KNOWLEDGE HYPERMARKET

Механічний рух. Повні уроки
Строка 1: Строка 1:
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]&gt;&gt;[[Фізика 8 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Фізика: Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху тіла. Повні уроки<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху тіла.</metakeywords>'''  
'''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]&gt;&gt;[[Фізика і астрономія|Фізика і астрономія]]&gt;&gt;[[Фізика 8 клас. Повні уроки]]&gt;&gt;Фізика: Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху тіла. Повні уроки<metakeywords>Фізика, клас, урок, на тему, Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху тіла.</metakeywords>'''  
-
----
+
==Тема уроку==
-
 
+
*'''Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху'''  
-
<br> '''''Тема уроку. Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху.'''''
+
-
 
+
-
=== Мета уроку  ===
+
 +
== Мета уроку  ==
*Сформувати поняття механічного руху, відносності руху, траєкторії, пройденого тілом шляху та швидкості руху.
*Сформувати поняття механічного руху, відносності руху, траєкторії, пройденого тілом шляху та швидкості руху.
-
=== Задачі уроку  ===
+
== Задачі уроку  ==
*Вивчення поняття «Механічний рух»  
*Вивчення поняття «Механічний рух»  
Строка 17: Строка 15:
*Розглянути вивчені поняття на конкретних прикладах
*Розглянути вивчені поняття на конкретних прикладах
-
=== Основні терміни  ===
+
== Основні терміни  ==
*Механічний рух тіла – це процес зміни його положення відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку.  
*Механічний рух тіла – це процес зміни його положення відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку.  
Строка 33: Строка 31:
=== Хід уроку  ===
=== Хід уроку  ===
-
=== Частина 1.&nbsp; Механічний рух. Відносність руху.  ===
+
=== Механічний рух. Відносність руху.  ===
-
Процес зміни положення тіла відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку, називається механічним рухом.<br>Тому, щоб судити про те рухається тіло чи ні, треба спочатку обрати точку відліку, а потім подивитися чи змінюється положення даного тіла відносно обраного тіла обліку.<br>Наприклад, наше місто, знаходиться в стані покою відносно Землі, та рухається (разом з Землею) відносно Сонця.<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 1.gif]]<br>''Мал. 1 Механічний рух та його відносність''<br><br>'''''Механічний рух''''' – це поняття відносне. Це означає, що:<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неможна говорити про рух тіла, не обравши тіло обліку, відносно якого цей рух буде розглядатися;<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відносно різних тіл обліку (Землі, Сонця, автобусу та ін.) один і той же рух може виглядати по-різному.<br>Це добре проілюструє відео.  
+
Процес зміни положення тіла відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку, називається механічним рухом.
 +
 
 +
Тому, щоб судити про те рухається тіло чи ні, треба спочатку обрати точку відліку, а потім подивитися чи змінюється положення даного тіла відносно обраного тіла обліку.
 +
 
 +
Наприклад, наше місто, знаходиться в стані покою відносно Землі, та рухається (разом з Землею) відносно Сонця.
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 1.gif|300px|Механічний рух та його відносність]]
 +
 
 +
''Мал. 1 Механічний рух та його відносність''
 +
 
 +
 
 +
'''Механічний рух'''' – це поняття відносне. Це означає, що:
 +
 
 +
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Неможна говорити про рух тіла, не обравши тіло обліку, відносно якого цей рух буде розглядатися;
 +
 
 +
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Відносно різних тіл обліку (Землі, Сонця, автобусу та ін.) один і той же рух може виглядати по-різному.
 +
 
