KNOWLEDGE HYPERMARKET

Идеальные уроки по предметам
Строка 1: Строка 1:
-
[[Четвёртый_раздел_Идеальные_уроки|Требования к идеальным урокам]]
+
[[Четвёртый раздел Идеальные уроки|Требования к идеальным урокам]]  
-
 
+
<br> ''Синтелл - синтетическо-интелектуальный урок''  
-
''Синтелл - синтетическо-интелектуальный урок''  
+
<br>  
<br>  
Строка 12: Строка 11:
| style="text-align: left;" | <br>  
| style="text-align: left;" | <br>  
| style="text-align: left;" |  
| style="text-align: left;" |  
-
{| border="1" style="width: 606px; height: 366px;" id="school"
+
{| border="1" id="school" style="width: 606px; height: 366px;"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)&nbsp; <br>'''  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)&nbsp; <br>'''  
Строка 71: Строка 70:
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | Математика общая (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, статистика)  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | Математика общая (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, статистика)  
-
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>
+
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | [http://xvatit.com/new_education/mathematica/mathematica_1/ #]
-
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>
+
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | [http://xvatit.com/mathematica/matematica_2/1298-mnozhennja-dlennja-bagatocifrovogo-chisla-na-odnocifrove.html #]
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
Строка 120: Строка 119:
'''2. Языки и литература'''  
'''2. Языки и литература'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 627px; height: 290px;"
+
{| border="1" style="width: 627px; height: 290px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)&nbsp; '''  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)&nbsp; '''  
Строка 141: Строка 140:
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
-
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>
+
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | [http://xvatit.com/new_education/novaja-sistema-ukrainskijj-jazyk/3-jj-klas-ukrainskijj-jazyk/ #]
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
Строка 154: Строка 153:
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | Английский, французский, китайский и др.  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | Английский, французский, китайский и др.  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
 +
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | [http://xvatit.com/novaja-programma-obrazovanija/novaja-sistema-russkijj-jazyk/2-jj-klass-russkijj-jazyk/1170-neverojatnye-prikljuchenija-kapelki-vody.html #]
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
-
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>
+
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | [http://xvatit.com/2009/06/26/anglijjskijj-jazyk.-7-klass.-tema-legenda-o.html #]
-
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>
+
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
| style="width: 20px; height: 20px; text-align: left;" | <br>  
Строка 199: Строка 198:
<br>'''3.''''''Социально-гуманитарный блок'''  
<br>'''3.''''''Социально-гуманитарный блок'''  
-
{| border="1" style="width: 624px; height: 366px;" id="school"
+
{| border="1" id="school" style="width: 624px; height: 366px;"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы) <br>'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы) <br>'''  
Строка 302: Строка 301:
<br>'''4. Экономика и Богатомика®'''  
<br>'''4. Экономика и Богатомика®'''  
-
{| border="1" style="width: 626px; height: 350px;" id="school"
+
{| border="1" id="school" style="width: 626px; height: 350px;"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 396: Строка 395:
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | [http://xvatit.com/bogatomika/uroki_bogatstva/uroki_bogatstva_4/1505-ponjattja-pro-barter.html #]
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
Строка 409: Строка 408:
<br>'''5. Личностный рост'''  
<br>'''5. Личностный рост'''  
-
{| border="1" style="width: 628px; height: 510px;" id="school"
+
{| border="1" id="school" style="width: 628px; height: 510px;"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 426: Строка 425:
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | Уроки счастья&nbsp;  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | Уроки счастья&nbsp;  
 +
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | [http://xvatit.com/novaja-sistema-uroky-schastja/uroki-schastja-1/1169-na-puti-k-schastlivojj-zhizni.html #]
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
Строка 433: Строка 433:
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | [http://xvatit.com/novaja-sistema-uroky-schastja/uroki-schastja-8/1050-zhiznennye-cennosti-sposoby-dostizhenija-zhiznennykh-celejj.html #]
-
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
Строка 512: Строка 511:
<br>'''6. Науки и природа'''  
<br>'''6. Науки и природа'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 629px; height: 574px;"
+
{| border="1" style="width: 629px; height: 574px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 536: Строка 535:
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | [http://xvatit.com/khimija/8-jj-khimija/ #]
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
Строка 549: Строка 548:
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
 +
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/novaja-programma-obrazovanija/novaja-sistema-geografija/geografia-7/1484-naselennja-ta-politichna-karta-pivnichnoyi-ameriki.html #]
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/2009/07/15/sokrovishha-zemli.html #]
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
Строка 566: Строка 565:
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/novaja-programma-obrazovanija/novaja-sistema-biologija/biologia_10/888-jekologija.-konstruirovanie-biosfery-10-11-klass.html #]
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/novaja-programma-obrazovanija/novaja-sistema-biologija/biologia_10/888-jekologija.-konstruirovanie-biosfery-10-11-klass.html #]
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
Строка 588: Строка 587:
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
 +
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/psycology/psycology_4/890-umniki-i-umnicy.html #]
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | [http://xvatit.com/psycology/psycology_6/1048-psikhologicheskijj-trening-pjat-shagov-k-vzaimoponimaniju-6-klass.html #]
-
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | <br>  
Строка 615: Строка 614:
<br>'''7. Искусство'''  
<br>'''7. Искусство'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 630px; height: 206px;"
+
{| border="1" style="width: 630px; height: 206px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (студии, синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (студии, синтеллы и кейсы)'''  
Строка 718: Строка 717:
<br>'''8. Спорт'''  
<br>'''8. Спорт'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 628px; height: 260px;"
+
{| border="1" style="width: 628px; height: 260px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 837: Строка 836:
<br>'''9. Практические навыки'''  
<br>'''9. Практические навыки'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 627px; height: 398px;"
+
{| border="1" style="width: 627px; height: 398px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 940: Строка 939:
<br>'''10. Релакс'''  
<br>'''10. Релакс'''  
-
{| border="1" id="school" style="width: 630px; height: 318px;"
+
{| border="1" style="width: 630px; height: 318px;" id="school"
|- style="text-align: left;"
|- style="text-align: left;"
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
| style="text-align: left; width: 20px; height: 20px;" | '''Предметы (синтеллы и кейсы)'''  
Строка 1036: Строка 1035:
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
-
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
+
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | [http://xvatit.com/objd/objd-10/1079-tok-shou-zdorovijj-sposb-zhittja.html #]
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>  
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>
| style="text-align: left; height: 20px; width: 20px;" | <br>

Версия 10:02, 5 февраля 2010

Требования к идеальным урокам


Синтелл - синтетическо-интелектуальный урок


1. Математика и компьютери


Предметы (синтеллы и кейсы) 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Информация и Интернет











Системное мышление












Компьютеры и программирование











Математика общая (арифметика, алгебра, геометрия, тригонометрия, статистика) # #









Современная математика











Построение таблиц и графиков













2. Языки и литература

Предметы (синтеллы и кейсы)  1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

Родной язык

#








Английский, французский, китайский и др.
#



#




Литература национальная (новый список книг)











Литература зарубежная (новый список книг)












'3.'Социально-гуманитарный блок

Предметы (синтеллы и кейсы)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Общечеловеческие ценности











История (не только дат войн, но и прогрессивных изобретений)











Общество и СМИ (газеты, журналы,
телевидение)











Права человека, обязанности и выстраивание коммуникаций











Жизнь в городе и провинции











Политика, религия и мифология












4. Экономика и Богатомика®

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Планирование семейного бюджета











Магазины, цены и шоппинг











Богатство и деньги













Менеджмент и лидерство











Реклама











Успешный бизнес и предпринимательство


#








5. Личностный рост

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Уроки счастья  #






#


Уроки социальной ответственности











Уроки профессий и карьеры 











Уроки харизмы и стиля жизни











Уроки здоровья, безопасности жизни и медицины











Уроки чувства времени, интуиции, пространства, опасности, стыда, совести, вкуса, здравого смысла, воображения, команды, лидерства, юмора












6. Науки и природа

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Физика, химия, астрономия






#



Природные явления, географияи окружающая среда (экология, энергетика)





#
#


Биология (биология человека, интегрированая биология, клонирование, генная инженерия, зоология, ботаника)








# #
Новые науки, ноосфера, нанотехнологии и др.











Психология (способности, память, интуиция)


#
#





Прикладная наука, техника и изобретения












7. Искусство

Предметы (студии, синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Рисование











Театр











Музыка











Танцы











Скульптура











Дизайн и др.












8. Спорт

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Футбол











Теннис











Шахматы











Баскетбол











Плаванье











Другие виды спорта











---














9. Практические навыки

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Умение разбираться в людях











Макияж и личная гигиена











Селф-стади (самоподготовка)











Приготовление блюд, видео-, фотосъемка и другие бытовые навыки











Умение работать с текстами, красноречие и презентации











Офисные навыки (мобильный телефон, офисная техника и т.п.)












10. Релакс

Предметы (синтеллы и кейсы) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Музыка (нравящаяся)











Компьютерные игры











Питание (вкусное и полезное)











Путешествия, отдых и удовольствия











Саморазвитие и хобби











Избавление от вредных привычек








#


Всем десяти блокам дан одинаковый приоритет, ведь действительно, они все важны в равной мере. Некоторые скажут, что придется переписать все учебники. На это мы ответим: давно пора. По прежним учебникам учиться больше невмоготу. А авторы новых учебников уже появляются, и мы готовы их даже издавать, выплачивая им солидные гонорары.


Структура и расписание уроков могут выглядеть так: ежедневно три любых выбранных школой блока по два предмета из каждого блока. Всего шесть в день, тридцать в неделю. Оставшиеся тридцать – в следующую неделю. Получается двухнедельный цикл. В результате обеспечивается полный охват необходимых и полезных знаний, а также система их преподавания и усвоения. У учеников возникает целостное представление о мире и главное – системное мышление.


Перейти:                                                                                   Написать нам

на Главную                                                                                 Задать вопрос Спиваковскому

Обычные уроки                                                                           Вы приглашаетесь в проект

Опции

Полные уроки

Видеоуроки

Тестирование

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%98%D0%B4%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BC»

Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки

©  Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: