Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 11:09, 21 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
 (Новая страница: «<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, ур...»)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 12:21, 21 ноября 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Етапи під час розробки мультимедійної презентації, Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки</metakeywords>   + <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Етапи під час розробки мультимедійної презентації, Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки, презентаційб комп’ютеріб програмне забезпеченняб об’єктиб слайдівб діаграму, MS PowerPoint, звуковий файл, енциклопедії, мультимедійних об’єктів</metakeywords>  
  
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки'''    '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки'''  
Строка 7:
Строка 7:
 '''Яких етапів слід дотримуватись під час розробки мультимедійної презентації?'''    '''Яких етапів слід дотримуватись під час розробки мультимедійної презентації?'''  
  
- Основні&nbsp; етапи&nbsp; розробки&nbsp; мультимедійних&nbsp; презентацій&nbsp; відображено&nbsp; у таблиці&nbsp; 12.2.   + Основні&nbsp; етапи&nbsp; розробки&nbsp; мультимедійних&nbsp; [[Поняття комп'ютерної презентації. Повні уроки|презентацій]]&nbsp; відображено&nbsp; у таблиці&nbsp; 12.2.  
  
 ''Таблиця 12.2''    ''Таблиця 12.2''  
Строка 26:
Строка 26:
 |-  |-
 | &nbsp;3    | &nbsp;3  
- | &nbsp; Інформаційне наповнення + | &nbsp; Інформаційне наповнення  
 | •&nbsp;&nbsp; Підготовка текстового та&nbsp; ілюстративного матеріалу для&nbsp; наповнення слайдів згідно з розробленим&nbsp; сценарієм<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка мовного&nbsp; супроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка відеосупроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка файлів&nbsp; інших прикладних програм: аудіо/відео файлів,&nbsp; flash-фільмів, документів пакета Microsoft Office,&nbsp; графічних файлів, Інтернет-адрес тощо  | •&nbsp;&nbsp; Підготовка текстового та&nbsp; ілюстративного матеріалу для&nbsp; наповнення слайдів згідно з розробленим&nbsp; сценарієм<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка мовного&nbsp; супроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка відеосупроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка файлів&nbsp; інших прикладних програм: аудіо/відео файлів,&nbsp; flash-фільмів, документів пакета Microsoft Office,&nbsp; графічних файлів, Інтернет-адрес тощо
 |-  |-
 | &nbsp;4    | &nbsp;4  
- | &nbsp; Програмна реалізація + | &nbsp; Програмна реалізація  
 | •&nbsp;&nbsp; Наповнення слайдів&nbsp; підготовленими&nbsp; матеріалами<br>•&nbsp;&nbsp; Створення дизайну слайдів<br>•&nbsp;&nbsp; Налаштування анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Установлення&nbsp; гіперпосилань відповідно до навігаційної схеми<br>•&nbsp;&nbsp; Встановлення&nbsp; гіперпосилань для&nbsp; виходу в Інтернет та під’єднання зовнішніх програм  | •&nbsp;&nbsp; Наповнення слайдів&nbsp; підготовленими&nbsp; матеріалами<br>•&nbsp;&nbsp; Створення дизайну слайдів<br>•&nbsp;&nbsp; Налаштування анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Установлення&nbsp; гіперпосилань відповідно до навігаційної схеми<br>•&nbsp;&nbsp; Встановлення&nbsp; гіперпосилань для&nbsp; виходу в Інтернет та під’єднання зовнішніх програм
 |-  |-
 | &nbsp;5    | &nbsp;5  
- | &nbsp; Тестування + | &nbsp; Тестування  
 | •&nbsp;&nbsp; Виправлення&nbsp; помилок у тексті та&nbsp; ілюстраціях<br>•&nbsp;&nbsp; Зміна анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Перевірка гіперпосилань  | •&nbsp;&nbsp; Виправлення&nbsp; помилок у тексті та&nbsp; ілюстраціях<br>•&nbsp;&nbsp; Зміна анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Перевірка гіперпосилань
 |-  |-
 | &nbsp;6    | &nbsp;6  
- | &nbsp; Удосконалення + | &nbsp; Удосконалення  
 | •&nbsp;&nbsp; Внесення змін до сценарію,&nbsp; навігаційної схеми, матеріалу,&nbsp; що&nbsp; складає змістову частину презентації чи&nbsp; ї ї&nbsp; ілюстративне доповнення  | •&nbsp;&nbsp; Внесення змін до сценарію,&nbsp; навігаційної схеми, матеріалу,&nbsp; що&nbsp; складає змістову частину презентації чи&nbsp; ї ї&nbsp; ілюстративне доповнення
 |-  |-
 | &nbsp;7    | &nbsp;7  
- | &nbsp; Використання + | &nbsp; Використання  
 | •&nbsp;&nbsp; Виступ&nbsp; на заняттях, демонстрація&nbsp; на конференціях,&nbsp; виставках тощо  | •&nbsp;&nbsp; Виступ&nbsp; на заняттях, демонстрація&nbsp; на конференціях,&nbsp; виставках тощо
 |}  |}
  
- <br>'''Які особливості має відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки?''' + <br>'''Які особливості має відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки?'''  
  
- У&nbsp;&nbsp; випадку,&nbsp; коли&nbsp; презентація&nbsp; розробляється&nbsp; для&nbsp; демонстрації&nbsp; в&nbsp; аудиторії,&nbsp; для&nbsp; її&nbsp; відтворення, як&nbsp; правило, використовують&nbsp; не&nbsp; екран монітора,&nbsp; а великий настінний екран, плазмову панель чи&nbsp; інтерактивну дошку. + У&nbsp;&nbsp; випадку,&nbsp; коли&nbsp; презентація&nbsp; розробляється&nbsp; для&nbsp; демонстрації&nbsp; в&nbsp; аудиторії,&nbsp; для&nbsp; її&nbsp; відтворення, як&nbsp; правило, використовують&nbsp; не&nbsp; екран монітора,&nbsp; а великий настінний екран, плазмову панель чи&nbsp; інтерактивну дошку.  
  
- *Відтворення&nbsp; презентації&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; інтерактивної&nbsp; дошки&nbsp; неможливе&nbsp; без&nbsp; використання&nbsp; мультимедійного&nbsp; комп’ютерного&nbsp; проектора.&nbsp; Разом з тим,&nbsp; відображення&nbsp; презентації можливе без використання&nbsp; комп’ютера&nbsp; —&nbsp;&nbsp; деякі&nbsp; проектори&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати презентації,&nbsp; записані&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; форматі&nbsp; на&nbsp; флеш-носії,під’єднаному до&nbsp; комп’ютера.&nbsp; Для&nbsp; переведення&nbsp; презентації&nbsp; в&nbsp; цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відповідним&nbsp; програмним забезпеченням. + *Відтворення&nbsp; презентації&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; інтерактивної&nbsp; дошки&nbsp; неможливе&nbsp; без&nbsp; використання&nbsp; мультимедійного&nbsp; комп’ютерного&nbsp; проектора.&nbsp; Разом з тим,&nbsp; відображення&nbsp; презентації можливе без використання&nbsp; [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ комп’ютера]&nbsp; —&nbsp;&nbsp; деякі&nbsp; проектори&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати презентації,&nbsp; записані&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; форматі&nbsp; на&nbsp; флеш-носії,під’єднаному до&nbsp; комп’ютера.&nbsp; Для&nbsp; переведення&nbsp; презентації&nbsp; в&nbsp; цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відповідним&nbsp; програмним забезпеченням.
  
- Серед&nbsp; існуючих&nbsp; сучасних&nbsp; технічних&nbsp; засобів,&nbsp; які&nbsp; використовуються&nbsp; для відображення мультимедійної презентації,&nbsp; інтерактивні дошки мають значні&nbsp; переваги.&nbsp; В&nbsp; першу чергу&nbsp; це&nbsp; стосується зручності&nbsp; використання&nbsp; та керування матеріалом:&nbsp; доповідачу&nbsp; немає&nbsp; потреби&nbsp; переходити&nbsp; від&nbsp; екрана&nbsp; (дошки)&nbsp; до&nbsp; комп’ютера —&nbsp; керування здійснюється дотиком&nbsp; руки&nbsp; чи за допомогою спеціального пульта.&nbsp; Також підтримується контакт з аудиторією — доповідач&nbsp; займає&nbsp; звичне місце&nbsp; перед&nbsp; аудиторією,&nbsp; а&nbsp; створені&nbsp; у&nbsp; процесі&nbsp; пояснення&nbsp; чи&nbsp; обговорення&nbsp; матеріалу&nbsp; мітки,&nbsp; позначки&nbsp; чи&nbsp; тексти&nbsp; автоматично зберігаються на комп’ютері та за потреби можуть бути повторно відтворені. + Серед&nbsp; існуючих&nbsp; сучасних&nbsp; технічних&nbsp; засобів,&nbsp; які&nbsp; використовуються&nbsp; для відображення мультимедійної презентації,&nbsp; інтерактивні дошки мають значні&nbsp; переваги.&nbsp; В&nbsp; першу чергу&nbsp; це&nbsp; стосується зручності&nbsp; використання&nbsp; та керування матеріалом:&nbsp; доповідачу&nbsp; немає&nbsp; потреби&nbsp; переходити&nbsp; від&nbsp; екрана&nbsp; (дошки)&nbsp; до&nbsp; комп’ютера —&nbsp; керування здійснюється дотиком&nbsp; руки&nbsp; чи за допомогою спеціального пульта.&nbsp; Також підтримується контакт з аудиторією — доповідач&nbsp; займає&nbsp; звичне місце&nbsp; перед&nbsp; аудиторією,&nbsp; а&nbsp; створені&nbsp; у&nbsp; процесі&nbsp; пояснення&nbsp; чи&nbsp; обговорення&nbsp; матеріалу&nbsp; мітки,&nbsp; позначки&nbsp; чи&nbsp; тексти&nbsp; автоматично зберігаються на [[Основные устройства компьютера|комп’ютері]] та за потреби можуть бути повторно відтворені.  
  
