|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | 2. В якій послідовності потрібно називати органи рослини? | | 2. В якій послідовності потрібно називати органи рослини? |
| | | | |
| - | | + | <br> |
| | | | |
| | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br> | | ''Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас''<br> |
| Строка 11: |
Строка 11: |
| | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' | | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | | | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
| Строка 24: |
Строка 25: |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%91%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B8%D0%BD._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 ілюстрації, графіки, таблиці ] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації |
Версия 20:11, 2 июня 2010
Рослина складається з частин, які називають органами. Кожен орган має свою назву: корінь, стебло, листок, квітка, плід з насінням.
Практична робота. Розглянь рослини на малюнку. Назви їхні органи. Порівняй однакові органи обох рослин.
Запам'ятай! Починати розгляд і називати органи рослини потрібно з кореня.
І огірок, і грицики мають такі органи: корінь, стебло, листки, квітки, плоди з насінням. Але їхні органи різняться між собою. Огірок має довший корінь, ніж грицики. У них різні за висотою та розміщенням у просторі стебла: в огірка стебло довге і стелеться по землі, а в грициків — невисоке і прямостояче, їхні листки різні за формою: в огірка серцевидні, а в грициків — видовжені. Квітки цих рослин різні за кольором та розміром: в огірка — жовті, невеликі, а в грициків — білі, дрібні. Плоди з насінням також різні за формою і розміром.
Отже, органи рослин різних видів різняться довжиною, висотою, формою, розміщенням у просторі, кольором, розміром.
Перевір себе.
1. Що називають органом рослини?
2. В якій послідовності потрібно називати органи рослини?
Т.М.Байбара, Н.М.Бібік. Я і Україна 3 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
