Версия 05:53, 10 августа 2010

Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы рассматриваем загрязнение и охрану окружающей среды

3. МЫ РАССМАТРИВАЕМ ЗАГРЯЗНЕНИЕ И ОХРАНУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ

1. Антропогенное загрязнение окружающей среды: причины и последствия.

О загрязнении окрyжающей среды вы уже мнoгoe знаете из предыдущих курсов географии, и оно не может вас не тревожить. «Плоха та птица, которая загрязняет собственное гнездо» говорит народная пословица. Неужели же все человечество, да и каждый из нас уподобились такой птице?

3агрязнение окружающей cpeды нежелательное изменение ее свойств в результате антропoгенного поступления различных веществ и соединений. Оно при
водит или может привести в будущем к вредному воздействию на литосферу, гидросферу, aтмосферу, на растительный и животный мир, на здания, конструк-
ции, материалы, на caмoгo человека. Оно подавляет способность природы к самовосстановлению своих свойств.

3агрязнение окружающей среды человеком имеет длительную историю. Еще жители Древнего Рима жаловались на загрязненность вод реки Тибр. Жителей Афин и Древней Греции беспокоило загрязнение акватории порта Пирей. Уже в средние вeка появились законы об охране окружающей среды. [14].

Главный источник загрязнеания- возвращение в природу той огромной массы отходов,  торая образуется в процессе производства и потребления человеческого общества.  Уже в 1970 г. они составили 40 млрд т, а  к началу ХХI в. возросли до  300 млрд т.

При этом следует различать  количественное и качественное загрязнение. Количественное загрязнение окружающей  среды возникает в результате возвращения в нее тех веществ и соединений, которые встречаются в природе в естественном состоянии, но в гораздо меньших количествах (например, это соединения железа и других металлов).

Качественне загрязнение окружающей среды связано с поступлением в нее неизвестных природе веществ и соединений, coздаваемых в первую очередь
промышленностью органического синтеза.

Загрязнение литосферы (почвенного покрова) происходит в результате промышленной, строительной и сельскохозяйственной деятельности. При этом в роли главных загрязнителей выступают металлы и их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, концентрация которых при водит к изменению химического состава почв. Все более сложной становится и проблема накопления бытового мусора; не случайно на Западе по отношению к
нашему времени иногда применяют термин «мусорная цивилизация». [15].