- Разом&nbsp; з&nbsp; тим функції&nbsp; інтерактивних дошок&nbsp; набагато ширші.&nbsp; В&nbsp; комплект поставки входить спеціальне&nbsp; програмне&nbsp; забезпечення, за допомогою якого можна,&nbsp; наприклад,&nbsp; на&nbsp; уроці&nbsp; математики&nbsp; за&nbsp; декілька&nbsp; хвилин&nbsp; побудувати складну&nbsp; геометричну фігуру, здійснити&nbsp; її&nbsp; поворот&nbsp; тощо;&nbsp; на уроці&nbsp; географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну область&nbsp; (для&nbsp; цього&nbsp; достатньо&nbsp; одного&nbsp; простого&nbsp; дотику&nbsp; руки),&nbsp; отримати&nbsp; з Інтернету&nbsp; невідстрочене&nbsp; у часі&nbsp; пояснення;&nbsp; на уроці&nbsp; біології&nbsp; —&nbsp; підключити до&nbsp; комп’ютера цифровий мікроскоп&nbsp; та вивчати будову клітини,&nbsp; при&nbsp; цьому можна&nbsp; записувати&nbsp; дії&nbsp; користувача&nbsp; та&nbsp; створювати&nbsp; відеокліп, що&nbsp; є&nbsp; зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, сучасні&nbsp; інтерактивні&nbsp; дошки&nbsp; —&nbsp; чудовий&nbsp; засіб&nbsp; для&nbsp; проведення мозкової&nbsp; атаки чи&nbsp; планування&nbsp; командної&nbsp; роботи&nbsp; над&nbsp; проектом, оскільки всі&nbsp; ідеї, що&nbsp; записуються під час проведення обговорення, зберігаються в&nbsp; комп’ютері. + Разом&nbsp; з&nbsp; тим функції&nbsp; інтерактивних дошок&nbsp; набагато ширші.&nbsp; В&nbsp; комплект поставки входить спеціальне&nbsp; [[Презентація до теми: Програмне забезпечення.|програмне забезпечення]], за допомогою якого можна,&nbsp; наприклад,&nbsp; на&nbsp; уроці&nbsp; математики&nbsp; за&nbsp; декілька&nbsp; хвилин&nbsp; побудувати складну&nbsp; геометричну фігуру, здійснити&nbsp; її&nbsp; поворот&nbsp; тощо;&nbsp; на уроці&nbsp; географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну область&nbsp; (для&nbsp; цього&nbsp; достатньо&nbsp; одного&nbsp; простого&nbsp; дотику&nbsp; руки),&nbsp; отримати&nbsp; з Інтернету&nbsp; невідстрочене&nbsp; у часі&nbsp; пояснення;&nbsp; на уроці&nbsp; біології&nbsp; —&nbsp; підключити до&nbsp; комп’ютера цифровий мікроскоп&nbsp; та вивчати будову клітини,&nbsp; при&nbsp; цьому можна&nbsp; записувати&nbsp; дії&nbsp; користувача&nbsp; та&nbsp; створювати&nbsp; відеокліп, що&nbsp; є&nbsp; зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, сучасні&nbsp; інтерактивні&nbsp; дошки&nbsp; —&nbsp; чудовий&nbsp; засіб&nbsp; для&nbsp; проведення мозкової&nbsp; атаки чи&nbsp; планування&nbsp; командної&nbsp; роботи&nbsp; над&nbsp; проектом, оскільки всі&nbsp; ідеї, що&nbsp; записуються під час проведення обговорення, зберігаються в&nbsp; комп’ютері.  
  
 *До деяких моделей&nbsp; інтерактивних дошок пропонуються&nbsp; пульти для голосування,&nbsp; за допомогою&nbsp; яких можна&nbsp; оцінити&nbsp; презентацію,&nbsp; доповідь,&nbsp; проблемну&nbsp; ситуацію&nbsp; тощо,&nbsp; пройти&nbsp; тестування&nbsp; з&nbsp; невідкладеним&nbsp; аналізом&nbsp; відповідей,&nbsp; голосуванням&nbsp; здійснити&nbsp; рольовий розподіл&nbsp; під час організації групової роботи&nbsp; в проекті тощо.  *До деяких моделей&nbsp; інтерактивних дошок пропонуються&nbsp; пульти для голосування,&nbsp; за допомогою&nbsp; яких можна&nbsp; оцінити&nbsp; презентацію,&nbsp; доповідь,&nbsp; проблемну&nbsp; ситуацію&nbsp; тощо,&nbsp; пройти&nbsp; тестування&nbsp; з&nbsp; невідкладеним&nbsp; аналізом&nbsp; відповідей,&nbsp; голосуванням&nbsp; здійснити&nbsp; рольовий розподіл&nbsp; під час організації групової роботи&nbsp; в проекті тощо.
  
-   + <br> 
  
 *'''Обговорюємо'''<br>  *'''Обговорюємо'''<br>
  
- ''1.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти можуть розміщуватися&nbsp; на слайдах презентації?<br>2.&nbsp; Дані якого типу можна розмістити&nbsp; на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?<br>3.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?<br>4.&nbsp; Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?''<br>''5.&nbsp; Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час&nbsp; підготовки&nbsp; презентації&nbsp; до&nbsp; показу?&nbsp; Чи&nbsp; однакові&nbsp; ці&nbsp; параметри&nbsp; для&nbsp; всіх типів об’єктів мультимедіа?<br>6.&nbsp; Які&nbsp; пристрої&nbsp; мають&nbsp; бути&nbsp; встановлені&nbsp; на&nbsp; комп’ютері&nbsp; для&nbsp; записування&nbsp; та прослуховування&nbsp; на ньому звуку?<br>7.&nbsp; Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?<br>8.&nbsp; Як вставити звуковий файл для&nbsp; супроводу презентації?<br>9.&nbsp; Які є способи&nbsp; показу слайдів&nbsp; презентації?<br>10.&nbsp; Як змінити часові&nbsp; параметри зміни слайдів&nbsp; презентації?'' + ''1.&nbsp; Які&nbsp; [[Объекты и их имена|об’єкти]] можуть розміщуватися&nbsp; на слайдах презентації?<br>2.&nbsp; Дані якого типу можна розмістити&nbsp; на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?<br>3.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?<br>4.&nbsp; Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?''<br>''5.&nbsp; Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час&nbsp; підготовки&nbsp; презентації&nbsp; до&nbsp; показу?&nbsp; Чи&nbsp; однакові&nbsp; ці&nbsp; параметри&nbsp; для&nbsp; всіх типів об’єктів мультимедіа?<br>6.&nbsp; Які&nbsp; пристрої&nbsp; мають&nbsp; бути&nbsp; встановлені&nbsp; на&nbsp; комп’ютері&nbsp; для&nbsp; записування&nbsp; та прослуховування&nbsp; на ньому звуку?<br>7.&nbsp; Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?<br>8.&nbsp; Як вставити звуковий файл для&nbsp; супроводу презентації?<br>9.&nbsp; Які є способи&nbsp; показу [[Презентація до теми «Слайд та його властивостії»|слайдів]]&nbsp; презентації?<br>10.&nbsp; Як змінити часові&nbsp; параметри зміни слайдів&nbsp; презентації?''  
  
- '''<br>''' + '''<br>'''  
  
 *'''Працюємо а парах'''  *'''Працюємо а парах'''
  
- А. 1. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; використання&nbsp; мультимедійних презентацій&nbsp; у різних сферах життя&nbsp; людини&nbsp; на&nbsp; конкретних&nbsp; прикладах.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах. Застосуйте&nbsp; технологію&nbsp; «3 -2 -1 » :&nbsp;&nbsp; поставте&nbsp; три&nbsp; запитання,&nbsp; зробіть&nbsp; два коментарі,&nbsp; запропонуйте одну нову ідею. + '''А'''. 1. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; використання&nbsp; мультимедійних презентацій&nbsp; у різних сферах життя&nbsp; людини&nbsp; на&nbsp; конкретних&nbsp; прикладах.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах. Застосуйте&nbsp; технологію&nbsp; «3 -2 -1&nbsp;»&nbsp;:&nbsp;&nbsp; поставте&nbsp; три&nbsp; запитання,&nbsp; зробіть&nbsp; два коментарі,&nbsp; запропонуйте одну нову ідею.  
  
