|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Гласные звуки, Буквы, которые их обозначают</metakeywords> | | <metakeywords>Русский язык, класс, урок, на тему, 2 класс, Гласные звуки, Буквы, которые их обозначают</metakeywords> |
| | | | |
| - | [[Image:проверь_себя.jpg]] | + | [[Image:Проверь себя.jpg]] |
| | | | |
| - | Когда это бывает? В какое время года? В какое время суток? | + | Когда это бывает? В какое время года? В какое время суток? |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | + | [[Image:Час2.jpg]] |
| | | | |
| - | [[Image:час2.jpg]]
| + | Который час? Зачем петуху нужно знать время? |
| | | | |
| - | Который час? Зачем петуху нужно знать время?
| + | <br> |
| | | | |
| | + | Говорят: «Часы стоят».<br>Говорят: «Часы спешат».<br>Говорят: «Часы идут,<br>Но немножко отстают».<br>Мы смотрели с Мишкой вместе,<br>А часы стоят на месте.<br>(Владимир Орлов)<br> |
| | | | |
| | + | [[Image:Спячка.jpg]] |
| | | | |
| - | Говорят: «Часы стоят».<br>Говорят: «Часы спешат».<br>Говорят: «Часы идут,<br>Но немножко отстают».<br>Мы смотрели с Мишкой вместе,<br>А часы стоят на месте.<br>(Владимир Орлов)<br>
| + | Кто где? Кто с кем? Кто как зимует? |
| | | | |
| - | [[Image:спячка.jpg]]
| + | <br> |
| | | | |
| - | Кто где? Кто с кем? Кто как зимует?
| + | [[Image:Кот2.jpg]] |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | | + | |
| - | [[Image:кот2.jpg]] | + | |
| - | | + | |
| - | Кто это? Что это? Произнеси слова. Какой звук произносим в конце этих слов?
| + | |
| | | | |
| | + | Кто это? Что это? Произнеси слова. Какой звук произносим в конце этих слов? |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская. | | Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская. |
| Строка 36: |
Строка 36: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%93%D0%BB%D0%B0%D1%81%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D1%8B,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D1%85_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%82._%D0%90%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D1%8B_%D0%B8_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8 акселеративные методы и интерактивные технологии] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание |
Версия 22:03, 22 мая 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 2 класс>>Русский язык: Гласные звуки. Буквы, которые их обозначают
Когда это бывает? В какое время года? В какое время суток?
Который час? Зачем петуху нужно знать время?
Говорят: «Часы стоят».
Говорят: «Часы спешат».
Говорят: «Часы идут,
Но немножко отстают».
Мы смотрели с Мишкой вместе,
А часы стоят на месте.
(Владимир Орлов)
Кто где? Кто с кем? Кто как зимует?
Кто это? Что это? Произнеси слова. Какой звук произносим в конце этих слов?
Русский язык 2. Учебник для 2 класса общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения. И. Ф. Гудзик, В. В. Гурская.
Планирование уроков русского языка, занадия и ответы по классам, план уроков русского языка 2 класса.
Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
