|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| <metakeywords>Гипермаркет знаний - первый в мире, полный уроки, гипермаркет знаний, география, география 10 класс, Европа, Западная Европа, Характеристика зарубежной Европы, формы правления, население</metakeywords> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[География|География]]>>[[География 10 класc. Полные уроки|География 10 класс]]>>География: Мы даем общую характеристику зарубежной Европы. Полные уроки''' | | <metakeywords>Гипермаркет знаний - первый в мире, полный уроки, гипермаркет знаний, география, география 10 класс, Европа, Западная Европа, Характеристика зарубежной Европы, формы правления, население</metakeywords> '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[География|География]]>>[[География 10 класc. Полные уроки|География 10 класс]]>>География: Мы даем общую характеристику зарубежной Европы. Полные уроки''' |
| | | |
- | == Цель урока ==
| + | Цель урока |
| | | |
- | *охарактеризовать общие черты географического положения, экономики и т.д. зарубежной Европы
| + | Охарактеризовать общие черты географического положения, экономики и т.д. зарубежной Европы |
| | | |
- | == Тип урока ==
| + | Тип урока |
| | | |
- | *получения новых знаний
| + | Получения новых знаний |
| | | |
- | == Задачи урока ==
| + | Задачи урока |
| | | |
- | *определить границы '''[[Общая характеристика зарубежной Европы|зарубежной Европы]]''', понять, какие страны относятся к ней
| + | • Ознакомиться с границами зарубежной Европы, понять, какие страны относятся к ней; |
- | *усовершенствовать навыки работы с картой
| + | • усовершенствовать навыки работы с картой; |
- | *определить основные термины урока и постараться запомнить их
| + | • определить основные термины урока и постараться запомнить их; |
- | *отработать навык работы в группе
| + | • отработать навык работы в группе; |
- | *закрепить полученные знания с помощью небольшого теста
| + | • расширить знания о зарубежной Европе благодаря данному тексту; |
| | | |
- | == План урока ==
| + | План урока |
| | | |
- | *Организационный момент
| + | • Вступительный момент; |
- | *Изучение нового материала
| + | • Предоставление нового материала; |
- | *Закрепление выученного материала
| + | • Закрепление темы урока; |
- | *Домашнее задание
| + | • Домашнее задание. |
- | *Заключение: вопросы, ответы, обсуждения
| + | |
| | | |
- | == Ход урока ==
| + | Ход урока |
| | | |
- | === Организационный момент ===
| + | Изучение нового материала |
| | | |
- | '''Прием 1. ''' Приветствие и объявление темы
| + | Европу называют зарубежной, учитывая соотношение этой территории со странами СНГ. По отношению к ним Европа – зарубежная. |
| | | |
- | '''Прием 2. ''' Проверка отсутствующих
| + | Работа с картой |
- | | + | |
- | Кто из учеников сегодня отсутствует на уроке? По каким причинам?
| + | |
- | | + | |
- | === Изучение нового материала ===
| + | |
- | | + | |
- | Европу называют зарубежной, учитывая соотношение этой территории со странами СНГ. По отношению к ним '''[[Загальна характеристика регіону, його склад. Формування політичної карти у ХХ ст. Природні умови і природні ресурси країн Західної Європи|Европа]]''' – зарубежная.
| + | |
- | | + | |
- | === Работа с картой ===
| + | |
- | | + | |
- | Давайте определим границы зарубежной Европы. Покажите на карте о. Шпицберген и о. Крит. Именно от одного острова до другого простирается зарубежная Европа по направлению с севера на юг.
| + | |
- | | + | |
- | '''С помощью атласов и учебников ответьте на вопросы:'''
| + | |
- | | + | |
- | 1. Какая площадь зарубежной Европы?
| + | |
- | | + | |
- | 2. Какое '''[[Населення країн Західної Європи, найбільші міста. Характеристика господарства країн та значення інтеграційних процесів у його формуванні|население Европы]]'''?