- В. 2. Порівняйте&nbsp; способи&nbsp; вставляння&nbsp; до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації&nbsp; анімованих картинок&nbsp; із&nbsp; колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.&nbsp; Який спосіб є більш зручним&nbsp; і&nbsp; чому? Обговоріть у парах. + '''В'''. 2. Порівняйте&nbsp; способи&nbsp; вставляння&nbsp; до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації&nbsp; анімованих картинок&nbsp; із&nbsp; колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.&nbsp; Який спосіб є більш зручним&nbsp; і&nbsp; чому? Обговоріть у парах.  
  
- 3. Чим схожі&nbsp; і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із&nbsp; колекції&nbsp; кліпів?&nbsp; Опишіть&nbsp; послідовність&nbsp; дій,&nbsp; необхідних&nbsp; в кожному&nbsp; випадку.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах.&nbsp; За&nbsp; результатами порівняння&nbsp; побудуйте діаграму Венна. + 3. Чим схожі&nbsp; і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із&nbsp; колекції&nbsp; кліпів?&nbsp; Опишіть&nbsp; послідовність&nbsp; дій,&nbsp; необхідних&nbsp; в кожному&nbsp; випадку.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах.&nbsp; За&nbsp; результатами порівняння&nbsp; побудуйте [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграму]] Венна.  
  
- С. 4. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; та&nbsp; недоліки&nbsp; Автоматичного&nbsp; відтворення&nbsp; звуку&nbsp; та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах.   + '''С'''. 4. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; та&nbsp; недоліки&nbsp; Автоматичного&nbsp; відтворення&nbsp; звуку&nbsp; та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах.  
  
- 5. За&nbsp; допомогою&nbsp; яких&nbsp; технічних&nbsp; засобів&nbsp; можна&nbsp; відтворювати презентації? Опишіть ситуації,&nbsp; коли доцільно&nbsp; надати&nbsp; перевагу конкретному засобу.&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; За&nbsp; результатами обговорення заповніть таблицю у зошиті. + 5. За&nbsp; допомогою&nbsp; яких&nbsp; технічних&nbsp; засобів&nbsp; можна&nbsp; відтворювати презентації? Опишіть ситуації,&nbsp; коли доцільно&nbsp; надати&nbsp; перевагу конкретному засобу.&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; За&nbsp; результатами обговорення заповніть таблицю у зошиті.  
  
 *'''Працюємо самостійно'''  *'''Працюємо самостійно'''
  
- А. 1. Використовуючи&nbsp; метод&nbsp; «прес»,&nbsp; за допомогою&nbsp; якого можна&nbsp; навчитися чітко&nbsp; та&nbsp; стисло&nbsp; формулювати&nbsp; й&nbsp; висловлювати&nbsp; власну&nbsp; думку&nbsp; з&nbsp; дискусійного&nbsp; питання&nbsp; (табл.&nbsp; 12.3),&nbsp; доведіть,&nbsp; що&nbsp; слайдові&nbsp; презентації, <br>створені&nbsp; засобами&nbsp; програми&nbsp; MS&nbsp; PowerPoint,&nbsp; належать&nbsp; до&nbsp; мультимедійних. + '''А'''. 1. Використовуючи&nbsp; метод&nbsp; «прес»,&nbsp; за допомогою&nbsp; якого можна&nbsp; навчитися чітко&nbsp; та&nbsp; стисло&nbsp; формулювати&nbsp; й&nbsp; висловлювати&nbsp; власну&nbsp; думку&nbsp; з&nbsp; дискусійного&nbsp; питання&nbsp; (табл.&nbsp; 12.3),&nbsp; доведіть,&nbsp; що&nbsp; слайдові&nbsp; презентації, створені&nbsp; засобами&nbsp; програми&nbsp; [[Конспект уроку на тему: «Робота з графічним редактором Paint»|MS PowerPoint]],&nbsp; належать&nbsp; до&nbsp; мультимедійних.  
  
- ''Формулювання думки за методом «прес»'' + ''Формулювання думки за методом «прес»''  
  
- ''Таблиця&nbsp; 12.3'' + ''Таблиця&nbsp; 12.3''  
  
- {| width="601" height="100" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" + {| width="601" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
 |-  |-
- | &nbsp;'''Назва етапу''' + | &nbsp;'''Назва етапу'''  
- | &nbsp;'''Діяльність учнів''' + | &nbsp;'''Діяльність учнів'''  
 | &nbsp;'''Шаблон побудови формулювання думки — результату реалізації певного етапу'''  | &nbsp;'''Шаблон побудови формулювання думки — результату реалізації певного етапу'''
 |-  |-
- | &nbsp;Позиція + | &nbsp;Позиція  
- | Висловлення своєї думки, формулювання припущення + | Висловлення своєї думки, формулювання припущення  
 | &nbsp;Я вважаю, що...  | &nbsp;Я вважаю, що...
 |-  |-
- | &nbsp;Обґрунтування + | &nbsp;Обґрунтування  
- | Наведення аргументів на підтримку припущення + | Наведення аргументів на підтримку припущення  
 | ...&nbsp; тому, що...  | ...&nbsp; тому, що...
 |-  |-
- | &nbsp;Приклад + | &nbsp;Приклад  
- | Наведення фактів,&nbsp; які демонструють правильність припущення + | Наведення фактів,&nbsp; які демонструють правильність припущення  
 | ... наприклад...  | ... наприклад...
 |-  |-
 | &nbsp;Висновки    | &nbsp;Висновки  
- | Узагальнення своєї думки, обґрунтування висновків + | Узагальнення своєї думки, обґрунтування висновків  
 | &nbsp;Отже (тому), я вважаю...<br>  | &nbsp;Отже (тому), я вважаю...<br>
 |}  |}
  
- <br>B.&nbsp; 2.&nbsp; До&nbsp; першого&nbsp; слайда&nbsp; презентації Київ.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається&nbsp; на CD-диску в&nbsp; папці Мультимедіа\Відео. + <br>'''B'''.&nbsp; 2.&nbsp; До&nbsp; першого&nbsp; слайда&nbsp; презентації Київ.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається&nbsp; на CD-диску в&nbsp; папці Мультимедіа\Відео.  
  
- C.&nbsp; 3.&nbsp; До&nbsp; презентації&nbsp; Париж.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; звуковий&nbsp; файл&nbsp; Dassin.mp3,&nbsp; що зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; та&nbsp; вставте&nbsp; як додаток текст пісні, що зберігається&nbsp; на CD-диску в тій самій&nbsp; папці.   + '''C'''.&nbsp; 3.&nbsp; До&nbsp; презентації&nbsp; Париж.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; [[Кодирование звуковой информации|звуковий файл]]&nbsp; Dassin.mp3,&nbsp; що зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; та&nbsp; вставте&nbsp; як додаток текст пісні, що зберігається&nbsp; на CD-диску в тій самій&nbsp; папці.  
  
- Знайдіть&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; потрібні&nbsp; відеофрагменти&nbsp; (кліп&nbsp; пісні,&nbsp; відеоподорож Парижем&nbsp; тощо).&nbsp; Вставте&nbsp; ці&nbsp; відеофрагменти&nbsp; до&nbsp; презентації.&nbsp; У&nbsp; разі&nbsp; неможливості&nbsp; імпортування&nbsp; відео з&nbsp; Інтернету,&nbsp; вставте до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації відповідні&nbsp; гіперпосилання. + Знайдіть&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; потрібні&nbsp; відеофрагменти&nbsp; (кліп&nbsp; пісні,&nbsp; відеоподорож Парижем&nbsp; тощо).&nbsp; Вставте&nbsp; ці&nbsp; відеофрагменти&nbsp; до&nbsp; презентації.&nbsp; У&nbsp; разі&nbsp; неможливості&nbsp; імпортування&nbsp; відео з&nbsp; Інтернету,&nbsp; вставте до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації відповідні&nbsp; гіперпосилання.  
  
- 4.&nbsp; Придумайте сценарій та створіть презентацію Фонтани на основі&nbsp; відеофрагментів,&nbsp; що&nbsp; зберігаються&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці Відео. Сплануйте презентацію, заповніть розкадровку слайдів та вкажіть джерела отримання даних. + 4.&nbsp; Придумайте сценарій та створіть презентацію Фонтани на основі&nbsp; відеофрагментів,&nbsp; що&nbsp; зберігаються&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці Відео. Сплануйте презентацію, заповніть розкадровку слайдів та вкажіть джерела отримання даних.  
-   + 
- 5.&nbsp; Знайдіть у&nbsp; вільній&nbsp; енциклопедії&nbsp; (uk.wikipedia.org)&nbsp; означення&nbsp; термінів,&nbsp; що використовувались&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; вивчення&nbsp; матеріалу програми&nbsp; для&nbsp; підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результати у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті. + 
  
  + 5.&nbsp; Знайдіть у&nbsp; вільній&nbsp; [[Бібліотеки, енциклопедії і словники в Інтернеті. Повні уроки|енциклопедії]]&nbsp; (uk.wikipedia.org)&nbsp; означення&nbsp; термінів,&nbsp; що використовувались&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; вивчення&nbsp; матеріалу програми&nbsp; для&nbsp; підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результати у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті. 
  
