|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| - | <metakeywords>я і україна, 1 клас, урок, на тему, Чим ми чуємо.</metakeywords>ЧИМ МИ ЧУЄМО<br>Закрий вуха руками. Навкруги тиша. Тепер відкрий їх. Прислухайся… Для чого потрібні вуха? Що можна почути в класі, вдома, на вулиці? Які звуки подають півник, джміль, поїзд, машина, трактор? | + | <metakeywords>я і україна, 1 клас, урок, на тему, Чим ми чуємо.</metakeywords>ЧИМ МИ ЧУЄМО<br>Закрий вуха руками. Навкруги тиша. Тепер відкрий їх. Прислухайся… Для чого потрібні вуха? Що можна почути в класі, вдома, на вулиці? Які звуки подають півник, джміль, поїзд, машина, трактор? |
| | | | |
| | <br>1.Прочитай казку.<br>2.Чому Равлик відчинив двері Дощику?<br>3.Які звуки тобі подобаються? Відтвори якийсь один. | | <br>1.Прочитай казку.<br>2.Чому Равлик відчинив двері Дощику?<br>3.Які звуки тобі подобаються? Відтвори якийсь один. |
| | | | |
| - | <br>РАВЛИК І ДОЩИК<br>- Бум-бум! – постукав Жук до хатинки Равлика. Той не відчинив.<br>- Бах-бах! – постукав Їжачок. Равлик знову не відчинив.<br>- Кап-кап-кап! – пролунало лагідно за вікном. Равлик відчинив двері і сказав:<br>- Добрий день, Дощику! Заходь у гості. | + | <br>РАВЛИК І ДОЩИК<br>- Бум-бум! – постукав Жук до хатинки Равлика. Той не відчинив.<br>- Бах-бах! – постукав Їжачок. Равлик знову не відчинив.<br>- Кап-кап-кап! – пролунало лагідно за вікном. Равлик відчинив двері і сказав:<br>- Добрий день, Дощику! Заходь у гості. |
| | | | |
| - | <br>Пограйте в гру «Впізнай за голосом, хто покликав». | + | <br>Пограйте в гру «Впізнай за голосом, хто покликав». |
| | | | |
| - | <br>Прочитай. Що ти порадиш Степанкові?<br>- Степанку, як тобі не соромно ходити з такими брудними вухами?<br>- А що мені робити, коли в мене немає інших? | + | <br>Прочитай. Що ти порадиш Степанкові?<br>- Степанку, як тобі не соромно ходити з такими брудними вухами?<br>- А що мені робити, коли в мене немає інших? |
| | | | |
| - | <br>1. Розглянь малюнки. Чим шкідливі гнучка музика, гучні голоси?<br>2. Чрму найкраще відпочивати серед тиші?<br>3. Які звуки приємні, а які лякають? | + | <br>1. Розглянь малюнки. Чим шкідливі гнучка музика, гучні голоси?<br>2. Чрму найкраще відпочивати серед тиші?<br>3. Які звуки приємні, а які лякають? |
| | | | |
| | <br>Зробіть із другом іграшковий телефон. | | <br>Зробіть із другом іграшковий телефон. |
| | | | |
| - | <br> | + | |
| | + | |
| | + | ''Н.М.Бібік, Н.С.Коваль. Я і Україна 1 клас''<br> |
| | + | |
| | + | ''Вислано читачами з інтернет-сайту'' |
| | + | |
| | + | <br> |
| | | | |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості |
Версия 10:50, 21 августа 2009
ЧИМ МИ ЧУЄМО
Закрий вуха руками. Навкруги тиша. Тепер відкрий їх. Прислухайся… Для чого потрібні вуха? Що можна почути в класі, вдома, на вулиці? Які звуки подають півник, джміль, поїзд, машина, трактор?
1.Прочитай казку.
2.Чому Равлик відчинив двері Дощику?
3.Які звуки тобі подобаються? Відтвори якийсь один.
РАВЛИК І ДОЩИК
- Бум-бум! – постукав Жук до хатинки Равлика. Той не відчинив.
- Бах-бах! – постукав Їжачок. Равлик знову не відчинив.
- Кап-кап-кап! – пролунало лагідно за вікном. Равлик відчинив двері і сказав:
- Добрий день, Дощику! Заходь у гості.
Пограйте в гру «Впізнай за голосом, хто покликав».
Прочитай. Що ти порадиш Степанкові?
- Степанку, як тобі не соромно ходити з такими брудними вухами?
- А що мені робити, коли в мене немає інших?
1. Розглянь малюнки. Чим шкідливі гнучка музика, гучні голоси?
2. Чрму найкраще відпочивати серед тиші?
3. Які звуки приємні, а які лякають?
Зробіть із другом іграшковий телефон.
Н.М.Бібік, Н.С.Коваль. Я і Україна 1 клас
Вислано читачами з інтернет-сайту
 акселеративні методи на уроці національні особливості
виділити головне в уроці - опорний каркас нічого собі уроки
відеокліпи нова система освіти
вправи на пошук інформації підручники основні допоміжні
гумор, притчі, приколи, приказки, цитати презентація уроку
додаткові доповнення реферати
домашнє завдання речовки та вікторизми
задачі та вправи (рішення та відповіді) риторичні питання від учнів
закриті вправи (тільки для використання вчителями) рівень складності звичайний І
знайди інформацію сам рівень складності високий ІІ
ідеальні уроки рівень складності олімпійський III
ілюстрації, графіки, таблиці самоперевірка
інтерактивні технології система оцінювання
календарний план на рік скласти пазл з різних частин інформації
кейси та практикуми словник термінів
комікси статті
коментарі та обговорення тематичні свята
конспект уроку тести
методичні рекомендації шпаргалка
навчальні програми що ще не відомо, не відкрито вченими
|