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| [[Image:4. pu10kl-geog-1.jpg|640px|Политическая карта Европы]] | | [[Image:4. pu10kl-geog-1.jpg|640px|Политическая карта Европы]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Зарубежная Европа расположена с западной стороны от Евразийского материка. Она состоит из двадцати пяти стран. Если Зарубежную Европу рассматривать по территориальной принадлежности, то ее можно условно разделить на такие группы: |
- | | + | |
- | Давайте определим главные черты экономико-географического положения стран Европы:
| + | |
- | | + | |
- | 1. Страны Европы разделены небольшим расстояние и хорошо связаны трассами и дорогами.
| + | |
- | | + | |
- | 2. Многие страны имеют маленькую удаленность от моря.
| + | |
| | | |
| + | • К первой группе относятся страны, которые расположены в Северной части Европейского материка. К ним относятся Скандинавские страны, Дания, Финляндия и страны Балтии. |
| + | • Ко второй группе принадлежат государства, расположенные в ее Восточной части. К ним относятся: Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния и Болгария. |
| + | • К Западной Европе принадлежат три страны «Большой Семерки», а также Бенилюкс, Австрия и Швейцария. |
| + | • И к четвертой группе, которая расположена в Южной части Европу входят Средиземноморские страны. |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| [[Image:5.zarubEvropa-karta.jpg|640px|Политическая карта Европы]] | | [[Image:5.zarubEvropa-karta.jpg|640px|Политическая карта Европы]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Зарубежную Европу еще можно разделить на такие субрегионы, как: |
| | | |
- | '''Задание:'''
| + | Западная Европа, которая давным-давно вступила на путь развития рыночной экономики. Ее страны еще называют капиталистическими. |
| | | |
- | Попробуйте показать на карте страны Европы и определить, насколько близко они находятся от моря.
| + | Центрально-Восточная Европа же насчитывает пятнадцать государств, которые до 80-х годов ХХ века проповедовали систему социализма. |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| [[Image:100000 europe-PU.jpg|640px|Политическая карта Европы]] | | [[Image:100000 europe-PU.jpg|640px|Политическая карта Европы]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Задание |
| | | |
- | Молодцы, вы отлично справились с заданием. Давайте подумаем, какие преимущества странам дают выше перечисленные черты их экономико-географического положения.
| + | 1. Нанесите на контурную карту границы зарубежной Европы. |
| + | 2. Выделите страны, которые расположены в Северной части материка. |
| + | 3. Нанесите на карту страны Средней Европы. |
| + | 4. Покажите европейские государства, которые расположены в южной части материка. |
| | | |
- | Давайте вместе определим, какие формы правления имеют европейские страны? Перед этим ответьте на вопрос: какие вообще бывают '''[[Шпаргалки: Класифікація країн за формою правління. Форми адміністративно-територіального устрою|формы правления]]'''?
| + | С помощью атласов и учебников ответьте на вопросы: |
| | | |
- | === Словарь терминов к заданию ===
| + | 1. Какая площадь зарубежной Европы? |
| + | 2. Какое население Европы? |
| | | |
- | '''Республика''' — форма правления государства, при которой все высшие органы государственной власти либо избираются, либо создаются общенациональными представительными учреждениями (парламентами). Обычно в республиках законодательная власть принадлежит парламенту, а исполнительная — правительству.
| + | Какие главные черты экономико-географического положения стран Европы |
| | | |
- | <br>
| + | По сравнению с Евразийским материком территория зарубежной Европы имеет не такую уж и большую площадь, ее протяженность с севера на юг равняется приблизительно пять тысяч километров, а с запада на восток ее протяженность равна трем тысячам километров. |
| | | |
- | [[Image:Chehiya-resp PU10geog.jpg|640px|Чешская республика]]
| + | Экономико-географическое положение зарубежной Европы состоит из таких главных факторов, как: |
| | | |
- | <br>
| + | • Близкое соседство стран по отношению друг к другу; |
| + | • Наличием большинства стран морским побережьем. |
| | | |
- | '''Монархия''' — форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу — монарху (королю, императору, султану, эмиру) и обычно передается по наследству.