  + <br> 
  
 *'''Досліджуємо'''  *'''Досліджуємо'''
  
- 1.&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; вказівок&nbsp; меню&nbsp; Вставка/Фільми&nbsp; та&nbsp; звуки/Запис&nbsp; із компакт-диска&nbsp; та Записати звук.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; із&nbsp; вставкою Фільм&nbsp; із&nbsp; файла&nbsp; та&nbsp; озвучуванням.&nbsp; Результати&nbsp; подайте&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; діаграми Венна. + 1.&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; вказівок&nbsp; меню&nbsp; Вставка/Фільми&nbsp; та&nbsp; звуки/Запис&nbsp; із компакт-диска&nbsp; та Записати звук.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; із&nbsp; вставкою Фільм&nbsp; із&nbsp; файла&nbsp; та&nbsp; озвучуванням.&nbsp; Результати&nbsp; подайте&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; діаграми Венна.  
  
- 2.&nbsp; Чи завжди можна переглянути&nbsp; вставлений&nbsp; відеофрагмент? + 2.&nbsp; Чи завжди можна переглянути&nbsp; вставлений&nbsp; відеофрагмент?  
  
- 3.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; між&nbsp; вбудовуванням&nbsp; мультимедійних&nbsp; об’єктів до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаграми&nbsp; Венна. + 3.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; між&nbsp; вбудовуванням&nbsp; [[Технические средства мультимедиа. Полные уроки|мультимедійних об’єктів]] до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаграми&nbsp; Венна.  
  
- 4.&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; перемикача&nbsp; Показ&nbsp; слайдів&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; Настройка&nbsp; презентації (мал.&nbsp; 12.11). + 4.&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; перемикача&nbsp; Показ&nbsp; слайдів&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; Настройка&nbsp; презентації (мал.&nbsp; 12.11).  
  
- 5.&nbsp; Дослідіть зручність використання нотаток та рукописних додатків.&nbsp; Наведіть приклади ситуацій,&nbsp; коли доцільно&nbsp; використовувати&nbsp; той чи&nbsp; інший&nbsp; спосіб. + 5.&nbsp; Дослідіть зручність використання нотаток та рукописних додатків.&nbsp; Наведіть приклади ситуацій,&nbsp; коли доцільно&nbsp; використовувати&nbsp; той чи&nbsp; інший&nbsp; спосіб.  
  
- 6.&nbsp; Які&nbsp; ролі&nbsp; ви&nbsp; виконували&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення&nbsp; та&nbsp; редагування&nbsp; презентацій?&nbsp; Чи були&nbsp; ви&nbsp; режисером? А сценаристом? Чи можна сказати, що ви&nbsp; були дизайнером, журналістом?&nbsp; Яка&nbsp; роль&nbsp; була для&nbsp; вас&nbsp; найцікавішою,&nbsp; найважчою? Яких навичок вам&nbsp; не вистачало? + 6.&nbsp; Які&nbsp; ролі&nbsp; ви&nbsp; виконували&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення&nbsp; та&nbsp; редагування&nbsp; презентацій?&nbsp; Чи були&nbsp; ви&nbsp; режисером? А сценаристом? Чи можна сказати, що ви&nbsp; були дизайнером, журналістом?&nbsp; Яка&nbsp; роль&nbsp; була для&nbsp; вас&nbsp; найцікавішою,&nbsp; найважчою? Яких навичок вам&nbsp; не вистачало?  
  
- Для&nbsp; полегшення&nbsp; усвідомлення&nbsp; рольових&nbsp; дій&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення комп’ютерної презентації,&nbsp; а також під час наступного планування варто заповнити&nbsp; таблицю&nbsp; 12.4 у зошиті. + Для&nbsp; полегшення&nbsp; усвідомлення&nbsp; рольових&nbsp; дій&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення комп’ютерної презентації,&nbsp; а також під час наступного планування варто заповнити&nbsp; таблицю&nbsp; 12.4 у зошиті.  
  
- <br>''Таблиця&nbsp; 12.4'' + <br>''Таблиця&nbsp; 12.4''  
  
- {| width="606" height="42" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" + {| width="606" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
 |-  |-
- | &nbsp;'''Роль''' + | &nbsp;'''Роль'''  
- | &nbsp;'''Дії''' + | &nbsp;'''Дії'''  
 | '''&nbsp; Результат'''  | '''&nbsp; Результат'''
 |-  |-
- | &nbsp;Дизайнер + | &nbsp;Дизайнер  
- | &nbsp; Добір кольорової гами + | &nbsp; Добір кольорової гами  
 | &nbsp;Кольори&nbsp; і розмір шрифту,&nbsp; ліній&nbsp; і зображень привертають увагу аудиторії до змістової частини презентації  | &nbsp;Кольори&nbsp; і розмір шрифту,&nbsp; ліній&nbsp; і зображень привертають увагу аудиторії до змістової частини презентації
 |}  |}
  
-   + <br> 
  
 *'''Працюємо над проектом'''  *'''Працюємо над проектом'''
  
- '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»''' + '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»'''  
  
- 1.&nbsp; Завершіть створення презентації&nbsp; «Моя майбутня професія».'''<br>'''2.&nbsp; Додайте&nbsp; до&nbsp; неї&nbsp; вбудований&nbsp; звуковий&nbsp; файл,&nbsp; відеоролик,&nbsp; посилання&nbsp; на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.<br>3.&nbsp; Додайте&nbsp; звуковий супровід презентації.<br>4.&nbsp; Налаштуйте&nbsp; створену&nbsp; презентацію&nbsp; на&nbsp; автоматичний&nbsp; показ&nbsp; для&nbsp; проведення заходу «Ярмарок професій».<br><br>[[Image:25.10-20.jpg]]<br>   + 1.&nbsp; Завершіть створення презентації&nbsp; «Моя майбутня професія».'''<br>'''2.&nbsp; Додайте&nbsp; до&nbsp; неї&nbsp; вбудований&nbsp; звуковий&nbsp; файл,&nbsp; відеоролик,&nbsp; посилання&nbsp; на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.<br>3.&nbsp; Додайте&nbsp; звуковий супровід презентації.<br>4.&nbsp; Налаштуйте&nbsp; створену&nbsp; презентацію&nbsp; на&nbsp; автоматичний&nbsp; показ&nbsp; для&nbsp; проведення заходу «Ярмарок [http://xvatit.com/vuzi/ професій]».<br><br>[[Image:25.10-20.jpg|480px|Корисні інтернет-ресурси]]<br>  
  
 <br>    <br>  
Текущая версия на 12:21, 21 ноября 2012
 
Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки 

 
Яких етапів слід дотримуватись під час розробки мультимедійної презентації? 
Основні  етапи  розробки  мультимедійних  презентацій  відображено  у таблиці  12.2. 
Таблиця 12.2 




   №
   Етап
    Перелік дій


  1
  Планування
 •   Установлення  призначення  презентації відповідно до  поставленої мети
•   Визначення  цільової аудиторії —  хто буде слухачами


  2
  Проектування
 •   Добір сценарію  презентації та навігаційної схеми
 •   Розробка структури  слайдів


  3
   Інформаційне наповнення
 •   Підготовка текстового та  ілюстративного матеріалу для  наповнення слайдів згідно з розробленим  сценарієм
•   Підготовка мовного  супроводу
•   Підготовка відеосупроводу
•   Підготовка файлів  інших прикладних програм: аудіо/відео файлів,  flash-фільмів, документів пакета Microsoft Office,  графічних файлів, Інтернет-адрес тощо


  4
   Програмна реалізація
 •   Наповнення слайдів  підготовленими  матеріалами
•   Створення дизайну слайдів
•   Налаштування анімаційних ефектів
•   Установлення  гіперпосилань відповідно до навігаційної схеми
•   Встановлення  гіперпосилань для  виходу в Інтернет та під’єднання зовнішніх програм


  5
   Тестування
 •   Виправлення  помилок у тексті та  ілюстраціях
•   Зміна анімаційних ефектів
•   Перевірка гіперпосилань


  6
   Удосконалення
 •   Внесення змін до сценарію,  навігаційної схеми, матеріалу,  що  складає змістову частину презентації чи  ї ї  ілюстративне доповнення


  7
   Використання
 •   Виступ  на заняттях, демонстрація  на конференціях,  виставках тощо


Які особливості має відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки? 
У   випадку,  коли  презентація  розробляється  для  демонстрації  в  аудиторії,  для  її  відтворення, як  правило, використовують  не  екран монітора,  а великий настінний екран, плазмову панель чи  інтерактивну дошку. 

Відтворення  презентації  за  допомогою  інтерактивної  дошки  неможливе  без  використання  мультимедійного  комп’ютерного  проектора.  Разом з тим,  відображення  презентації можливе без використання  комп’ютера  —   деякі  проектори  можуть  відтворювати презентації,  записані  у  спеціальному  форматі  на  флеш-носії,під’єднаному до  комп’ютера.  Для  переведення  презентації  в  цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відповідним  програмним забезпеченням.