 +
Це добре проілюструє відео.  
<br>''Відео №1 «Опит, що демонструє відносність руху».''
<br>''Відео №1 «Опит, що демонструє відносність руху».''
 +
{{#ev:youtube|werLMr6s4fY&feature}}  
{{#ev:youtube|werLMr6s4fY&feature}}  
Строка 46: Строка 62:
{{#ev:youtube|pmUL33F3ogQ&feature}}  
{{#ev:youtube|pmUL33F3ogQ&feature}}  
-
Подивіться, будь ласка, подивіться на малюнок і скажіть:<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла здійснюють механічний рух?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла знаходяться в стані покою відносно родини, що гуляє по парку?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла можна прийняти за точку обліку?<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 2.gif]]<br>''Мал. 2 Завдання для закріплення матеріалу.''  
+
Подивіться, будь ласка, подивіться на малюнок і скажіть:
 +
 
 +
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла здійснюють механічний рух?
 +
 
 +
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла знаходяться в стані покою відносно родини, що гуляє по парку?
 +
 
 +
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які тіла можна прийняти за точку обліку?
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 2.gif|300px|Завдання для закріплення матеріалу]]
 +
 
 +
''Мал. 2 Завдання для закріплення матеріалу.''  
=== Контролюючий блок 1  ===
=== Контролюючий блок 1  ===
-
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке механічний рух?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наведіть приклад відносності механічного руху.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке система координат?  
+
<br>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке механічний рух?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Наведіть приклад відносності механічного руху.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке система координат? ''
 +
 
 +
=== Траєкторія. Пройдений тілом шлях.  ===
 +
 
 +
Уявна чи видима лінія, в кожній точці якої побувало тіло під час свого руху, називається траєкторією.
-
=== Частина 2: Траєкторія. Пройдений тілом шлях.  ===
+
Траєкторія може бути видима (наприклад, слід від коліс машини на снігу), уявна (наприклад, коли кидаємо один одному м’яча, лінію його руху ми можемо намалювати в своїй уяві), прямолінійна (наприклад, машина, що рухається по швидкісному шосе), криволінійна ( наприклад, літак, що робить фігури в повітрі).
-
<br>Уявна чи видима лінія, в кожній точці якої побувало тіло під час свого руху, називається траєкторією.<br>Траєкторія може бути видима (наприклад, слід від коліс машини на снігу), уявна (наприклад, коли кидаємо один одному м’яча, лінію його руху ми можемо намалювати в своїй уяві), прямолінійна (наприклад, машина, що рухається по швидкісному шосе), криволінійна ( наприклад, літак, що робить фігури в повітрі).<br>Один з видів траєкторії добре проілюструє наступне відео.  
+
Один з видів траєкторії добре проілюструє наступне відео.  
<br>''Відео№3 «Приклад траєкторії»''  
<br>''Відео№3 «Приклад траєкторії»''  
Строка 60: Строка 90:
{{#ev:youtube|DxBsTl6t62s}}  
{{#ev:youtube|DxBsTl6t62s}}  
-
Подивіться на малюнок:<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які види траєкторії ви бачите?<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 3.gif]]<br>''Мал. 3 Завдання для закріплення матеріалу.''<br><br>'''''Пройдений тілом шлях''''' – довжина відрізку траєкторії, яку пройшло тіло за певний відрізок часу.<br>Основна одиниця виміру в «Сі»&nbsp; – 1 м.<br>Існують також:<br>1 км=1000 м<br>1 дм=0,1 м<br>1 см=0,01 м<br>1 мм=0,001 м.  
+
Подивіться на малюнок:
 +
 
 +
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Які види траєкторії ви бачите?
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 3.gif|300px|Завдання для закріплення матеріалу]]<br>''Мал. 3 Завдання для закріплення матеріалу.''
 +
 
 +
'''Пройдений тілом шлях''' – довжина відрізку траєкторії, яку пройшло тіло за певний відрізок часу.
 +
 
 +
Основна одиниця виміру в «Сі»&nbsp; – 1 м.
 +
 
 +
Існують також:<br>1 км=1000 м<br>1 дм=0,1 м<br>1 см=0,01 м<br>1 мм=0,001 м.  
=== Контролюючий блок 2  ===
=== Контролюючий блок 2  ===
-
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке траєкторія? <br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть види траєкторії. Наведіть приклад.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке шлях?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В яких одиницях вимірюється шлях?  
+
<br''>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке траєкторія? <br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Назвіть види траєкторії. Наведіть приклад.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке шлях?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В яких одиницях вимірюється шлях? ''
 +
 