| + | На западном Европейском материке имеются такие природные ресурсы и природные условия, которые сопутствуют благоприятному развитию промышленности, сельского хозяйства, туризма, транспорта и т.д. |
| | | |
- | <br>
| + | Западную Европу условно можно поделить на такие экономические группы, как: |
- | | + | |
- | [[Image:Rome-vatik-PU10.jpg|640px|Ватикан]]
| + | |
- | | + | |
- | ''Ватикан''
| + | |
| | | |
| + | • Районы с высоким развитием экономики, где происходит стремительный рост новых отраслей; |
| + | • Районы старопромышленного развития; |
| + | • Районы, в которых происходят новые освоения экономики; |
| + | • А также экономически отсталые области. |
| <br> | | <br> |
| + | [[Image:Chehiya-resp PU10geog.jpg|640px|Чешская республика]] |
| + | <br> |
| + | |
| + | Задание |
| | | |
- | '''Абсолютная монархия''' — монархия, предполагающая почти неограниченную власть монарха. При абсолютной монархии правительство или другие органы власти ответственны лишь перед монархом, как главой государства, а парламент в ряде случаев является лишь совещательным органом или вообще отсутствует.
| + | Попробуйте показать на карте страны Европы и определить, насколько близко они находятся от моря. |
| | | |
- | '''Конституционная монархия '''— форма правления – монархия, при которой власть монарха ограничена конституцией. Реальная законодательная власть при этой форме монархии принадлежит парламенту, а исполнительная — правительству.
| + | А теперь давайте вместе определим, какие формы правления имеют европейские страны? Перед этим ответьте на вопрос: какие вообще бывают формы правления? |
| | | |
- | '''Теократическая монархия''' — монархия, при которой политическая власть принадлежит главе церкви или религиозному лидеру.
| + | Словарь терминов к заданию |
| | | |
- | <br>
| + | Практически все страны этого материка относятся к суверенным государствам, за исключением Гибралтара, который является колониально зависимым от Великобритании, а также Андорры, находящейся под протекторатом Франции и Испании. |
- | | + | |
- | ''Чем формы правления отличаются от политических режимов? ''
| + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | [[Image:Rome-vatik-PU10.jpg|640px|Ватикан]] |
| + | <br> |
| | | |
- | === Фишки для любознательных ===
| + | Если рассматривать европейские страны по форме правления, то они делятся на республики и монархии. |
| | | |
- | '''Дания''' располагается в Северной Европе на полуострове Ютландия и 480 островах, одним из которых является крупнейший остров мира – Гренландия. Из всех Скандинавских стран самой необычной считается '''Дания'''. Интерес уже вызывает сама форма правления в стране – это королевство во главе с королевой. Главой правительства является премьер-министр.
| + | К республикам относятся такие формы управления государством, при которых органы власти избираются парламентом. В этих странах парламенту принадлежит законодательная власть, а правительству – исполнительная. |
| | | |
| <br> | | <br> |
| + | [[Image:Daniya-PU10-geog-tema6.1.jpg|640px|Дания]] |
| + | <br> |
| | | |
- | [[Image:Daniya-PU10-geog-tema6.1.jpg|640px|Дания]]
| + | В монархической форме правления вся власть принадлежит монарху и передается по наследству. |
| | | |
- | <br>
| + | Задание |
| | | |
- | Интересные факты истории, дошедшие до наших дней, свидетельствуют о том, что из всех Скандинавских стран это было не только самое старейшее, но и самое мощное королевство. С 1397 по 1523 годы (во времена Кальмарской унии), датская монархия управляла сразу тремя государствами – Швецией, '''Данией''' и Норвегией, причем последние двадцать лет странами правила королева Маргрета.
| + | • Используя карты атласа, приведите примеры стран, где присутствует такая форма правления, как монархия. |
| + | • Назовите страны с республиканской формой правления. |
| + | • Какие вы знаете унитарные государства? |
| + | • Назовите страны с федеративной формой управления. |
| + | • Как вы думаете, чем формы правления отличаются от политических режимов? |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| [[Image:Kalmar uniya-PU10-geog-6.1.jpeg|640px|Территория государств, объединенных Кальмарской унией в 1397 г.]] | | [[Image:Kalmar uniya-PU10-geog-6.1.jpeg|640px|Территория государств, объединенных Кальмарской унией в 1397 г.]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | Работа по группам |
| | | |
- | === Групповая работа ===
| + | Главными чертами экономико-географического положения стран, которые принадлежат к Западной Европе, является: |
| | | |
- | Класс делится на две команды. Задание для первой команды: сделать доклад по природным условиям и ресурсам зарубежной Европы. Можно использовать '''[http://xvatit.com/it/fishki-ot-itshki/ интернет]''', учебник и другие доступные учебные материалы. Вторая команда составляет доклад по населению: национальный состав, урбанизация, миграция, воспроизводство. Далее представители каждой из команд выступают с докладами, а команды задают одна другой вопросы по теме докладов.