Серед  існуючих  сучасних  технічних  засобів,  які  використовуються  для відображення мультимедійної презентації,  інтерактивні дошки мають значні  переваги.  В  першу чергу  це  стосується зручності  використання  та керування матеріалом:  доповідачу  немає  потреби  переходити  від  екрана  (дошки)  до  комп’ютера —  керування здійснюється дотиком  руки  чи за допомогою спеціального пульта.  Також підтримується контакт з аудиторією — доповідач  займає  звичне місце  перед  аудиторією,  а  створені  у  процесі  пояснення  чи  обговорення  матеріалу  мітки,  позначки  чи  тексти  автоматично зберігаються на комп’ютері та за потреби можуть бути повторно відтворені. 
Разом  з  тим функції  інтерактивних дошок  набагато ширші.  В  комплект поставки входить спеціальне  програмне забезпечення, за допомогою якого можна,  наприклад,  на  уроці  математики  за  декілька  хвилин  побудувати складну  геометричну фігуру, здійснити  її  поворот  тощо;  на уроці  географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну область  (для  цього  достатньо  одного  простого  дотику  руки),  отримати  з Інтернету  невідстрочене  у часі  пояснення;  на уроці  біології  —  підключити до  комп’ютера цифровий мікроскоп  та вивчати будову клітини,  при  цьому можна  записувати  дії  користувача  та  створювати  відеокліп, що  є  зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, сучасні  інтерактивні  дошки  —  чудовий  засіб  для  проведення мозкової  атаки чи  планування  командної  роботи  над  проектом, оскільки всі  ідеї, що  записуються під час проведення обговорення, зберігаються в  комп’ютері. 

До деяких моделей  інтерактивних дошок пропонуються  пульти для голосування,  за допомогою  яких можна  оцінити  презентацію,  доповідь,  проблемну  ситуацію  тощо,  пройти  тестування  з  невідкладеним  аналізом  відповідей,  голосуванням  здійснити  рольовий розподіл  під час організації групової роботи  в проекті тощо.


 

Обговорюємо


1.  Які  об’єкти можуть розміщуватися  на слайдах презентації?
2.  Дані якого типу можна розмістити  на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?
3.  Які  об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?
4.  Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?
5.  Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час  підготовки  презентації  до  показу?  Чи  однакові  ці  параметри  для  всіх типів об’єктів мультимедіа?
6.  Які  пристрої  мають  бути  встановлені  на  комп’ютері  для  записування  та прослуховування  на ньому звуку?
7.  Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?
8.  Як вставити звуковий файл для  супроводу презентації?
9.  Які є способи  показу слайдів  презентації?
10.  Як змінити часові  параметри зміни слайдів  презентації? 

 

Працюємо а парах

А. 1. Поясніть  переваги  використання  мультимедійних презентацій  у різних сферах життя  людини  на  конкретних  прикладах.  Обговоріть  у  парах. Застосуйте  технологію  «3 -2 -1 » :   поставте  три  запитання,  зробіть  два коментарі,  запропонуйте одну нову ідею. 
В. 2. Порівняйте  способи  вставляння  до  слайдів  презентації  анімованих картинок  із  колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.  Який спосіб є більш зручним  і  чому? Обговоріть у парах. 
3. Чим схожі  і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із  колекції  кліпів?  Опишіть  послідовність  дій,  необхідних  в кожному  випадку.  Обговоріть  у  парах.  За  результатами порівняння  побудуйте діаграму Венна. 
С. 4. Поясніть  переваги  та  недоліки  Автоматичного  відтворення  звуку  та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах. 
5. За  допомогою  яких  технічних  засобів  можна  відтворювати презентації? Опишіть ситуації,  коли доцільно  надати  перевагу конкретному засобу.  Обговоріть у парах.  За  результатами обговорення заповніть таблицю у зошиті. 

Працюємо самостійно

А. 1. Використовуючи  метод  «прес»,  за допомогою  якого можна  навчитися чітко  та  стисло  формулювати  й  висловлювати  власну  думку  з  дискусійного  питання  (табл.  12.3),  доведіть,  що  слайдові  презентації, створені  засобами  програми  MS PowerPoint,  належать  до  мультимедійних. 
Формулювання думки за методом «прес» 
Таблиця  12.3 




  Назва етапу
  Діяльність учнів
  Шаблон побудови формулювання думки — результату реалізації певного етапу


  Позиція
 Висловлення своєї думки, формулювання припущення
  Я вважаю, що...


  Обґрунтування
 Наведення аргументів на підтримку припущення
 ...  тому, що...


  Приклад
 Наведення фактів,  які демонструють правильність припущення
 ... наприклад...


  Висновки
 Узагальнення своєї думки, обґрунтування висновків
  Отже (тому), я вважаю...



B.  2.  До  першого  слайда  презентації Київ.ppt,  що  зберігається  на CD-диску  в  папці  Презентації,  додайте  відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається  на CD-диску в  папці Мультимедіа\Відео. 
C.  3.  До  презентації  Париж.ppt,  що  зберігається  на  CD-диску  в папці  Презентації,  додайте  звуковий файл  Dassin.mp3,  що зберігається  на  CD-диску  в  папці  Презентації,  та  вставте  як додаток текст пісні, що зберігається  на CD-диску в тій самій  папці. 
Знайдіть  в  Інтернеті  потрібні  відеофрагменти  (кліп  пісні,  відеоподорож Парижем  тощо).  Вставте  ці  відеофрагменти  до  презентації.  У  разі  неможливості  імпортування  відео з  Інтернету,  вставте до  слайдів  презентації відповідні  гіперпосилання. 
4.  Придумайте сценарій та створіть презентацію Фонтани на основі  відеофрагментів,  що  зберігаються  на  CD-диску  в  папці Відео. Сплануйте презентацію, заповніть розкадровку слайдів та вкажіть джерела отримання даних. 
5.  Знайдіть у  вільній  енциклопедії  (uk.wikipedia.org)  означення  термінів,  що використовувались  під  час  вивчення  матеріалу програми  для  підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результати у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті. 

 

Досліджуємо

1.  Дослідіть  призначення  вказівок  меню  Вставка/Фільми  та  звуки/Запис  із компакт-диска  та Записати звук.  Знайдіть  спільне  та  відмінне  із  вставкою Фільм  із  файла  та  озвучуванням.  Результати  подайте  у  вигляді  діаграми Венна. 
2.  Чи завжди можна переглянути  вставлений  відеофрагмент? 
3.  Знайдіть  спільне  та  відмінне  між  вбудовуванням  мультимедійних об’єктів до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаграми  Венна. 
4.  Дослідіть  призначення  перемикача  Показ  слайдів  у  вікні  Настройка  презентації (мал.  12.11). 
5.  Дослідіть зручність використання нотаток та рукописних додатків.  Наведіть приклади ситуацій,  коли доцільно  використовувати  той чи  інший  спосіб. 
6.  Які  ролі  ви  виконували  під  час  створення  та  редагування  презентацій?  Чи були  ви  режисером? А сценаристом? Чи можна сказати, що ви  були дизайнером, журналістом?  Яка  роль  була для  вас  найцікавішою,  найважчою? Яких навичок вам  не вистачало? 
Для  полегшення  усвідомлення  рольових  дій  під  час  створення комп’ютерної презентації,  а також під час наступного планування варто заповнити  таблицю  12.4 у зошиті. 

Таблиця  12.4 




  Роль
  Дії
   Результат


  Дизайнер
   Добір кольорової гами
  Кольори  і розмір шрифту,  ліній  і зображень привертають увагу аудиторії до змістової частини презентації


 

Працюємо над проектом

Проект  «Обираємо майбутню  професію» 
1.  Завершіть створення презентації  «Моя майбутня професія».
2.  Додайте  до  неї  вбудований  звуковий  файл,  відеоролик,  посилання  на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.
3.  Додайте  звуковий супровід презентації.
4.  Налаштуйте  створену  презентацію  на  автоматичний  показ  для  проведення заходу «Ярмарок професій».


 

 
Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам. 
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D0%BF%D1%96%D0%B4_%D1%87%D0%B0%D1%81_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%8E_%D1%96%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B8»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Етапи під час розробки мультимедійної презентації, Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки</metakeywords>
+<metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика, 10 клас, клас, урок, на Тему, Етапи під час розробки мультимедійної презентації, Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки, презентаційб комп’ютеріб програмне забезпеченняб об’єктиб слайдівб діаграму, MS PowerPoint, звуковий файл, енциклопедії, мультимедійних об’єктів</metakeywords>
 '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Інформатика|Інформатика ]]&gt;&gt;[[Інформатика 10 клас|Інформатика 10 клас]]&gt;&gt; Інформатика: Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки'''
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 '''Яких етапів слід дотримуватись під час розробки мультимедійної презентації?'''
-Основні&nbsp; етапи&nbsp; розробки&nbsp; мультимедійних&nbsp; презентацій&nbsp; відображено&nbsp; у таблиці&nbsp; 12.2.
+Основні&nbsp; етапи&nbsp; розробки&nbsp; мультимедійних&nbsp; [[Поняття комп'ютерної презентації. Повні уроки|презентацій]]&nbsp; відображено&nbsp; у таблиці&nbsp; 12.2.
 ''Таблиця 12.2''
@@ Строка 26: / Строка 26: @@
 |-
 | &nbsp;3
 | &nbsp; Інформаційне наповнення
 | •&nbsp;&nbsp; Підготовка текстового та&nbsp; ілюстративного матеріалу для&nbsp; наповнення слайдів згідно з розробленим&nbsp; сценарієм<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка мовного&nbsp; супроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка відеосупроводу<br>•&nbsp;&nbsp; Підготовка файлів&nbsp; інших прикладних програм: аудіо/відео файлів,&nbsp; flash-фільмів, документів пакета Microsoft Office,&nbsp; графічних файлів, Інтернет-адрес тощо
 |-
 | &nbsp;4
 | &nbsp; Програмна реалізація
 | •&nbsp;&nbsp; Наповнення слайдів&nbsp; підготовленими&nbsp; матеріалами<br>•&nbsp;&nbsp; Створення дизайну слайдів<br>•&nbsp;&nbsp; Налаштування анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Установлення&nbsp; гіперпосилань відповідно до навігаційної схеми<br>•&nbsp;&nbsp; Встановлення&nbsp; гіперпосилань для&nbsp; виходу в Інтернет та під’єднання зовнішніх програм
 |-
 | &nbsp;5
 | &nbsp; Тестування
 | •&nbsp;&nbsp; Виправлення&nbsp; помилок у тексті та&nbsp; ілюстраціях<br>•&nbsp;&nbsp; Зміна анімаційних ефектів<br>•&nbsp;&nbsp; Перевірка гіперпосилань
 |-
 | &nbsp;6
 | &nbsp; Удосконалення
 | •&nbsp;&nbsp; Внесення змін до сценарію,&nbsp; навігаційної схеми, матеріалу,&nbsp; що&nbsp; складає змістову частину презентації чи&nbsp; ї ї&nbsp; ілюстративне доповнення
 |-
 | &nbsp;7
 | &nbsp; Використання
 | •&nbsp;&nbsp; Виступ&nbsp; на заняттях, демонстрація&nbsp; на конференціях,&nbsp; виставках тощо
 |}
 <br>'''Які особливості має відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки?'''
 У&nbsp;&nbsp; випадку,&nbsp; коли&nbsp; презентація&nbsp; розробляється&nbsp; для&nbsp; демонстрації&nbsp; в&nbsp; аудиторії,&nbsp; для&nbsp; її&nbsp; відтворення, як&nbsp; правило, використовують&nbsp; не&nbsp; екран монітора,&nbsp; а великий настінний екран, плазмову панель чи&nbsp; інтерактивну дошку.
-*Відтворення&nbsp; презентації&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; інтерактивної&nbsp; дошки&nbsp; неможливе&nbsp; без&nbsp; використання&nbsp; мультимедійного&nbsp; комп’ютерного&nbsp; проектора.&nbsp; Разом з тим,&nbsp; відображення&nbsp; презентації можливе без використання&nbsp; комп’ютера&nbsp; —&nbsp;&nbsp; деякі&nbsp; проектори&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати презентації,&nbsp; записані&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; форматі&nbsp; на&nbsp; флеш-носії,під’єднаному до&nbsp; комп’ютера.&nbsp; Для&nbsp; переведення&nbsp; презентації&nbsp; в&nbsp; цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відповідним&nbsp; програмним забезпеченням.
+*Відтворення&nbsp; презентації&nbsp; за&nbsp; допомогою&nbsp; інтерактивної&nbsp; дошки&nbsp; неможливе&nbsp; без&nbsp; використання&nbsp; мультимедійного&nbsp; комп’ютерного&nbsp; проектора.&nbsp; Разом з тим,&nbsp; відображення&nbsp; презентації можливе без використання&nbsp; [http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ комп’ютера]&nbsp; —&nbsp;&nbsp; деякі&nbsp; проектори&nbsp; можуть&nbsp; відтворювати презентації,&nbsp; записані&nbsp; у&nbsp; спеціальному&nbsp; форматі&nbsp; на&nbsp; флеш-носії,під’єднаному до&nbsp; комп’ютера.&nbsp; Для&nbsp; переведення&nbsp; презентації&nbsp; в&nbsp; цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відповідним&nbsp; програмним забезпеченням.
-Серед&nbsp; існуючих&nbsp; сучасних&nbsp; технічних&nbsp; засобів,&nbsp; які&nbsp; використовуються&nbsp; для відображення мультимедійної презентації,&nbsp; інтерактивні дошки мають значні&nbsp; переваги.&nbsp; В&nbsp; першу чергу&nbsp; це&nbsp; стосується зручності&nbsp; використання&nbsp; та керування матеріалом:&nbsp; доповідачу&nbsp; немає&nbsp; потреби&nbsp; переходити&nbsp; від&nbsp; екрана&nbsp; (дошки)&nbsp; до&nbsp; комп’ютера —&nbsp; керування здійснюється дотиком&nbsp; руки&nbsp; чи за допомогою спеціального пульта.&nbsp; Також підтримується контакт з аудиторією — доповідач&nbsp; займає&nbsp; звичне місце&nbsp; перед&nbsp; аудиторією,&nbsp; а&nbsp; створені&nbsp; у&nbsp; процесі&nbsp; пояснення&nbsp; чи&nbsp; обговорення&nbsp; матеріалу&nbsp; мітки,&nbsp; позначки&nbsp; чи&nbsp; тексти&nbsp; автоматично зберігаються на комп’ютері та за потреби можуть бути повторно відтворені.
+Серед&nbsp; існуючих&nbsp; сучасних&nbsp; технічних&nbsp; засобів,&nbsp; які&nbsp; використовуються&nbsp; для відображення мультимедійної презентації,&nbsp; інтерактивні дошки мають значні&nbsp; переваги.&nbsp; В&nbsp; першу чергу&nbsp; це&nbsp; стосується зручності&nbsp; використання&nbsp; та керування матеріалом:&nbsp; доповідачу&nbsp; немає&nbsp; потреби&nbsp; переходити&nbsp; від&nbsp; екрана&nbsp; (дошки)&nbsp; до&nbsp; комп’ютера —&nbsp; керування здійснюється дотиком&nbsp; руки&nbsp; чи за допомогою спеціального пульта.&nbsp; Також підтримується контакт з аудиторією — доповідач&nbsp; займає&nbsp; звичне місце&nbsp; перед&nbsp; аудиторією,&nbsp; а&nbsp; створені&nbsp; у&nbsp; процесі&nbsp; пояснення&nbsp; чи&nbsp; обговорення&nbsp; матеріалу&nbsp; мітки,&nbsp; позначки&nbsp; чи&nbsp; тексти&nbsp; автоматично зберігаються на [[Основные устройства компьютера|комп’ютері]] та за потреби можуть бути повторно відтворені.
-Разом&nbsp; з&nbsp; тим функції&nbsp; інтерактивних дошок&nbsp; набагато ширші.&nbsp; В&nbsp; комплект поставки входить спеціальне&nbsp; програмне&nbsp; забезпечення, за допомогою якого можна,&nbsp; наприклад,&nbsp; на&nbsp; уроці&nbsp; математики&nbsp; за&nbsp; декілька&nbsp; хвилин&nbsp; побудувати складну&nbsp; геометричну фігуру, здійснити&nbsp; її&nbsp; поворот&nbsp; тощо;&nbsp; на уроці&nbsp; географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну область&nbsp; (для&nbsp; цього&nbsp; достатньо&nbsp; одного&nbsp; простого&nbsp; дотику&nbsp; руки),&nbsp; отримати&nbsp; з Інтернету&nbsp; невідстрочене&nbsp; у часі&nbsp; пояснення;&nbsp; на уроці&nbsp; біології&nbsp; —&nbsp; підключити до&nbsp; комп’ютера цифровий мікроскоп&nbsp; та вивчати будову клітини,&nbsp; при&nbsp; цьому можна&nbsp; записувати&nbsp; дії&nbsp; користувача&nbsp; та&nbsp; створювати&nbsp; відеокліп, що&nbsp; є&nbsp; зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, сучасні&nbsp; інтерактивні&nbsp; дошки&nbsp; —&nbsp; чудовий&nbsp; засіб&nbsp; для&nbsp; проведення мозкової&nbsp; атаки чи&nbsp; планування&nbsp; командної&nbsp; роботи&nbsp; над&nbsp; проектом, оскільки всі&nbsp; ідеї, що&nbsp; записуються під час проведення обговорення, зберігаються в&nbsp; комп’ютері.
+Разом&nbsp; з&nbsp; тим функції&nbsp; інтерактивних дошок&nbsp; набагато ширші.&nbsp; В&nbsp; комплект поставки входить спеціальне&nbsp; [[Презентація до теми: Програмне забезпечення.|програмне забезпечення]], за допомогою якого можна,&nbsp; наприклад,&nbsp; на&nbsp; уроці&nbsp; математики&nbsp; за&nbsp; декілька&nbsp; хвилин&nbsp; побудувати складну&nbsp; геометричну фігуру, здійснити&nbsp; її&nbsp; поворот&nbsp; тощо;&nbsp; на уроці&nbsp; географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну область&nbsp; (для&nbsp; цього&nbsp; достатньо&nbsp; одного&nbsp; простого&nbsp; дотику&nbsp; руки),&nbsp; отримати&nbsp; з Інтернету&nbsp; невідстрочене&nbsp; у часі&nbsp; пояснення;&nbsp; на уроці&nbsp; біології&nbsp; —&nbsp; підключити до&nbsp; комп’ютера цифровий мікроскоп&nbsp; та вивчати будову клітини,&nbsp; при&nbsp; цьому можна&nbsp; записувати&nbsp; дії&nbsp; користувача&nbsp; та&nbsp; створювати&nbsp; відеокліп, що&nbsp; є&nbsp; зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, сучасні&nbsp; інтерактивні&nbsp; дошки&nbsp; —&nbsp; чудовий&nbsp; засіб&nbsp; для&nbsp; проведення мозкової&nbsp; атаки чи&nbsp; планування&nbsp; командної&nbsp; роботи&nbsp; над&nbsp; проектом, оскільки всі&nbsp; ідеї, що&nbsp; записуються під час проведення обговорення, зберігаються в&nbsp; комп’ютері.
 *До деяких моделей&nbsp; інтерактивних дошок пропонуються&nbsp; пульти для голосування,&nbsp; за допомогою&nbsp; яких можна&nbsp; оцінити&nbsp; презентацію,&nbsp; доповідь,&nbsp; проблемну&nbsp; ситуацію&nbsp; тощо,&nbsp; пройти&nbsp; тестування&nbsp; з&nbsp; невідкладеним&nbsp; аналізом&nbsp; відповідей,&nbsp; голосуванням&nbsp; здійснити&nbsp; рольовий розподіл&nbsp; під час організації групової роботи&nbsp; в проекті тощо.
+<br>
 *'''Обговорюємо'''<br>
-''1.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти можуть розміщуватися&nbsp; на слайдах презентації?<br>2.&nbsp; Дані якого типу можна розмістити&nbsp; на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?<br>3.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?<br>4.&nbsp; Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?''<br>''5.&nbsp; Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час&nbsp; підготовки&nbsp; презентації&nbsp; до&nbsp; показу?&nbsp; Чи&nbsp; однакові&nbsp; ці&nbsp; параметри&nbsp; для&nbsp; всіх типів об’єктів мультимедіа?<br>6.&nbsp; Які&nbsp; пристрої&nbsp; мають&nbsp; бути&nbsp; встановлені&nbsp; на&nbsp; комп’ютері&nbsp; для&nbsp; записування&nbsp; та прослуховування&nbsp; на ньому звуку?<br>7.&nbsp; Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?<br>8.&nbsp; Як вставити звуковий файл для&nbsp; супроводу презентації?<br>9.&nbsp; Які є способи&nbsp; показу слайдів&nbsp; презентації?<br>10.&nbsp; Як змінити часові&nbsp; параметри зміни слайдів&nbsp; презентації?''
+''1.&nbsp; Які&nbsp; [[Объекты и их имена|об’єкти]] можуть розміщуватися&nbsp; на слайдах презентації?<br>2.&nbsp; Дані якого типу можна розмістити&nbsp; на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?<br>3.&nbsp; Які&nbsp; об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?<br>4.&nbsp; Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?''<br>''5.&nbsp; Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час&nbsp; підготовки&nbsp; презентації&nbsp; до&nbsp; показу?&nbsp; Чи&nbsp; однакові&nbsp; ці&nbsp; параметри&nbsp; для&nbsp; всіх типів об’єктів мультимедіа?<br>6.&nbsp; Які&nbsp; пристрої&nbsp; мають&nbsp; бути&nbsp; встановлені&nbsp; на&nbsp; комп’ютері&nbsp; для&nbsp; записування&nbsp; та прослуховування&nbsp; на ньому звуку?<br>7.&nbsp; Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?<br>8.&nbsp; Як вставити звуковий файл для&nbsp; супроводу презентації?<br>9.&nbsp; Які є способи&nbsp; показу [[Презентація до теми «Слайд та його властивостії»|слайдів]]&nbsp; презентації?<br>10.&nbsp; Як змінити часові&nbsp; параметри зміни слайдів&nbsp; презентації?''
 '''<br>'''
 *'''Працюємо а парах'''
-А. 1. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; використання&nbsp; мультимедійних презентацій&nbsp; у різних сферах життя&nbsp; людини&nbsp; на&nbsp; конкретних&nbsp; прикладах.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах. Застосуйте&nbsp; технологію&nbsp; «3 -2 -1 » :&nbsp;&nbsp; поставте&nbsp; три&nbsp; запитання,&nbsp; зробіть&nbsp; два коментарі,&nbsp; запропонуйте одну нову ідею.
+'''А'''. 1. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; використання&nbsp; мультимедійних презентацій&nbsp; у різних сферах життя&nbsp; людини&nbsp; на&nbsp; конкретних&nbsp; прикладах.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах. Застосуйте&nbsp; технологію&nbsp; «3 -2 -1&nbsp;»&nbsp;:&nbsp;&nbsp; поставте&nbsp; три&nbsp; запитання,&nbsp; зробіть&nbsp; два коментарі,&nbsp; запропонуйте одну нову ідею.
-В. 2. Порівняйте&nbsp; способи&nbsp; вставляння&nbsp; до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації&nbsp; анімованих картинок&nbsp; із&nbsp; колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.&nbsp; Який спосіб є більш зручним&nbsp; і&nbsp; чому? Обговоріть у парах.
+'''В'''. 2. Порівняйте&nbsp; способи&nbsp; вставляння&nbsp; до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації&nbsp; анімованих картинок&nbsp; із&nbsp; колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.&nbsp; Який спосіб є більш зручним&nbsp; і&nbsp; чому? Обговоріть у парах.
-. Чим схожі&nbsp; і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із&nbsp; колекції&nbsp; кліпів?&nbsp; Опишіть&nbsp; послідовність&nbsp; дій,&nbsp; необхідних&nbsp; в кожному&nbsp; випадку.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах.&nbsp; За&nbsp; результатами порівняння&nbsp; побудуйте діаграму Венна.
+. Чим схожі&nbsp; і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із&nbsp; колекції&nbsp; кліпів?&nbsp; Опишіть&nbsp; послідовність&nbsp; дій,&nbsp; необхідних&nbsp; в кожному&nbsp; випадку.&nbsp; Обговоріть&nbsp; у&nbsp; парах.&nbsp; За&nbsp; результатами порівняння&nbsp; побудуйте [[Конспект урока на тему: Графики и диаграммы|діаграму]] Венна.
-С. 4. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; та&nbsp; недоліки&nbsp; Автоматичного&nbsp; відтворення&nbsp; звуку&nbsp; та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах.
+'''С'''. 4. Поясніть&nbsp; переваги&nbsp; та&nbsp; недоліки&nbsp; Автоматичного&nbsp; відтворення&nbsp; звуку&nbsp; та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах.
 . За&nbsp; допомогою&nbsp; яких&nbsp; технічних&nbsp; засобів&nbsp; можна&nbsp; відтворювати презентації? Опишіть ситуації,&nbsp; коли доцільно&nbsp; надати&nbsp; перевагу конкретному засобу.&nbsp; Обговоріть у парах.&nbsp; За&nbsp; результатами обговорення заповніть таблицю у зошиті.
 *'''Працюємо самостійно'''
-А. 1. Використовуючи&nbsp; метод&nbsp; «прес»,&nbsp; за допомогою&nbsp; якого можна&nbsp; навчитися чітко&nbsp; та&nbsp; стисло&nbsp; формулювати&nbsp; й&nbsp; висловлювати&nbsp; власну&nbsp; думку&nbsp; з&nbsp; дискусійного&nbsp; питання&nbsp; (табл.&nbsp; 12.3),&nbsp; доведіть,&nbsp; що&nbsp; слайдові&nbsp; презентації, <br>створені&nbsp; засобами&nbsp; програми&nbsp; MS&nbsp; PowerPoint,&nbsp; належать&nbsp; до&nbsp; мультимедійних.
+'''А'''. 1. Використовуючи&nbsp; метод&nbsp; «прес»,&nbsp; за допомогою&nbsp; якого можна&nbsp; навчитися чітко&nbsp; та&nbsp; стисло&nbsp; формулювати&nbsp; й&nbsp; висловлювати&nbsp; власну&nbsp; думку&nbsp; з&nbsp; дискусійного&nbsp; питання&nbsp; (табл.&nbsp; 12.3),&nbsp; доведіть,&nbsp; що&nbsp; слайдові&nbsp; презентації, створені&nbsp; засобами&nbsp; програми&nbsp; [[Конспект уроку на тему: «Робота з графічним редактором Paint»|MS PowerPoint]],&nbsp; належать&nbsp; до&nbsp; мультимедійних.
 ''Формулювання думки за методом «прес»''
 ''Таблиця&nbsp; 12.3''
-{| width="601" height="100" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
+{| width="601" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
 |-
 | &nbsp;'''Назва етапу'''
 | &nbsp;'''Діяльність учнів'''
 | &nbsp;'''Шаблон побудови формулювання думки — результату реалізації певного етапу'''
 |-
 | &nbsp;Позиція
 | Висловлення своєї думки, формулювання припущення
 | &nbsp;Я вважаю, що...
 |-
 | &nbsp;Обґрунтування