 +
=== Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху  ===
 +
 
 +
Шлях, який пройшло тіло за одиницю часу,&nbsp; '''називається швидкістю.'''
 +
 
 +
Розрахувати швидкість можна за формулою:
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 4.gif|300px|Формула розрахунку швидкості]]
 +
 
 +
''Мал. 4 Формула розрахунку швидкості.''
 +
 
 +
Механічний рух неможливо вивчати, порівнювати чи характеризувати, не прибігаючи до поняття «швидкість». Так, наприклад, порівняв швидкість руху людини, автобусу та літака, ми можемо сказати, що автобус рухається швидше за людину, а літак швидше за автобус. Тому що за один і той же проміжок часу автобус пройде шлях більший за людину, а літак – більший за автобус, або ж один і той же шлях автобус пройде за менший проміжок часу ніж людина, а літак – ніж автобус.
 +
 
 +
Швидкість, як характеристика руху, може бути виражена в різних одиницях.
 +
 
 +
Наприклад, швидкість різноманітних наземних, річкових, повітряних транспортних засобів вимірюється в км/год,&nbsp; швидкість руху на морях та океанах – в вузлах, швидкість космічних об’єктів – км/с.
 +
 
 +
Основна одиниця виміру в «Сі» – 1 м/с.<br>1 км/год= 3,6 м/с<br>1 км/с=1000 м/с.
 +
 
 +
Вимірюється швидкість за допомогою приладу, що називається «спідометр». Ви, напевно, неодноразово бачили його в автомобілях, автобусах та інших транспортних засобах. Завдяки йому можна контролювати швидкість того чи іншого транспортного засобу.
 +
 
 +
А за допомогою чого вимірюється шлях та час?&nbsp; Поглянемо на малюнки.
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 5.gif|300px|Фізична величина – Шлях]]
 +
 