| + | • Территориальная компактность; |
| + | • Близость к морскому побережью; |
| + | • Сухопутные и морские границы со странами Центральной Европы, которые открывают неограниченные возможности в развитии и сотрудничестве между странами Европы. |
| | | |
- | ''Учитель:''
| + | <br> |
| + | [[Image:France PU10geog-t6.1.jpg|640px|Франция]] |
| + | <br> |
| | | |
- | Скажите, сложно ли было работать в команде? Какие трудности возникали? Какие преимущества дала вам групповая работа?
| + | А теперь давайте разделимся на две команды, каждая из которых получит свое задание. Первая группа подготовит доклад по природным ресурсам и условиям зарубежной Европы, а вторая предоставит информацию о ее населении. |
| | | |
- | Учитель коротко рассказывает про транспорт Европы, отдых и туризм.
| + | После подготовленной и выложенной информации, представители обеих групп проведут блиц-опрос по теме докладов. |
| | | |
- | [[Image:France PU10geog-t6.1.jpg|640px|Франция]]
| + | Закрепление выученного материала |
| | | |
- | ''Франция''
| + | А теперь подведем итог сегодняшнего урока и попробуем ответить на следующие вопросы: |
| | | |
- | <br>
| + | Задание 1 |
- | | + | |
- | === Закрепление выученного материала ===
| + | |
- | | + | |
- | '''Тест'''
| + | |
- | | + | |
- | Дан перечень стран:
| + | |
- | | + | |
- | 1. Франция. | + | |
- | | + | |
- | 2. Венгрия.
| + | |
- | | + | |
- | 3. Нидерланды.
| + | |
- | | + | |
- | 4. Исландия.
| + | |
- | | + | |
- | 5. Беларусь.
| + | |
- | | + | |
- | 6. Финляндия.
| + | |
- | | + | |
- | 7. Испания.
| + | |
- | | + | |
- | 8. Нет такой страны.
| + | |
- | | + | |
- | <br> Укажите те из выше перечисленных стран, которые:
| + | |
| | | |
- | 1) омывают воды Балтийского моря;
| + | • Назовите страны Западной Европы, которые омывают воды Балтийского моря. |
| + | • Какие страны омывают воды Средиземного моря? |
| + | • Все ли государства этого материка имеют выход к морю? |
| + | • Назовите страны, не имеющие прибрежных морских территорий. |
| + | • В каких странах формой правления является монархия? |
| | | |
- | 2) омывают воды Средиземного моря; | + | Задание 2 |
| | | |
- | 3) не имеют выхода к морю;
| + | • Какие морские курорты этого материка вам известны? |
| + | • Нанесите на контурную карту государства, в которых расположены самые известные горные курорты. |
| + | • Какие горные европейские системы вы можете назвать? |
| + | • Какие курорты, привлекающие туристов своими историческими ценностями, вы можете назвать? |
| | | |
- | 4) имеют форму правления - монархию.
| + | Задание 3 |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
- | Укажите страны, на территории которых расположены следующие месторождения полезных ископаемых:
| |
- |
| |
- | 5) Лотарингский железорудный бассейн;
| |
- |
| |
- | 6) Донецкий каменноугольный бассейн;
| |
- |
| |
- | 7) Слохтерен (природный газ).
