_в_групах_приголосних»|Спростіть]] вираз:<br>  
 +
 
 +
[[Image:Asd95.jpg|Спростіть вираз]]<br>
 +
 
-
[[Image:Asd95.jpg]]<br>
 
Розв 'яжіть рівняння:<br>  
Розв 'яжіть рівняння:<br>  
Строка 49: Строка 59:
[[Image:Asd96.jpg]]<br>  
[[Image:Asd96.jpg]]<br>  
-
374.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.<br>
 
-
[[Image:Asd97.jpg]]<br>
 
-
Рівень Б<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd98.jpg]]  
+
374.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Знайдіть площу [[Делим_квадрат_на_части|квадрат]]а зі стороною 2/7 см.<br>
 +
 
 +
 
 +
 
 +
[[Image:Asd97.jpg|450px|Математика]]<br>
 +
 
 +
 
 +
'''Рівень Б'''<br>Обчисліть:<br>[[Image:Asd98.jpg]]  
 +
 
 +
[[Image:Asd99.jpg]]<br>380.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8. Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який висновок можна зробити?
 +
 
 +
<br>382.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd100.jpg]]
 +
 
-
[[Image:Asd99.jpg]]<br>380.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8&nbsp; . Який висновок можна зробити?<br><br>Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який<br>висновок можна зробити?<br>382.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:<br>[[Image:Asd100.jpg]]
 
383.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для яких значень букви є правильною рівність:  
383.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Для яких значень букви є правильною рівність:  
Строка 61: Строка 80:
[[Image:Asd1024.jpg]]  
[[Image:Asd1024.jpg]]  
-
384<br>Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.<br>Здогадайтеся<br>385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?<br>Вправи для повторення<br>386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки води витекло через першу трубу?<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>  
+
384. Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.
 +
 
 +
<br>'''Здогадайтеся'''<br>385. На деякому [[На_острове_Буяне|острові]] живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?
 +
 
 +
<br>'''Вправи для повторення'''<br>386. Автомобіль рухається зі [[Задачі:_Швидкість,_час,_відстань._Знаходження_швидкості|швидкістю]] 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?<br><br>387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?<br><br>388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?<br><br>389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?
 +
 
 +
<br>390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?
 +
 
 +
<br>391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м<sup>3</sup> води, а через другу — 8 м<sup>3</sup>. Скільки [[Вода_як_розчинник._Будова_молекули_води,_поняття_про_водневий_зв’язок|води]] витекло через першу трубу?
 +
 
 +
<br>392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?<br>  
<br>  
<br>  
Строка 75: Строка 104:
<sub></sub>  
<sub></sub>  
-
<sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 6 клас|задачі та приклади]] 6 класу</sub>  
+
<sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 6 клас|задачі та приклади]] 6 класу</sub>. <sub>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]] </sub>  
-
 
+
-
<br>
+
-
 
+
-
<sub>[[Математика 6 клас|Математика 6 клас]] </sub>  
+
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
  '''<u>Зміст уроку</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9C%D0%BD%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B0%D0%B9%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B2._%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_%D1%96_%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81 конспект уроку і опорний каркас]                       
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентація уроку  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративні методи та інтерактивні технології
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи та інтерактивні технології
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оцінювання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] оцінювання  
   
   
  '''<u>Практика</u>'''
  '''<u>Практика</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачі та вправи,самоперевірка  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикуми, лабораторні, кейси
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашнє завдання  
   
   
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
  '''<u>Ілюстрації</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] реферати
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фішки для допитливих
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
   
   
  '''<u>Доповнення</u>'''
  '''<u>Доповнення</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні і допоміжні  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] підручники основні і допоміжні  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята, девізи  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] тематичні свята, девізи  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статті  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] національні особливості
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів                           
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словник термінів                           
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] інше  
   
   
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
  '''<u>Тільки для вчителів</u>'''
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарний план на рік  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації  
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методичні рекомендації  
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] програми
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] програми
-
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
+
  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення]
-
<br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
+
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].  
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].

Текущая версия на 13:36, 1 ноября 2012

Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 6 клас>>Множення звичайних дробів

Задача 1. Довжина прямокутника дорівнює - 4/5 дм, а ширина — 2/3- дм. Знайти площу прямокутника.

Щоб знайти площу прямокутника, потрібно 4/5— помножити на 2/3. Оскільки множити звичайні дроби ви не вмієте, то обчисліть площу прямокутника, побудувавши його всередині квадрата зі стороною 1 дм.


Задача

Як можна знайти чисельник і знаменник добутку двох звичайних дробів?

Знайти чисельник

Отже, добутком двох звичайних дробів є дріб, чисельник якого дорівнює добутку чисельників цих дробів, а знаменник — добутку їх знаменників.

Asd81.jpg

Asd82.jpg

Правило множення дробів можна використати і тоді, коли одним із множників є натуральне число. Для цього досить натуральне число записати у вигляді неправильного дробу зі знаменником 1 і застосувати правило множення дробів. Наприклад:

Asd83.jpg


Правило множення дробів можна використати при множенні мішаних чисел. Для цього досить записати ці числа у вигляді неправильних дробів і застосувати правило множення дробів. Наприклад:

Asd84.jpg

Для множення дробів виконуються переставна, сполучна і розподільна властивості множення, а саме: якщо а, Ь,с — дроби, то
а • Ь = b •а;
а • (Ь • с) = (а • Ь) • с;
а • (b + с) = а • b + а • с;
(Ь + с) • а = b • а + с • а.
Крім того, а-0 = 0- а = 0; а • 1 = 1 • а = а.


Прочитайте
Прочитайте

Asd86.jpg

Усно
Обчисліть:
Asd87.jpg

Рівень A
Обчисліть:
Рівень A

Рівень A


362.    Знайдіть пропущені числа.

362.    Знайдіть пропущені числа.
Знайдіть пропущені числа.

365.    Перетворіть десятковий дріб у звичайний, а потім виконайте множення:

Перетворіть десятковий дріб у звичайний

Asd93.jpg

Asd94.jpg

Спростіть вираз:

Спростіть вираз


Розв 'яжіть рівняння:

Asd96.jpg


374.    Знайдіть площу квадрата зі стороною 2/7 см.


Математика


Рівень Б
Обчисліть:
Asd98.jpg

Asd99.jpg
380.    Порівняйте значення виразів а й а*1 3/7якщо а = 7; а = 14; а =7/8. Який висновок можна зробити?

Порівняйте значення виразів а й а • 2/7, якщо а = 1; а = 14; а=7/8. Який висновок можна зробити?


382.    Запишіть у вигляді добутку двох дробів число:
Asd100.jpg


383.    Для яких значень букви є правильною рівність:

Asd1024.jpg

384. Знайдіть добуток суми чисел 3 j і 2 — та їх різниці.


Здогадайтеся
385. На деякому острові живуть в окремих поселеннях два племені — «правдолюби» й «обманщики». «Правдолюби» завжди кажуть правду, а «обманщики» завжди обманюють. В одне із цих поселень потрапив мандрівник, але він не знав, живуть там «правдолюби» чи «обманщики». Яке запитання він повинен поставити першому зустрічному, щоб визначити, в поселенні якого племені він перебуває?


Вправи для повторення
386. Автомобіль рухається зі швидкістю 75 км/год. Який шлях він проїде за 0,4 год; за 1,2 год?

387. Катер пройшов 4 км 200 м, з них 65% за течією річки. Який шлях пройшов катер за течією річки?

388. Поле площею 240 га засіяли горохом і гречкою, до того ж горохом засіяли 0,4 площі поля. Скільки гектарів поля засіяли гречкою?

389. Якщо сушити сливи, то вони втрачають — своєї маси. Скільки сушених слив можна одержати із 60 кг свіжих?


390. Є кулькові ручки п'яти видів і блокноти двох видів. Скільки різних наборів, до складу яких входить ручка і блокнот, можна скласти?


391. Із басейну через дві труби випустили 280 м3 води. Щохвилини через першу трубу виливалося 6 м3 води, а через другу — 8 м3. Скільки води витекло через першу трубу?


392. З Києва до Львова, відстань між якими дорівнює 520 км, вийшов поїзд зі швидкістю 70 км/год. Через годину назустріч йому зі Львова вийшов другий поїзд, який проходить за годину на 10 км більше, ніж перший. На якій відстані від Львова зустрінуться поїзди?


Повний перелік темз математики, календарний план по всім предметам згідно шкільної програми, домашня робота, задачі та приклади 6 класу. Математика 6 клас

Зміст уроку
1236084776 kr.jpg конспект уроку і опорний каркас                      
1236084776 kr.jpg презентація уроку 
1236084776 kr.jpg акселеративні методи та інтерактивні технології
1236084776 kr.jpg закриті вправи (тільки для використання вчителями)
1236084776 kr.jpg оцінювання 

Практика
1236084776 kr.jpg задачі та вправи,самоперевірка 
1236084776 kr.jpg практикуми, лабораторні, кейси
1236084776 kr.jpg рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
1236084776 kr.jpg домашнє завдання 

Ілюстрації
1236084776 kr.jpg ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
1236084776 kr.jpg реферати
1236084776 kr.jpg фішки для допитливих
1236084776 kr.jpg шпаргалки
1236084776 kr.jpg гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
1236084776 kr.jpg зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
1236084776 kr.jpg підручники основні і допоміжні 
1236084776 kr.jpg тематичні свята, девізи 
1236084776 kr.jpg статті 
1236084776 kr.jpg національні особливості
1236084776 kr.jpg словник термінів                          
1236084776 kr.jpg інше 

Тільки для вчителів
1236084776 kr.jpg ідеальні уроки 
1236084776 kr.jpg календарний план на рік 
1236084776 kr.jpg методичні рекомендації 
1236084776 kr.jpg програми
1236084776 kr.jpg обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.