 +
''Мал. 5 Фізична величина – Шлях.''
 +
 
 +
[[Image:Fiz8 1 6.gif|300px|Фізична величина – Час]]
 +
 
 +
''Мал. 6 Фізична величина – Час.''
-
=== Частина 3. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху.  ===
+
[[Image:Fiz8 1 7.gif|300px|Фізична величина – Швидкість]]
-
<br>Шлях, який пройшло тіло за одиницю часу,&nbsp; '''''називається швидкістю.'''''<br>Розрахувати швидкість можна за формулою:<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 4.gif]]<br>''Мал. 4 Формула розрахунку швидкості.''<br><br>Механічний рух неможливо вивчати, порівнювати чи характеризувати, не прибігаючи до поняття «швидкість». Так, наприклад, порівняв швидкість руху людини, автобусу та літака, ми можемо сказати, що автобус рухається швидше за людину, а літак швидше за автобус. Тому що за один і той же проміжок часу автобус пройде шлях більший за людину, а літак – більший за автобус, або ж один і той же шлях автобус пройде за менший проміжок часу ніж людина, а літак – ніж автобус.<br>Швидкість, як характеристика руху, може бути виражена в різних одиницях.<br>Наприклад, швидкість різноманітних наземних, річкових, повітряних транспортних засобів вимірюється в км/год,&nbsp; швидкість руху на морях та океанах – в вузлах, швидкість космічних об’єктів – км/с.<br>Основна одиниця виміру в «Сі» – 1 м/с.<br>1 км/год= 3,6 м/с<br>1 км/с=1000 м/с.<br>Вимірюється швидкість за допомогою приладу, що називається «спідометр». Ви, напевно, неодноразово бачили його в автомобілях, автобусах та інших транспортних засобах. Завдяки йому можна контролювати швидкість того чи іншого транспортного засобу.<br>А за допомогою чого вимірюється шлях та час?&nbsp; Поглянемо на малюнки.<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 5.gif]]<br>''Мал. 5 Фізична величина – Шлях.''<br>[[Image:Fiz8 1 6.gif]]<br>''Мал. 6 Фізична величина – Час.''<br>&nbsp;[[Image:Fiz8 1 7.gif]]<br>''Мал. 7 Фізична величина – Швидкість.''  
+
''Мал. 7 Фізична величина – Швидкість.''  
=== Контролюючий блок 3  ===
=== Контролюючий блок 3  ===
-
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке швидкість? <br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В яких одиницях вона вимірюється?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою якого приладу вимірюється швидкість?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порівняйте швидкість велосипеда, автомобіля та потяга.  
+
<br>''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Що таке швидкість? <br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; В яких одиницях вона вимірюється?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; За допомогою якого приладу вимірюється швидкість?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Порівняйте швидкість велосипеда, автомобіля та потяга. ''
-
=== Домашнє завдання  ===
+
== Домашнє завдання  ==
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скласти таблицю основних понять за пройденою темою. В одній колонці назва, в іншій її визначення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Намалювати різні види траєкторії.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначити, що рухається швидше літак чи автомобіль. Відповідь обґрунтувати.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначити шлях, який проїхав велосипедист, якщо він їхав зі швидкістю 5 км/год протягом 20 хв.  
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Скласти таблицю основних понять за пройденою темою. В одній колонці назва, в іншій її визначення.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Намалювати різні види траєкторії.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначити, що рухається швидше літак чи автомобіль. Відповідь обґрунтувати.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визначити шлях, який проїхав велосипедист, якщо він їхав зі швидкістю 5 км/год протягом 20 хв.  
-
=== Цікаво знати. ===
+
== Цікаво знати  ==
-
<br>''Проблеми, що пов’язані з рухом тіла, цікавили людей здавна.&nbsp; Розмірковуючи над рухом тіл давньогрецькі вчені приходили іноді до незвичайних парадоксів. Найбільш дивовижними з них є парадокси Зенона Єлейського (V ст. до н.е.).&nbsp; Придумані ним парадокси (їх ще називають апорії)&nbsp; продовжують обговорювати вчені вже протягом двох з половиною тисяч років.<br>Мабуть, самою відомою апорією Зенона є «Ахиллес та черепаха». В ній він стверджував, що давньогрецький герой, незважаючи на свої швидкі ноги, не зможе наздогнати навіть черепаху. Нехай Ахиллес починає бігти за черепахою, стартувавши одночасно з нею на певній відстані АВ. Перш ніж наздогнати черепаху, йому треба подолати відстань АВ, що їх розділяє. Однак, поки Ахиллес буде долати цю відстань, черепаха пройде певний шлях ВС. Герою прийдеться долати додатково ще й відстань ВС. За цей час черепаха пройде ще один відрізок, і так далі, до нескінченності. Тобто, щоб наздогнати черепаху Ахиллесу треба подолати нескінченну кількість відрізків шляху за нескінченно великий проміжок часу. А це значить, що він її ніколи не зможе наздогнати.<br>Звичайно Ахиллес (як і будь-яка інша людина) може наздогнати черепаху. Але в тому і є парадокс: як людині вдається наздогнати черепаху на практиці, якщо теоретично це неможливо.''
+
<br>Проблеми, що пов’язані з рухом тіла, цікавили людей здавна.&nbsp; Розмірковуючи над рухом тіл давньогрецькі вчені приходили іноді до незвичайних парадоксів. Найбільш дивовижними з них є парадокси Зенона Єлейського (V ст. до н.е.).&nbsp; Придумані ним парадокси (їх ще називають апорії)&nbsp; продовжують обговорювати вчені вже протягом двох з половиною тисяч років.
-
=== Список літератури  ===
+
Мабуть, самою відомою апорією Зенона є «Ахиллес та черепаха». В ній він стверджував, що давньогрецький герой, незважаючи на свої швидкі ноги, не зможе наздогнати навіть черепаху. Нехай Ахиллес починає бігти за черепахою, стартувавши одночасно з нею на певній відстані АВ. Перш ніж наздогнати черепаху, йому треба подолати відстань АВ, що їх розділяє. Однак, поки Ахиллес буде долати цю відстань, черепаха пройде певний шлях ВС. Герою прийдеться долати додатково ще й відстань ВС. За цей час черепаха пройде ще один відрізок, і так далі, до нескінченності. Тобто, щоб наздогнати черепаху Ахиллесу треба подолати нескінченну кількість відрізків шляху за нескінченно великий проміжок часу. А це значить, що він її ніколи не зможе наздогнати.
-
<br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему: «Скорость механического движения тел» Васильева Т.Н., учитель физики, г.Зеленогорск, Красноярского края, МОУ «СОШ № 161».<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему «Механическое движение» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему: «Скорость механического движения» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему: «Скорость прямолинейного равномерного движения» Шакуров З.З., учитель физики, МОУ «Куракинская СОШ».<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Громов С.В., Родина Н.А. Физика. Учебник для 8 класса общеоразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2002.  
+
Звичайно Ахиллес (як і будь-яка інша людина) може наздогнати черепаху. Але в тому і є парадокс: як людині вдається наздогнати черепаху на практиці, якщо теоретично це неможливо.
 +
 