И это не говоря уже о полном разрушении почвенного покрова прежде вceгo в результате открытых гopныx разработок, глубина которых в том числе и в России иногда достигaeт 500 м и даже более. Так называемые бедленды (<<дурные
землю), полностью или почти
полностью потерявшие свою про-
дуктивность, занимают уже 1 %
поверхности суши. Общая же
площадь загрязненных земель на
млн км 2 ,
мирового
суше превышает 13
что составляет 1/10
земельного фонда.
Загрязнение гидросфе
р ы происходит прежде Bceгo в
результате сброса в реки, озера
и моря промышленных, сельско-
хозяйственных и бытовых сточ
ных вод.
К концу 90-х п. ХХ в. об-
щий мировой объем сточных вод
приблизился к 3тыс. км 3 В
год, или к 20% от «водного пай
кю) Земли. Но поскольку для раз
бавления этих вод требуется в
среднем в 1 О раз больший объ
ем чистой воды. фактически они
загрязняют гораздо больший
объем русловых вод. Нетрудно
дО2адаться, что именно в этом,
а не только в росте непосредст-
веННО20 водозабора 2лавная при-
чина обострения пробле.1tbl прес-
ной воды.
К числу сильно загрязненных
относятся многие реки Рейн,
Дунай, Сена, Темза, Тибр, Мис-
сисипи, Огайо, Волга, Днепр,
Дон, Днестр, Нил, гaHг и др.
Растет и загрязнение М ирового
океана, «здоровью)) KOTopoгo yг
рожают одновременно с побере
жья, с поверхности, со дна, из
рек и атмосферы. Ежегодно в
Океан попадает oгpoMHoe коли-
чество отходов. Наиболее загряз
нены внутренние и окраинные
моря Средиземное, Северное,
Ирландское, Балтийское, Черное.
Азовское. Внутреннее Японское,
Яванское, Желтое, Карибское, а
также Бискайский, Персидский,
Мексиканский и гвинейский за-
ливы.
Средиземное море самое крупное внутреннее море на Зем
ле, колыбель нескольких великих цивилизаций. На eгo берегах
расположены 18 стран, живут 130 млн человек, расположено
42
260 портов. Кроме Toгo, Средиземное море одна из главных
зон мирового судоходства: в нем одновременно находятся
2,5 тыс. судов дальнего плавания и 5 тыс. каботажных. По eгo
трассам ежегодно проходит ЗОО�350 млн т нефти. В результа
те это море в 6070�x гг. превратилось едва ли не в главную
«помойную яму» Европы.
Загрязнение коснулось не
только внутренних морей, но и
центральных частей океанов. [16].
Возрастает угроза для глубоко
водных впадин: имели место слу
чаи захоронения в них токсич
ных веществ и радиоактивных
материалов.
Но особую опасность для OKe
ана представляет нефтяное за
zрязнение. В результате утечки
нефти при ее добыче, транспор
тировке и переработке в иро
вой океан ежегодно попадает
(по разным источникам) от 3 до
10 млн Т нефти и нефтепродук
тов. Космические снимки пока
зывают, что уже около 1/3 всей
eгo поверхности покрыто масля
нистой пленкой, которая снижа-
ет испарение, yгHeTaeT развитие
планктона, ограничивает взаимо
действие Океана с атмосферой.
Больше Bceгo загрязнен нефтью
Атлантический океан. [17]. Дви
жение поверхностных вод в OKe
ане при водит к распространению
загрязнений на большие paCCTO
яния. Особенно опасны KaTaCT
рофы крупных танкеров, KOTO
рые приводят к «залповым» BЫ
бросам нефти.
Кроме Toгo, происходит pa
диоактивное заzрязнение иро
Boгo океана, связанное с тем, что
некоторые страны долгое время
захоранивали в eгo водах свои
радиоактивные отходы.
Загрязнение атмосфе-
р ы происходит в результате pa
боты промышленности, TpaHC
порта, а также различных топок,
которые в совокупности ежегод-
но выбрасывают в воздушную
оболочку Земли миллиарды тонн
твердых и газообразных частиц.
Основные загрязнители атмосфе
ры окись углерода (СО) и сер-
нистый газ (802)' образующиеся
прежде Bceгo при сжигании ми
нерального топлива, а также OK
сиды серы. азота, фосфора, сви
нец, ртуть, алюминий и другие
металлы.
Вы знаете, что сернистый газ
служит главным источником так
называемых кислотных до:ж:дей.
которые особенно широко pac
пространены в Европе и в Се-
верной Америке. Кислотные
осадки снижают урожайность, гy
бят леса и другую раститель
ность, уничтожают жизнь в прес
ных водоемах, разрушают зда
ния, отрицательно сказываются
на здоровье людей.
Пример. В Скандинавии, которая
получает кислотные осадки в ос-
новном из Великобритании и
Фрг, погибла жизнь в 20 тыс.
озер, в них исчезли лосось, фо-
рель и другая рыба. Во многих
странах Западной Европы про-
исходит катастрофическая гибель
лесов. Такая же гибель лесов на-
чалась и в России.
Воздействия кислотных ocaд
ков не выдерживают не толь
ко живые организмы, но и ка-
мень. [18].
43
Особую проблему создает увеличение выбросов в атмосфе-
ру диоксида углерода (СО 2 ). Если в середине ХХ в. во всем ми-
ре эмиссия СО 2 составляла примерно 6 млрд т, то В начале
ХХI в. она превысила 27 млрд т. Основную ответственность за
эти выбросы несут экономически развитые страны. В последнее
время выбросы углерода значительно возросли в некоторых раз-
вивающихся странах в связи с развитием промышленности и
особенно энергетики (см. таблицу 9 в «Приложениях»). Такие
выбросы угрожают человечеству парниковым эффектом и гло
бальным потеплением климата. А растущая эмиссия хлорфторуг-
леродов (фреонов) уже привела, по мнению многих ученых,
к образованию огромных «озоновых дыр)) и частичному разру-
шению «озонового барьерю). Авария на Чернобыльской АЭС в
1986 г. свидетельствует о том, что случаи радиоактивного за-
грязнения атмосферы также нельзя полностью исключить.
Циркуляционные процессы в
атмосфере привели к тому, что
проблема ее загрязнения приоб-
рела глобальный характер.
2. Решение природоохранных
проблем: три главных пути. Но
человечество не только засоряет
свое «гнездо». Оно разработало
пути охраны окружающей среды
и уже приступило к их осуще
ствлению.
Пер вы й путь заключается