| |
- |
| |
- | <br>
| |
- |
| |
| [[Image:Jeleznorud PU10geogr t6.1.jpg|640px|Железорудный бассейн Брие в Лотарингии]] | | [[Image:Jeleznorud PU10geogr t6.1.jpg|640px|Железорудный бассейн Брие в Лотарингии]] |
| + | <br> |
| | | |
- | <br>
| + | • Нанесите на контурную карту европейские страны, в которых расположены бассейны нефти и природного газа. |
| + | • Пере6числите страны, где расположены основные каменноугольные бассейны Европы. |
| | | |
- | ''Железорудный бассейн Брие в Лотарингии''
| + | Задание 4 |
| | | |
- | <br> Укажите страну, столицей которой является:
| + | • Назовите страну, столицей которой является: Дублин, Париж, Амстердам. |
| + | • Какому государству принадлежат такие известные корпорации, как: «Рено»; «Филипс». |
| + | <br> |
| + | [[Image:Renault-PU10.jpg|640px|Логотип Renault]] |
| + | <br> |
| | | |
- | 8) Рейкьявик;
| + | • Укажите место, где проходит самый известный в мире аукцион цветов; |
| + | • Где находится морской порт Роттердам? |
| + | • Назовите страны «большой восмерки». |
| + | • Где находится музей «Прадо»? |
| | | |
- | 9) Амстердам;
| + | Задание 5 |
| | | |
- | 10) Дублин;
| + | • Есть ли в зарубежной Европе страны, которые испытывают дефицит водных ресурсов, из-за своих климатических особенностей? |
| + | • Назовите основные водные артерии этого материка. |
| + | • Назовите европейские реки с наибольшим гидроэнергопотенциалом. |
| | | |
- | 11) Бухарест.
| + | Домашнее задание |
| | | |
- | <br> Укажите страну, которой принадлежит промышленная корпорация:
| + | Повторить пройденный материал. Придумайте и запишите вопросы для тестового задания о промышленности, хозяйстве, населении и туризме зарубежной Европы. Допускается от 3 до 5 вариантов ответа в одном вопросе. Дополнительные балы тем ученикам, кто поделит вопросы своего теста по уровням сложности. |
- | | + | По желанию: сделать доклад по одной из стран Европы: интересные факты, культурные и национальные особенности, без «сухих» данных. |
- | 12)«Рено»;
| + | |
- | | + | |
- | 13) «Филипс».
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | [[Image:Renault-PU10.jpg|640px|Логотип Renault]]
| + | |
- | | + | |
- | <br> Укажите страны, хозяйство которых имеет специализацию на:
| + | |
- | | + | |
- | 14) рыболовстве;
| + | |
- | | + | |
- | 15) лесной промышленности;
| + | |
- | | + | |
- | 16) автомобилестроении. Укажите страну:
| + | |
- | | + | |
- | 17) которая является «рекордсменом мира» по туризму;
| + | |
- | | + | |
- | 18) где происходит самый большой в мире цветочный аукцион;
| + | |
- | | + | |
- | 19) которую называют «молочной фермой» Европы.
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | Укажите страну, государственный язык которой относится к:
| + | |
- | | + | |
- | 20) романской языковой группе;
| + | |
- | | + | |
- | 21) германской языковой группе;
| + | |
- | | + | |
- | 22) финно-угорской языковой группе. Укажите страну, в которой расположен:
| + | |
- | | + | |
- | 23) Версальский дворцово-парковый комплекс;
| + | |
- | | + | |
- | 24) музей Прадо;
| + | |
- | | + | |
- | 25) Колизей.
| + | |
- | | + | |
- | <br> 26) Укажите страну, которой принадлежит морской порт Роттердам.
| + | |
- | | + | |
- | <br> 27) Укажите, какие из перечисленных стран имеют сухопутные границы с Польшей.
| + | |
- | | + | |
- | <br> 28) Укажите страны, которые входят в "большую восьмерку" стран мира.
| + | |
- | | + | |
- | <br> 29) Укажите страны, в сельском хозяйстве которых преобладает интенсивное молочное животноводство, а в обслуживающем его растениеводстве - выращивание кормовых культур и серых хлебов.
| + | |
- | | + | |
- | <br>
| + | |
- | | + | |
- | [[Image:010101-gif-PU10-rejt.gif|640px|Сравнительная таблица]]
| + | |
- | | + | |
- | <br> ''Учитель:'' Не страшно, если вы справились не со всеми заданиями теста. Дома вы будете иметь возможность повторить материал и показать свои знания на следующем уроке.
| + | |
- | | + | |
- | === Заключение: вопросы, ответы, обсуждения ===
| + | |
- | | + | |
- | В завершение небольшой тест на эрудицию: запишите на листке как можно больше стран зарубежной Европы. На следующем уроке я оглашу результаты и мы узнаем, кто лучше всего знает структуру Европы.
| + | |
- | | + | |
- | Спасибо за внимание и за активную работу на уроке! До новых встреч!