 +
== Список літератури  ==
 +
 
 +
<br''>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок на тему: «Скорость механического движения тел» Васильева Т.Н., учитель физики, г.Зеленогорск, Красноярского края, МОУ «СОШ № 161».<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему «Механическое движение» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему: «Скорость механического движения» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Урок&nbsp; на тему: «Скорость прямолинейного равномерного движения» Шакуров З.З., учитель физики, МОУ «Куракинская СОШ».<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Громов С.В., Родина Н.А. Физика. Учебник для 8 класса общеоразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2002. ''
 +
 
 +
 
 +
----
''<br>Відредаговано та вислано Борисенко І.М.''  
''<br>Відредаговано та вислано Борисенко І.М.''  
-
<br><u>'''Над уроком працювали:'''</u>
+
 
 +
----
 +
 
 +
<br>'''Над уроком працювали'''  
Васильева Т.Н.  
Васильева Т.Н.  
Строка 96: Строка 176:
Шакуров З.З  
Шакуров З.З  
-
Борисенк І.М.<br><br>  
+
Борисенк І.М.<br>  
----
----
 +
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.  
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов&nbsp; высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.  
[[Category:Фізика_8_клас]]
[[Category:Фізика_8_клас]]

Версия 12:49, 13 декабря 2012

Гіпермаркет Знань>>Фізика і астрономія>>Фізика 8 клас. Повні уроки>>Фізика: Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху тіла. Повні уроки

Содержание

Тема уроку

  • Механічний рух. Відносність руху. Траєкторія. Пройдений тілом шлях. Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху

Мета уроку

  • Сформувати поняття механічного руху, відносності руху, траєкторії, пройденого тілом шляху та швидкості руху.

Задачі уроку

  • Вивчення поняття «Механічний рух»
  • Визначення відносності руху
  • Вивчення поняття «Траєкторія», «Пройдений тілом шлях», «Швидкість руху»
  • Визначити засоби та одиниці вимірювання швидкості.
  • Розглянути вивчені поняття на конкретних прикладах

Основні терміни

  • Механічний рух тіла – це процес зміни його положення відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку.
  • Траєкторія – це уявна чи видима лінія, в кожній точці якої побувало тіло під час свого руху.
  • Пройдений тілом шлях – довжина відрізку траєкторії, яку пройшло тіло за певний відрізок часу.
  • Швидкість – це шлях, який пройшло тіло за одиницю часу.

План уроку

  • Механічний рух. Відносність руху.
  • Траєкторія. Пройдений тілом шлях.
  • Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху.
  • Домашнє завдання

Хід уроку

Механічний рух. Відносність руху.

Процес зміни положення тіла відносно будь-якого іншого тіла, яке обрано за тіло відліку, називається механічним рухом.

Тому, щоб судити про те рухається тіло чи ні, треба спочатку обрати точку відліку, а потім подивитися чи змінюється положення даного тіла відносно обраного тіла обліку.

Наприклад, наше місто, знаходиться в стані покою відносно Землі, та рухається (разом з Землею) відносно Сонця.

Файл:Fiz8 1 1.gif

Мал. 1 Механічний рух та його відносність


Механічний рух' – це поняття відносне. Це означає, що:

1.    Неможна говорити про рух тіла, не обравши тіло обліку, відносно якого цей рух буде розглядатися;

2.    Відносно різних тіл обліку (Землі, Сонця, автобусу та ін.) один і той же рух може виглядати по-різному.

Це добре проілюструє відео.


Відео №1 «Опит, що демонструє відносність руху».


Для визначення положення тіла у просторі використовують систему координат – три перпендикулярні між собою вісі X, Y.Z. Це добре проілюструє відео.


Відео №2 «Положення тіла у просторі»


Подивіться, будь ласка, подивіться на малюнок і скажіть:

1.    Які тіла здійснюють механічний рух?

2.    Які тіла знаходяться в стані покою відносно родини, що гуляє по парку?

3.    Які тіла можна прийняти за точку обліку?

Файл:Fiz8 1 2.gif

Мал. 2 Завдання для закріплення матеріалу.

Контролюючий блок 1


1.    Що таке механічний рух?
2.    Наведіть приклад відносності механічного руху.
3.    Що таке система координат?

Траєкторія. Пройдений тілом шлях.

Уявна чи видима лінія, в кожній точці якої побувало тіло під час свого руху, називається траєкторією.

Траєкторія може бути видима (наприклад, слід від коліс машини на снігу), уявна (наприклад, коли кидаємо один одному м’яча, лінію його руху ми можемо намалювати в своїй уяві), прямолінійна (наприклад, машина, що рухається по швидкісному шосе), криволінійна ( наприклад, літак, що робить фігури в повітрі).

Один з видів траєкторії добре проілюструє наступне відео.


Відео№3 «Приклад траєкторії»


Подивіться на малюнок:

1.    Які види траєкторії ви бачите?

Файл:Fiz8 1 3.gif
Мал. 3 Завдання для закріплення матеріалу.

Пройдений тілом шлях – довжина відрізку траєкторії, яку пройшло тіло за певний відрізок часу.

Основна одиниця виміру в «Сі»  – 1 м.

Існують також:
1 км=1000 м
1 дм=0,1 м
1 см=0,01 м
1 мм=0,001 м.

Контролюючий блок 2


1.    Що таке траєкторія?
2.    Назвіть види траєкторії. Наведіть приклад.
3.    Що таке шлях?
4.    В яких одиницях вимірюється шлях?

Швидкість руху та одиниці швидкості. Вимірювання швидкості руху

Шлях, який пройшло тіло за одиницю часу,  називається швидкістю.

Розрахувати швидкість можна за формулою:

Файл:Fiz8 1 4.gif

Мал. 4 Формула розрахунку швидкості.

Механічний рух неможливо вивчати, порівнювати чи характеризувати, не прибігаючи до поняття «швидкість». Так, наприклад, порівняв швидкість руху людини, автобусу та літака, ми можемо сказати, що автобус рухається швидше за людину, а літак швидше за автобус. Тому що за один і той же проміжок часу автобус пройде шлях більший за людину, а літак – більший за автобус, або ж один і той же шлях автобус пройде за менший проміжок часу ніж людина, а літак – ніж автобус.

Швидкість, як характеристика руху, може бути виражена в різних одиницях.

Наприклад, швидкість різноманітних наземних, річкових, повітряних транспортних засобів вимірюється в км/год,  швидкість руху на морях та океанах – в вузлах, швидкість космічних об’єктів – км/с.