в создании разного рода очист
ных сооружений, в применении
малосернистого топлива, уничто
жении и переработке мусора,
строительстве дымовых труб BЫ
сотой 200300 м и более, pe
культивации земель и др. OДHa
ко даже самые современные
сооружения не обеспечивают
полного очищения. А CBepXBЫCO
кие дымовые трубы. снижая KOH
центрацию вредных веществ в
данном месте, способствуют pac
пространению пылевого загряз-
нения и кислотных дождей на гo
раздо более обширные террито
рии: труба высотой в 250 м
увеличивает радиус рассеивания
до 75 км.
44
в т о рой п у т ь состоит в раз
работке и применении принци
пиально новой природоохрани
тельной (<<чистой») технологии
производства, в переходе к ма-
лоотходным и безотходным про
изводственным процессам. Так,
переход от прямоточного (pe
ка предприятие река) во-
доснабжения к оборотному и тем
более к «сухой» технологии MO
жет обеспечить сначала частич
ное, а затем и полное прекраще
ние сброса сточных вод в реки
и водоемы.
Этот путь является 2лавным,
поскольку он не просто уменьша
ет, а пpeдyпpeдaeт за2рязненuе
окруающей среды. Но он тре-
бует oгpoMHbIx расходов, непо
сильных для многих стран.
Т р е т и й п у т ь заключается
в глубоко продуманном, наибо
лее рациональном размещении
так называемых «грязных» про
И3ВОДСТВ, оказывающих отрица
тельное воздействие на состоя-
ние окружающей среды. К чис
лу «грязных» производств прежде
Bceгo относятся химическая и
нефтехимическая, металлургиче
ская, целлюлознобумажная про-
мышленность, тепловая энергети
ка, производство стройматериа
лов. При размещении таких пред-
приятий особенно необходима
географическая экспертиза.
3. Природоохранная деятель
ность и экологическая политика.
Расхищение природных pecyp
сов и рост загрязнения окружа
ющей среды стали препятствием
не только для дальнейшего раз-
вития производства. Нередко они
угрожают и самой жизни людей.
Поэтому еще в 7080-x п. боль
шинство экономически развитых
стран мира стало осуществлять
разнообразную природоохран
ную деятельность, про водить
экологическую политикБыли
приняты строгие природоохран
ные законы, разработаны долго
срочные программы улучшения
окружающей среды, введены си
стемы штрафов (по принципу
«платит тот, кто загрязняет»), со-
зданы специальные министерст
ва и другие государственные ор-
ганы. Одновременно началось
массовое движение общественно
сти в защиту окружающей cpe
ды. Во многих странах появи-
лись и до бились немалого влия
ния партии «зеленых», возникли
различные общественные органи
зации, например гринпис J .
В результате в 8090x гг. за
грязнение окружающей среды в
ряде экономически высоко раз
витых стран стало постепенно
уменьшаться, хотя в большинст
ве развивающихся стран и в He
которых странах с переходной
экономикой, включая Россию,
оно попрежнему остается yгpo
жающим.
Пример. Отечественные ученые-
географы выделяют на террито-
рии России 16 критических эко
логических районов, которые в
совокупности занимают 15%
территории страны. Среди них
преобладают промышленно-го
родские агломерации, но есть
также сельскохозяйственные и pe
креационные районы.
В наше время для про ведения
природоохранной деятельности,
осуществления экологической по
литики недостаточно мер, пред
принимаемых отдельными CTpa
нами. Необходимы усилия Bceгo
мирового сообщества, которые
координируются ООН и други
ми международными организаци
ями. В 1972 г. в Стокгольме
состоялась первая Конференция
ООН по проблемам окружаю
щей среды, день ее открытия
5 июня бы объявлен Всемир
ным днем окружающей среды.
В дальнейшем был принят важ-
ный документ «Всемирная CTpa
тегия охраны природы», coдep
жавший развернутую программу
действий всех стран. Вторая кон-
ференция по окружающей среде
и развитию состоялась в 1992 г.
в РиодеЖанейро. Она приняла
«Повестку дня на ХХI вею) и
другие важнейшие документы.
В системе ООН существует спе
циальный opгaH Программа
ООН по окружающей среде
I гринпис (англ. gгeeпpeace зеленый мир) независимая общественная меж
дународная организация, основанная в 1971 г. с целью предотвращения деградации
окружающей среды. гринпис выступает против ядерных испытаний, загрязнения OK
ружающей среды промышленными и другими отходами, выступает в защиту живот
Hoгo мира, морей и т. д.
45
(ЮНЕП), который координирует
работы, ведущиеся в разных CTpa
нах, обобщает мировой опыт. AK
тивно участвуют в природо
охранной деятельности Всемир
ный союз охраны природы
(ВСОП), Международный гeoгpa-
фический союз (MгC) и дpy
гие организации. В 8090x [Т.
ХХ в. были заключены между
народные соглашения о сниже-
нии выбросов углерода, фреонов
и многие другие. Некоторые из
предпринимаемых мер имеют яр-
ко выраженные географические
аспекты.
Пример 1. В начале XXI в. в
мире насчитывалось уже более
12 тыс. особо охраняемых при-
родных территорий (ОПТ). Боль
ше Bceгo их в США, Австралии,
Канаде, Фрг, Китае. Об шее чис
ло национальных парков прибли
жается к 2 тыс., а биосферных
заповедников к 500.
Пример 2. С 1972 г. действует
Конвенция ЮНЕСКО по охране
Всемирного культурного и при
родного наследия. В конце 2007 г.
в Список Всемирного наследия,
который ежегодно дополняется,
входил 851 объект (см. таб-
лицу 1 О в «Приложениях» ), в их
числе 660 культурных, 166 при-
родных и 25 культурноприрод
ных. [19].
И тем не менее каждый из
вас, граждан наступившего
XXI в., должен всегда помнить о
'Заключении. к которому пришли
на Конференции «Рио92»: «Пла
нета Земля находится в такой
опасности, в какой она не была
никогда». (Задание 9.)

Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений

_{Книги, учебники географии скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.