Версия 10:39, 9 января 2014

Задачи и упражнения к предмету Этика, 9 класс


Тема: «Особенности вида Homo sapiens. Социальный аспект.»

Задание №1
Вспомните, как развивалось общество.
Научитесь определять особенности вида Homo sapiens .
Запомните такие ключевые понятия и термины : социальный , социогенез , культура .
 Кто мы, люди? Почему считаем себя царями природы. Есть ли обоснования этой точки зрения и вообще, основания для неё?  А может, мы посредники между животными и высшим разумом, т.сказать промежуточное звено. Давайте искать себя и своё место под срлнцем.

До ярко выраженных особенностей вида Человек разумный относятся: способность мыслить, передавать свои мысли другим людям, воплощать их в различных формах (в литературе, живописи, скульптуре и т.п.); разговаривать, передавать социальную информацию последующим поколениям. Благодаря этой способности современный человек унаследовала социальный и культурный опыт.
 Рассмотрите иллюстрацию «культурного наследования»  животных. А что можно сказать про человека?
Так что же такое социальное наследование?
 Социальный (от лат . Socialis - общественный , общественный) - это то , что касается общественного строя. Вы уже знаете из школьного курса истории, становления общества неотделимо от истории становления самого человека.Результатом социальной эволюции является возникновение социальных общностей: народности и нации. Эти сообщества образовались на почве общего языка, территории, экономической жизни и культуры, которые сложились исторически.
Итак, становление человека ( антропогенез ) и
становления общества (социогенез) - это две стороны единого
процесса, которые всегда существовали во взаимосвязи и предопределяли друг друга. С развитием общественных отношений формировалась социальная природа человека. Современный человек подчинен основном общественным (социальным) законам, а развитие социальных отношений определяет развитие личности человека.

Что же такое культурное наследование?

Культура (от лат . Cultura - уход, образование, развитие) - это воплощенный разум всего человечества, совокупность всех материальных и духовных ценностей, созданных на протяжении его истории.

Материальные ценности общества - это машины, приборы, промышленные объекты и т.п. Духовные ценности - это достижение общества в области образования, науки, искусства, архитектуры, литературы. Культура развивается вместе с конкретным обществом и человечеством в целом. Так, знания по определенной науке является частью общечеловеческой, или цивилизационной, культуры. Ведь любое открытие , например в биологической области , отзывается в других научных областях и в конце концов становится достоянием всего человечества.

Эволюция человека продолжается. Растет ее способность накапливать и обрабатывать информацию. Развитие науки и техники, производственных и информационных технологий, с одной стороны, расширил возможности человека как вида к выживанию. С другой стороны, выросло негативное влияние человека на живую природу, что грозит разрушением биосферы Земли. Поэтому важной задачей современного человека является сохранить жизнь на нашей планете.

Задание №2 - обобщим знания.
Для полноценного становления человеку нужны две комфортные среды: природная и социальная. Социальное окружение создает человеку оптимальные условия для развития и саморазвития его как личности. А влияние природной среды в чём онозаключается.

Задание №3
Примените полученные знания.
Объясните определения общественного и культурного наследования. Что между ними общего? Приведите примеры классических литературных произведений из всемирной литературы.

Прислано учителем-участником Гильдии Лидеров образования Пастух О. А.