Основна одиниця виміру в «Сі» – 1 м/с.
1 км/год= 3,6 м/с
1 км/с=1000 м/с.

Вимірюється швидкість за допомогою приладу, що називається «спідометр». Ви, напевно, неодноразово бачили його в автомобілях, автобусах та інших транспортних засобах. Завдяки йому можна контролювати швидкість того чи іншого транспортного засобу.

А за допомогою чого вимірюється шлях та час?  Поглянемо на малюнки.

Файл:Fiz8 1 5.gif

Мал. 5 Фізична величина – Шлях.

Файл:Fiz8 1 6.gif

Мал. 6 Фізична величина – Час.

Файл:Fiz8 1 7.gif

Мал. 7 Фізична величина – Швидкість.

Контролюючий блок 3


1.    Що таке швидкість?
2.    В яких одиницях вона вимірюється?
3.    За допомогою якого приладу вимірюється швидкість?
4.    Порівняйте швидкість велосипеда, автомобіля та потяга.

Домашнє завдання


1.    Скласти таблицю основних понять за пройденою темою. В одній колонці назва, в іншій її визначення.
2.    Намалювати різні види траєкторії.
3.    Визначити, що рухається швидше літак чи автомобіль. Відповідь обґрунтувати.
4.    Визначити шлях, який проїхав велосипедист, якщо він їхав зі швидкістю 5 км/год протягом 20 хв.

Цікаво знати


Проблеми, що пов’язані з рухом тіла, цікавили людей здавна.  Розмірковуючи над рухом тіл давньогрецькі вчені приходили іноді до незвичайних парадоксів. Найбільш дивовижними з них є парадокси Зенона Єлейського (V ст. до н.е.).  Придумані ним парадокси (їх ще називають апорії)  продовжують обговорювати вчені вже протягом двох з половиною тисяч років.

Мабуть, самою відомою апорією Зенона є «Ахиллес та черепаха». В ній він стверджував, що давньогрецький герой, незважаючи на свої швидкі ноги, не зможе наздогнати навіть черепаху. Нехай Ахиллес починає бігти за черепахою, стартувавши одночасно з нею на певній відстані АВ. Перш ніж наздогнати черепаху, йому треба подолати відстань АВ, що їх розділяє. Однак, поки Ахиллес буде долати цю відстань, черепаха пройде певний шлях ВС. Герою прийдеться долати додатково ще й відстань ВС. За цей час черепаха пройде ще один відрізок, і так далі, до нескінченності. Тобто, щоб наздогнати черепаху Ахиллесу треба подолати нескінченну кількість відрізків шляху за нескінченно великий проміжок часу. А це значить, що він її ніколи не зможе наздогнати.

Звичайно Ахиллес (як і будь-яка інша людина) може наздогнати черепаху. Але в тому і є парадокс: як людині вдається наздогнати черепаху на практиці, якщо теоретично це неможливо.

Список літератури


1.    Урок на тему: «Скорость механического движения тел» Васильева Т.Н., учитель физики, г.Зеленогорск, Красноярского края, МОУ «СОШ № 161».
2.    Урок  на тему «Механическое движение» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».
3.    Урок  на тему: «Скорость механического движения» Сарахман И.Д., учитель физики, г. Моздока, РСО-Алания, МОУ «СОШ № 8».
4.    Урок  на тему: «Скорость прямолинейного равномерного движения» Шакуров З.З., учитель физики, МОУ «Куракинская СОШ».
5.    Громов С.В., Родина Н.А. Физика. Учебник для 8 класса общеоразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2002.



Відредаговано та вислано Борисенко І.М.



Над уроком працювали

Васильева Т.Н.

Сарахман И.Д.

Шакуров З.З

Борисенк І.М.


Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D1%83%D1%85._%D0%9F%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%96_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8»
Предмети > Фізика і астрономія > Фізика 8 клас

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: