|
|
Строка 3: |
Строка 3: |
| <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords> | | <metakeywords>Математика, математика клас 4, тема уроку, Дріб, частка </metakeywords> |
| | | |
- | '''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано? | + | '''659.''' Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано? |
| | | |
- | [[Image:Вправа 659.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 659.jpeg]] |
| | | |
- | Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого. | + | Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називають''дробовими числами''. Число 5/6 - дріб, 5 - ''чисельник'' дробу, а 6 - ''знаменник'' дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого. |
| | | |
- | '''660.''' Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано. | + | '''660.''' Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано. |
| | | |
- | [[Image:Вправа 660.jpeg]] | + | [[Image:Вправа 660.jpeg]] |
| | | |
- | '''661.''' Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц. | + | '''661.''' Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц. |
| | | |
- | '''662.''' У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами? | + | '''662.''' У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами? |
| | | |
| '''663.''' | | '''663.''' |
| | | |
- | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="800"
| + | |
- | |-
| + | |
- | | Відстань від дому до школи 1 км 300 м. Учень пройшов до школи 1 км за 1/3 год. На решту шляху в нього залишилося 3 хв. Чи встигне учень своєчасно прийти до школи, Якщо буде йти з тією самою швидкістю?
| + | |
- | | [[Image:Вправа 663.jpeg]]
| + | |
- | |}
| + | |
| '''664.''' | | '''664.''' |
| | | |
Версия 07:01, 26 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>> Математика: Дріб як частка двох чисел
659. Полічи, на скільки рівних частин поділено кожний круг. Скільки таких частин зафарбовано?
Числа виду 1/2, 2/3, 3/4, 1/6, 5/6 називаютьдробовими числами. Число 5/6 - дріб, 5 - чисельник дробу, а 6 - знаменник дробу. Знаменник - число під рискою дробу показує, на скільки рівних частин поділено ціле. Чисельник - число над рискою дробу - показує, скільки взято рівних частин цілого.
660. Запиши дробом, яку частину кожного прямокутника зафарбовано.
661. Знайди (усно чи письмово) 1/8 від кожного числа або величини: 320, 1600, 10 128, 2 км, 2 год, 4 ц.
662. У магазин привезли 2 т 4 ц крупів. Третину крупів придбав ресторан, а решту - розфасували в пакети, по 4 кг у кожний. Скільки вийшло пакетів з крупами?
663.
664.
665.
666.
667.
668.
669.
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|