 | Наведення аргументів на підтримку припущення
 | ...&nbsp; тому, що...
 |-
 | &nbsp;Приклад
 | Наведення фактів,&nbsp; які демонструють правильність припущення
 | ... наприклад...
 |-
 | &nbsp;Висновки
 | Узагальнення своєї думки, обґрунтування висновків
 | &nbsp;Отже (тому), я вважаю...<br>
 |}
-<br>B.&nbsp; 2.&nbsp; До&nbsp; першого&nbsp; слайда&nbsp; презентації Київ.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається&nbsp; на CD-диску в&nbsp; папці Мультимедіа\Відео.
+<br>'''B'''.&nbsp; 2.&nbsp; До&nbsp; першого&nbsp; слайда&nbsp; презентації Київ.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається&nbsp; на CD-диску в&nbsp; папці Мультимедіа\Відео.
-C.&nbsp; 3.&nbsp; До&nbsp; презентації&nbsp; Париж.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; звуковий&nbsp; файл&nbsp; Dassin.mp3,&nbsp; що зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; та&nbsp; вставте&nbsp; як додаток текст пісні, що зберігається&nbsp; на CD-диску в тій самій&nbsp; папці.
+'''C'''.&nbsp; 3.&nbsp; До&nbsp; презентації&nbsp; Париж.ppt,&nbsp; що&nbsp; зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в папці&nbsp; Презентації,&nbsp; додайте&nbsp; [[Кодирование звуковой информации|звуковий файл]]&nbsp; Dassin.mp3,&nbsp; що зберігається&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці&nbsp; Презентації,&nbsp; та&nbsp; вставте&nbsp; як додаток текст пісні, що зберігається&nbsp; на CD-диску в тій самій&nbsp; папці.
 Знайдіть&nbsp; в&nbsp; Інтернеті&nbsp; потрібні&nbsp; відеофрагменти&nbsp; (кліп&nbsp; пісні,&nbsp; відеоподорож Парижем&nbsp; тощо).&nbsp; Вставте&nbsp; ці&nbsp; відеофрагменти&nbsp; до&nbsp; презентації.&nbsp; У&nbsp; разі&nbsp; неможливості&nbsp; імпортування&nbsp; відео з&nbsp; Інтернету,&nbsp; вставте до&nbsp; слайдів&nbsp; презентації відповідні&nbsp; гіперпосилання.
 .&nbsp; Придумайте сценарій та створіть презентацію Фонтани на основі&nbsp; відеофрагментів,&nbsp; що&nbsp; зберігаються&nbsp; на&nbsp; CD-диску&nbsp; в&nbsp; папці Відео. Сплануйте презентацію, заповніть розкадровку слайдів та вкажіть джерела отримання даних.
-.&nbsp; Знайдіть у&nbsp; вільній&nbsp; енциклопедії&nbsp; (uk.wikipedia.org)&nbsp; означення&nbsp; термінів,&nbsp; що використовувались&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; вивчення&nbsp; матеріалу програми&nbsp; для&nbsp; підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результати у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті.
+.&nbsp; Знайдіть у&nbsp; вільній&nbsp; [[Бібліотеки, енциклопедії і словники в Інтернеті. Повні уроки|енциклопедії]]&nbsp; (uk.wikipedia.org)&nbsp; означення&nbsp; термінів,&nbsp; що використовувались&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; вивчення&nbsp; матеріалу програми&nbsp; для&nbsp; підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результати у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті.
+<br>
 *'''Досліджуємо'''
 .&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; вказівок&nbsp; меню&nbsp; Вставка/Фільми&nbsp; та&nbsp; звуки/Запис&nbsp; із компакт-диска&nbsp; та Записати звук.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; із&nbsp; вставкою Фільм&nbsp; із&nbsp; файла&nbsp; та&nbsp; озвучуванням.&nbsp; Результати&nbsp; подайте&nbsp; у&nbsp; вигляді&nbsp; діаграми Венна.
 .&nbsp; Чи завжди можна переглянути&nbsp; вставлений&nbsp; відеофрагмент?
-.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; між&nbsp; вбудовуванням&nbsp; мультимедійних&nbsp; об’єктів до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаграми&nbsp; Венна.
+.&nbsp; Знайдіть&nbsp; спільне&nbsp; та&nbsp; відмінне&nbsp; між&nbsp; вбудовуванням&nbsp; [[Технические средства мультимедиа. Полные уроки|мультимедійних об’єктів]] до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаграми&nbsp; Венна.
 .&nbsp; Дослідіть&nbsp; призначення&nbsp; перемикача&nbsp; Показ&nbsp; слайдів&nbsp; у&nbsp; вікні&nbsp; Настройка&nbsp; презентації (мал.&nbsp; 12.11).
 .&nbsp; Дослідіть зручність використання нотаток та рукописних додатків.&nbsp; Наведіть приклади ситуацій,&nbsp; коли доцільно&nbsp; використовувати&nbsp; той чи&nbsp; інший&nbsp; спосіб.
 .&nbsp; Які&nbsp; ролі&nbsp; ви&nbsp; виконували&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення&nbsp; та&nbsp; редагування&nbsp; презентацій?&nbsp; Чи були&nbsp; ви&nbsp; режисером? А сценаристом? Чи можна сказати, що ви&nbsp; були дизайнером, журналістом?&nbsp; Яка&nbsp; роль&nbsp; була для&nbsp; вас&nbsp; найцікавішою,&nbsp; найважчою? Яких навичок вам&nbsp; не вистачало?
 Для&nbsp; полегшення&nbsp; усвідомлення&nbsp; рольових&nbsp; дій&nbsp; під&nbsp; час&nbsp; створення комп’ютерної презентації,&nbsp; а також під час наступного планування варто заповнити&nbsp; таблицю&nbsp; 12.4 у зошиті.
 <br>''Таблиця&nbsp; 12.4''
-{| width="606" height="42" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
+{| width="606" cellspacing="1" cellpadding="1" border="1"
 |-
 | &nbsp;'''Роль'''
 | &nbsp;'''Дії'''
 | '''&nbsp; Результат'''
 |-
 | &nbsp;Дизайнер
 | &nbsp; Добір кольорової гами
 | &nbsp;Кольори&nbsp; і розмір шрифту,&nbsp; ліній&nbsp; і зображень привертають увагу аудиторії до змістової частини презентації
 |}
+<br>
 *'''Працюємо над проектом'''
 '''Проект&nbsp; «Обираємо майбутню&nbsp; професію»'''
-.&nbsp; Завершіть створення презентації&nbsp; «Моя майбутня професія».'''<br>'''2.&nbsp; Додайте&nbsp; до&nbsp; неї&nbsp; вбудований&nbsp; звуковий&nbsp; файл,&nbsp; відеоролик,&nbsp; посилання&nbsp; на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.<br>3.&nbsp; Додайте&nbsp; звуковий супровід презентації.<br>4.&nbsp; Налаштуйте&nbsp; створену&nbsp; презентацію&nbsp; на&nbsp; автоматичний&nbsp; показ&nbsp; для&nbsp; проведення заходу «Ярмарок професій».<br><br>[[Image:25.10-20.jpg]]<br>
+.&nbsp; Завершіть створення презентації&nbsp; «Моя майбутня професія».'''<br>'''2.&nbsp; Додайте&nbsp; до&nbsp; неї&nbsp; вбудований&nbsp; звуковий&nbsp; файл,&nbsp; відеоролик,&nbsp; посилання&nbsp; на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.<br>3.&nbsp; Додайте&nbsp; звуковий супровід презентації.<br>4.&nbsp; Налаштуйте&nbsp; створену&nbsp; презентацію&nbsp; на&nbsp; автоматичний&nbsp; показ&nbsp; для&nbsp; проведення заходу «Ярмарок [http://xvatit.com/vuzi/ професій]».<br><br>[[Image:25.10-20.jpg|480px|Корисні інтернет-ресурси]]<br>
 <br>
-   №
+    Перелік дій
-  Планування
+ •   Установлення  призначення  презентації відповідно до  поставленої мети
•   Визначення  цільової аудиторії —  хто буде слухачами
-  Проектування
+ •   Добір сценарію  презентації та навігаційної схеми
 •   Розробка структури  слайдів
-   Інформаційне наповнення
+ •   Підготовка текстового та  ілюстративного матеріалу для  наповнення слайдів згідно з розробленим  сценарієм
•   Підготовка мовного  супроводу
•   Підготовка відеосупроводу
•   Підготовка файлів  інших прикладних програм: аудіо/відео файлів,  flash-фільмів, документів пакета Microsoft Office,  графічних файлів, Інтернет-адрес тощо
-   Програмна реалізація
+ •   Наповнення слайдів  підготовленими  матеріалами
•   Створення дизайну слайдів
•   Налаштування анімаційних ефектів
•   Установлення  гіперпосилань відповідно до навігаційної схеми
•   Встановлення  гіперпосилань для  виходу в Інтернет та під’єднання зовнішніх програм
-   Тестування
+ •   Виправлення  помилок у тексті та  ілюстраціях
•   Зміна анімаційних ефектів
•   Перевірка гіперпосилань
-   Удосконалення
+ •   Внесення змін до сценарію,  навігаційної схеми, матеріалу,  що  складає змістову частину презентації чи  ї ї  ілюстративне доповнення
-   Використання
+ •   Виступ  на заняттях, демонстрація  на конференціях,  виставках тощо
-  Назва етапу
+  Шаблон побудови формулювання думки — результату реалізації певного етапу
-  Позиція
+  Я вважаю, що...
-  Обґрунтування
+ ...  тому, що...
-  Приклад
+ ... наприклад...
-  Висновки
+  Отже (тому), я вважаю...
-  Роль
+   Результат
-  Дизайнер
+  Кольори  і розмір шрифту,  ліній  і зображень привертають увагу аудиторії до змістової частини презентації

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: