Версия 08:43, 7 ноября 2012

Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Переклад за допомогою вбудованого Google-перекладача

Дослідницька  група  компанії  Google  створила  власну  систему  авто­матичного перекладу для мовних пар, яка передбачає вибір двох мов: з якої мови здійснюється переклад  і якою мовою.  Це  переклад, який виконується
за  допомогою  сучасної  технології  без  залучення  людини-перекладача. Автоматичний переклад часто називають також машинним перекладом.

Для   більш  докладного  ознайомлення  із  завданнями,  які  можна  вико­нувати  за  допомогою  Перекладача  Google,  та  особливостями  здійснення автоматичного перекладу можна скористатися Довідкою.

Вправа  1.6.1.  Автоматичний  переклад веб-сторінки.

Завдання.  Здійснити  за  допомогою  засобу  Перекладач  пошукової системи Google переклад веб-сторінок, знайдених за ключовими словами Велика Радянська Енциклопедія.

1.  Завантажте сайт пошукової системи Google.

2.  Перейдіть  до  служби  перекладу,  натиснувши  для  цього  посилання  Пере­кладач  (мал.  1.8,  5).

3.  Перейдіть  за  посиланням  Переклад  результатів  пошуку,  що  розміщене  у лівій частині екрана,  та в полі Пошук веб-сайтів,  створених іншими мовами введіть  українською  мовою  текст запиту Велика  Радянська  Енциклопедія. Вкажіть мовну пару: пошук сторінок такою мовою — російська, моя мова — українська та натисніть кнопку Переклад і пошук.

• Якщо  ви  знаєте,  що  певний  термін  перекладено  не  зовсім  пра­вильно,  натисніть  посилання  Неправильно?  Редагувати  і  відредагуйте переклад відповідного терміна.  Потім натисніть клавішу Enter або  кнопку  пошуку,  і  пошук  буде  здійснено  із  використанням  ви­правленого терміна.

4.  В  області  Перекладені  результати  з  веб-сторінок  російською  мовою виберіть перше посилання та перейдіть за ним  (http:/ /bse.sci-lib.com).Для перегляду вам буде запропоновано переклад тексту веб-сторінки. Для його покращення можна скористатися посиланням Запропонувати кращий переклад, яке з’являється у спливаючому вікні під час наведення вказівника мишки на будь-який фрагмент тексту.

5.  Порівняйте  якість  різних  варіантів  автоматичного  перекладу  тексту.  Для цього  перейдіть  за  посиланням  Переклад  в  лівій  частині  екрана  на вкладинку Переклад тексту, веб-сторінок і документів та здійсніть переклад
веб-сторінки шляхом введення її URL-адреси у відповідне поле.

6.  Прочитайте  розділи Довідки та запишіть рекомендації щодо застосування вбудованого  Google-перекладача  для  здійснення  перекладу  термінів, текстів,  веб-сторінок.

• Обговоримо
  

1.  Які  існують веб-ресурси для дистанційного навчання? Наведіть приклади.

2.  Як можна  використовувати  веб-енциклопедії для  навчання?  Які  енцикло­педії  ви  використовуєте  під  час  вивчення  шкільних  предметів?  Назвіть  ці предмети.

3.  Як  перекладати тексти за допомогою електронних програм-перекладачів?

4.  Чим відрізняються електронні словники від програм-перекладачів?

• Працюємо в парах
  

A.  1.  Чи  можна  стверджувати,  що  під  час  навчання  іноземної мови  кращевикористовувати  електронні  словники?  А  програми-перекладачі? Аргументуйте власну думку. Обговоріть у парах.

B.  2.  Чи  існують безкоштовні  електронні  курси  навчання  англійської мови? Для  цього знайдіть за допомогою пошукової системи  Google сайти за відповідним  запитом,  перегляньте  зміст  та  запропоновані  умови
навчання, зробіть узагальнення. Обговоріть у парах. Для  прикладу  можна  скористатися  матеріалами  сайта  за  адресою http:/ /www.learn-english.ru

С.  3.  Які  матеріали  розміщуються  на  навчальних  сайтах?  Чи  всі  матеріали можна  вільно  використовувати?  Чи  завжди  потрібно  сплачувати  за використання   навчальних  матеріалів?  Відповідь  обґрунтуй те  та
обговоріть у  парах.

Для  прикладу  можна  скористатися  матеріалами  сайтів  за  адресами http:/ /poll.at .ua, http:/ /doc - films.com

4.  Що  спільного  і  відмінного  має  дистанційне  та  кореспондентське навчання?  Назвіть приклади  відповідних сайтів.

5.  Як обирати  сайти для дистанційного навчання,  отримання  матеріалів  на підтримку  навчання,  отримання  консультацій  тощо?  Наведіть  критерії оцінювання  сайтів та приклади  сайтів,  що відповідають цим  критеріям.

• Працюємо самостійно
  

A.  1.  Знайдіть  у  В ікіпед ії матеріали  для  вивчення  теми  з  історії  Україна  під час Першої світової війни  і  Української революції.  Український  визво­льний  рух  (1917 -1921)  (http:/ /www.m on.gov .ua/main.php?query= edu-
cation/average/new _ pr ) .   Визначте  причини  першої  світової  війни.

Проаналізуйте  поданий  матеріал  та  зробіть  висновок  про  вплив  подій Першої  світової  війни  на життя  населення  та  передумови  Української революції.

2.  Відповідно до державної програми  навчання  англійської мови знайдіть в  Інтернеті  матеріали  згідно  із  такою  тематикою  ситуативного  спілку­вання:  Харчування  (національна  кухня  Великобританії  та  України). Здійсніть переклад англійською мовою за допомогою  програми -перекладача та оцініть якість  цього  перекладу.

B.  3.  Відкрийте,  сайт   школи  кореспондентського   навчання  ЄШКО  — Україна.   Визначте,  які  навчальні  курси  запропоновано.  За допомогою програми FreeMind складіть схему навчальних курсів,  на яких ви хотіли
б  навчатися.

4.  Відкрийте  сайт  дистанційного  навчання  за  адресою  www.testportal. org.ua  Відповідно  до  визначеного  вами  профілю  навчання  перегляньте,  з  яких  профільних  предметів  потрібно   складати  тести зовнішнього  незалежного  оцінювання.  Перегляньте  запропоновані зразки  тестів та складіть план  власної підготовки до тестування.

5.  Відкрийте  сайт  за  адресою  http:/ / lucl.lucl.kiev.ua/start /distan.html  та перегляньте  перелік  центрів,  де  можна  навчатися  дистанційно.  За допомогою  програми  FreeMind складіть  схему  класифікації  напрямів
дистанційного  навчання  та  закладів  освіти,  що  його  забезпечують. Перейдіть  на  головну сторінку  цього  сайта.  Оцініть  сайт згідно  з  роз робленими  критеріями  оцінювання.

C.  6.  Складіть  дерево  вашого  родоводу.  Як  інструмент  використайте  програму Family Tree Builder,   яку можна вільно скачати  із сайта за адресою http:/ /www.myheritage.com/FP/Company/family - tree -builder.php? lang=RU&gclid=COG9vKPK6ZsCFQMI3woduAbB5g  Використовуючи  цю програму,  можна  розповісти  про  історію  сво є ї  родини,  школи,  країни іншомовним  читачам,  оскільки  програма  підтримує 35 мов.

• Досліджуємо
  

1.  Знайдіть  за  допомогою   пошукової  системи  Google  різні  енциклопедії України  (веб -енц икл опеді ї,  електронні  енцикл опедії  тощо)  та  складіть порівняльну таблицю  відповідно до  критеріїв оцінювання  сайтів.

Критерії можна знайти на CD-диску в папці  Інтернет.

Для прикладу можна розглянути сайти www.web-ukr-info.narod.ru,http:/ /ukrfoto.net/info_list.html

2.  Складіть  діаграму  Венна  для  порівняння  Вікі-технологій  (Вікі­педія)  та  веб-сайтів  на  прикладі  енциклопедій.  Порівняйте  інтерфейс, функціональність та зручність роботи  в  середовищі  Вікіпедії і  Великої  Радянської Енциклопедії. За потреби знайдіть в Інтернеті додаткові відомості.

Адреси  сайтів,  що  містять  потрібні  дані,  збережіть  у  папці  Обране  на вашому комп’ютері.

3.  Дослідіть,  які  знання  можна  отримати  за  допомогою  матеріалів,  розмі­щених на професійних сайтах. Для цього:

3.1.  Відкрийте сайт Портал знань за адресою http:/ /www.znannya.org

3.2.  Знайдіть  відомості  про  мету  створення  цього  сайта,  його  авторів  та визначте, для кого призначено матеріали, розміщені на ньому.

3.3.  Перейдіть за посиланням  Тестування/Онлайн-тестування/Тести. Обе­ріть  тему для  тестування  —   Мережа  Інтернет  та  її сервіси.  Перевірте себе.  У разі  неправильних відповідей  перейдіть за  поданими  посилан­нями  та  перегляньте  теоретичний  матеріал.  Пройдіть  тест  ще  раз. Зробіть висновки щодо переваг дистанційного навчання.

3.4.  Перегляньте  розділ  Популярні курси та  оберіть  курси,  які  б  ви  хотіли опанувати дистанційно.

3.5.  Знайдіть курс Adobe Flash —  розробка  інтерактивних мультимедійних програм.  Перегляньте запропоновані матеріали.

4.  Знайдіть в енциклопедіях, що таке  блоґ. Якими  бувають блоґи  і для чого їх створюють?

5.  Відкрийте  блоґ  за  адресою  http:/ /nub.com.ua/about  Перейдіть  за  поси­ланням Flash та прочитайте стислий опис уроків. Порівняйте запропоновані матеріали  із відповідним курсом на Порталі знань.

За допомогою програми FreeMind складіть схему класифікації блоґів.

6.  Відкрийте  сайт Шкільна  фізика  (http://sp.bdpu.org).  У  розділі  Програмне забезпечення  знайдіть  програму  Hot  Potatoes  для  створення  кросвордів для локального комп’ютера та інсталюйте її на своєму комп’ютері.

Складіть кросворд основних термінів уроку.

У разі  виникнення ускладнень,  знайдіть  в  Інтернеті  відомості  про  особли­вості використання цієї програми.

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.