| + | |
- | | + | |
- | === Домашнее задание ===
| + | |
- | | + | |
- | *Повторить материал по учебнику
| + | |
- | *Сделать тест на тему: «Зарубежная Европа: промышленность, сельское хозяйство и туризм» на 8-10 вопросов. Допускается от 3 до 5 вариантов ответа в одном вопросе. Дополнительные балы тем ученикам, кто поделит вопросы своего теста по уровням сложности.
| + | |
- | *По желанию: сделать доклад по одной из стран Европы: интересные факты, культурные и национальные особенности, без «сухих» данных.
| + | |
| | | |
| === Видеоматериал к уроку === | | === Видеоматериал к уроку === |
Строка 283: |
Строка 203: |
| {{#ev:youtube|Idz9u6xaHQY}} | | {{#ev:youtube|Idz9u6xaHQY}} |
| | | |
- | == Использованные источники ==
| |
- |
| |
- | ''1. Урок на тему "Зарубежная Европа" Фатхрахмановой Дании Гумеровны, учителя географии (Источник: http: // festival.1september.ru) ''
| |
- |
| |
- | ''2. Обобщающий урок на тему "Зарубежная Европа" Цырендылыковой Зои Пурбаевны (Источник: http: // festival.1september.ru) ''
| |
- |
| |
- | ''3. Урок на тему "Зарубежная Европа" Лошкаревой Татьяны Николавны, учителя географии (Источник: http: // festival.1september.ru) ''
| |
- |
| |
- | ''4. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира. – М.: Просвещение, 2005''
| |
- |
| |
- | <br>
| |
- |
| |
- | ----
| |
- |
| |
- | <br> '''Над уроком работали '''
| |
- |
| |
- | Дошкарева Т.Н.
| |
- |
| |
- | Любименко В.В.
| |
- |
| |
- | Фатхрахманова Д.Г.
| |
- |
| |
- | Цырендылыкова З.П. <br>
| |
- |
| |
- | ----
| |
- |
| |
- | <br> ''Скомпонировано и отредактировано Любименко В.В. ''<br> <br>
| |
- |
| |
- | ----
| |
| | | |
| <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> | | <br> Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на [http://xvatit.com/forum/ '''Образовательном форуме'''], где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав [http://xvatit.com/club/blogs/ '''блог,'''] Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. [http://xvatit.com/school/guild/ '''Гильдия Лидеров Образования'''] открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.<br> |
| | | |
| [[Category:География_10_класс]] | | [[Category:География_10_класс]] |
Охарактеризовать общие черты географического положения, экономики и т.д. зарубежной Европы
• Ознакомиться с границами зарубежной Европы, понять, какие страны относятся к ней;
• усовершенствовать навыки работы с картой;
• определить основные термины урока и постараться запомнить их;
• отработать навык работы в группе;
• расширить знания о зарубежной Европе благодаря данному тексту;
• Вступительный момент;
• Предоставление нового материала;
• Закрепление темы урока;
• Домашнее задание.
Европу называют зарубежной, учитывая соотношение этой территории со странами СНГ. По отношению к ним Европа – зарубежная.
Зарубежная Европа расположена с западной стороны от Евразийского материка. Она состоит из двадцати пяти стран. Если Зарубежную Европу рассматривать по территориальной принадлежности, то ее можно условно разделить на такие группы:
• К первой группе относятся страны, которые расположены в Северной части Европейского материка. К ним относятся Скандинавские страны, Дания, Финляндия и страны Балтии.
• Ко второй группе принадлежат государства, расположенные в ее Восточной части. К ним относятся: Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, Румыния и Болгария.
• К Западной Европе принадлежат три страны «Большой Семерки», а также Бенилюкс, Австрия и Швейцария.
• И к четвертой группе, которая расположена в Южной части Европу входят Средиземноморские страны.
Западная Европа, которая давным-давно вступила на путь развития рыночной экономики. Ее страны еще называют капиталистическими.
Центрально-Восточная Европа же насчитывает пятнадцать государств, которые до 80-х годов ХХ века проповедовали систему социализма.
1. Нанесите на контурную карту границы зарубежной Европы.
2. Выделите страны, которые расположены в Северной части материка.
3. Нанесите на карту страны Средней Европы.
4. Покажите европейские государства, которые расположены в южной части материка.
По сравнению с Евразийским материком территория зарубежной Европы имеет не такую уж и большую площадь, ее протяженность с севера на юг равняется приблизительно пять тысяч километров, а с запада на восток ее протяженность равна трем тысячам километров.
Экономико-географическое положение зарубежной Европы состоит из таких главных факторов, как:
• Близкое соседство стран по отношению друг к другу;
• Наличием большинства стран морским побережьем.
На западном Европейском материке имеются такие природные ресурсы и природные условия, которые сопутствуют благоприятному развитию промышленности, сельского хозяйства, туризма, транспорта и т.д.
• Районы с высоким развитием экономики, где происходит стремительный рост новых отраслей;
• Районы старопромышленного развития;
• Районы, в которых происходят новые освоения экономики;
• А также экономически отсталые области.
Попробуйте показать на карте страны Европы и определить, насколько близко они находятся от моря.
А теперь давайте вместе определим, какие формы правления имеют европейские страны? Перед этим ответьте на вопрос: какие вообще бывают формы правления?
Практически все страны этого материка относятся к суверенным государствам, за исключением Гибралтара, который является колониально зависимым от Великобритании, а также Андорры, находящейся под протекторатом Франции и Испании.
Если рассматривать европейские страны по форме правления, то они делятся на республики и монархии.
К республикам относятся такие формы управления государством, при которых органы власти избираются парламентом. В этих странах парламенту принадлежит законодательная власть, а правительству – исполнительная.
В монархической форме правления вся власть принадлежит монарху и передается по наследству.
• Используя карты атласа, приведите примеры стран, где присутствует такая форма правления, как монархия.
• Назовите страны с республиканской формой правления.
• Какие вы знаете унитарные государства?
• Назовите страны с федеративной формой управления.
• Как вы думаете, чем формы правления отличаются от политических режимов?
Главными чертами экономико-географического положения стран, которые принадлежат к Западной Европе, является:
• Территориальная компактность;
• Близость к морскому побережью;
• Сухопутные и морские границы со странами Центральной Европы, которые открывают неограниченные возможности в развитии и сотрудничестве между странами Европы.
А теперь давайте разделимся на две команды, каждая из которых получит свое задание. Первая группа подготовит доклад по природным ресурсам и условиям зарубежной Европы, а вторая предоставит информацию о ее населении.
После подготовленной и выложенной информации, представители обеих групп проведут блиц-опрос по теме докладов.
А теперь подведем итог сегодняшнего урока и попробуем ответить на следующие вопросы:
• Назовите страны Западной Европы, которые омывают воды Балтийского моря.
• Какие страны омывают воды Средиземного моря?
• Все ли государства этого материка имеют выход к морю?
• Назовите страны, не имеющие прибрежных морских территорий.
• В каких странах формой правления является монархия?
• Какие морские курорты этого материка вам известны?
• Нанесите на контурную карту государства, в которых расположены самые известные горные курорты.
• Какие горные европейские системы вы можете назвать?
• Какие курорты, привлекающие туристов своими историческими ценностями, вы можете назвать?
• Нанесите на контурную карту европейские страны, в которых расположены бассейны нефти и природного газа.
• Пере6числите страны, где расположены основные каменноугольные бассейны Европы.
• Назовите страну, столицей которой является: Дублин, Париж, Амстердам.
• Какому государству принадлежат такие известные корпорации, как: «Рено»; «Филипс».
• Укажите место, где проходит самый известный в мире аукцион цветов;
• Где находится морской порт Роттердам?
• Назовите страны «большой восмерки».
• Где находится музей «Прадо»?
• Есть ли в зарубежной Европе страны, которые испытывают дефицит водных ресурсов, из-за своих климатических особенностей?
• Назовите основные водные артерии этого материка.
• Назовите европейские реки с наибольшим гидроэнергопотенциалом.
Повторить пройденный материал. Придумайте и запишите вопросы для тестового задания о промышленности, хозяйстве, населении и туризме зарубежной Европы. Допускается от 3 до 5 вариантов ответа в одном вопросе. Дополнительные балы тем ученикам, кто поделит вопросы своего теста по уровням сложности.
По желанию: сделать доклад по одной из стран Европы: интересные факты, культурные и национальные особенности, без «сухих» данных.