Версия 08:34, 10 августа 2010

Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы характерезуем размещение и миграцию населения

3. МЫ ХАРАКТЕРИЗУЕМ РАЗМЕЩЕНИЕ И МИГРАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ

1. Размещение и плотность нaселения: очень большие контpacты. Население мира размещается крайне неравномерно: около 2/3 всех людей проживает на 8% тepритории земной суши. Наряду с
этим около половины обитаемой
суши имеет среднюю плотность
населения менее 5 человек на
1 км 2 . Совершенно не освоенные
людьми области занимают 15%
территории суши. Это прежде
Bceгo области с экстремальными
природными условиями. ECTeCT
венно, что люди заселили и oc
воили В первую очередь наибо
лее благоприятные для жизни и
богатые различными ресурсами
территории, где они создали раз
ные типы антропогенных ланд
шафтов.
Пример. Из каждых 100 жителей
Земли 80 живут на низменностях
и равнинах, расположенных на
высоте до 500 м над уровнем мо-
ря, которые занимают только
28% земной суши. горные обла
сти заселены значительно слабее,
хотя из этого правила есть и ис
I ключения. [12].
С глубокой древности боль
шое воздействие на расселение
людей оказывает их занятость в
сельском хозяйстве.
,Пример. Развитие трудоемкого
рисосеяния на поливных землях
привело к формированию круп
нейших cгycTKoB населения в Boc
точной и Южной Азии. И в
наши дни плотность сельского
населения здесь повсеместно
превышает 200 человек на 1 км 2 ,
I достигая в отдельных районах
15002000 человек и более.
С началом развития промы
шленности сформировались
крупные сгустки населения в EB
ропе и США. В некоторых про
мышленных районах плотность
населения также достигает 1 ooo
1500 человек на 1 км 2 .
Наконец. на протяжении всей
истории человеческой цивилиза-
ции на расселении людей силь
но сказывается тяготение к TpaHC
портным и торговым путям.
Пример. В 200километровой
полосе вдоль побережий морей
I и океанов сосредоточено более
половины человечества. а в
50километровой, которая зани
мает Bceгo 12% суши,  почти
30% (см. рисунок 15). В отдель
ных  преимущественно OCTpOB
ных и полуостровных  странах
этот показатель значительно BЫ
ше. [13].
Средняя плотность населения
Земли  48 человек на 1 км 2 .
Но. как вы понимаете, за этим
средним показателем MoгYT скры-
ваться очень большие различия
между отдельными странами.
Пример. Чаще Bceгo в качестве
самой густонаселенной страны
мира называют Бангладеш, где
71
i показатель плотности населения
уже превысил 1000 человек на
1 км 2 . Но В небольших, преиму-
щественно островных, государст-
вах он еще выше: в Сингапуре  
более 6500, на Мальдивских
I островах  1100, на Мальте  
, 1200 человек на 1 км 2 . (А в Mo
'нако  16400 человек на 1 км2!)
Еще более велики различия в
распределении населения и eгo
плотности в пределах некоторых
стран.
Пример. В Канаде 2/3 населения
,живет в южной 150километро
I вой зоне, протянувшейся вдоль
I границы с США и образующей
главную полосу расселения. В ce
верной части страны 1 человек
приходится на 2025 км 2 терри
I тории. Такие же контрасты за-
селенности характерны и для Ав-
стралии (см. рисунок ] 6).
Определенная численность и
плотность населения  не06хо-
дШl1ые предпосылки для развития
ка:ж:дой страны. Но совершенно
не правы те ученые, которые пре
увеличивают роль плотности на-
селения и даже устанавливают
прямую зависимость между нею
и уровнем социальноэкономиче-
cKoгo развития. (Задание 9.)
2. Миграции населения: их ви
ды И география. Большое воздей-
ствие на численность, состав и
раз.нещеНZlе населения в отдель-
ных странах и во все.н мире ока-
зывают е20 nере.нещения, называ
е.мые .ItИ2рациЯЛIU населения. «Лю
ди,  писал Н. Н. Баранский,  
не перелетные птицы, и их пере-
селение объясняется не биологи
ческими, а общественными зако
нами». главная причина мигра
ций  экономическая, но они
вызываются также политически
ми, национальными, религиозны
ми, экологическими и другими
причинами.
Международные (внеш
ние) миграции населения
возникли в глубокой древности,
продолжались в Средние века  
прежде Bceгo в связи с Велики
ми географическими открытия
ми, но наибольшее развитие по-
лучили в эпоху капитализма.
Самый большой «миграционный взрыв» начался в XIX в.
главным очагом эмиграции оставалась Европа, где развитие
капитализма сопровождалось «выталкиванием)) части населения
в те районы, где были свободные земли, хозяйство быстро
развивалось и создавало спрос на рабочую силу. Bceгo с нача
ла эмиграции до Второй мировой войны из Европы выехало
60 млн человек. [14]. Второй очаг змиграции сложился в Азии.
Здесь эмигрантами стали китайские и индийские рабочие (кули),
которых вербовали для работы на плантациях и рудниках. глав-
ными же очагами иммиграции были США, Канада, Бразилия.
Аргентина, Австралия, Новая Зеландия, Южная Африка.
После Второй мировой вой-
ны размеры международных ми
граций снова стали возрастать и
к концу ХХ в. достигли масшта-
бов HOBoгo «миграционного
72
взрывю). Как и прежде, основ-
ная причина этих миграций  
экономическая, когда люди уез
жают в поисках HOBoгo места
приложения труда, лучшей жиз
ни. Такие миграции получили
название трудовых миграций. В
результате в начале XXI в. за
пределами своих стран постоян
но или временно работают
уже 3540 млн человек, а с
учетом членов семей, сезонников
и нелегальных эмигрантов  в
45 раз больше. Основной поток
таких трудовых э-ниzрантов на-
правляется uз развивающихся в
эконnнuчески развитые страны.
Но трудовые миграции сущест
вуют также между экономически
развитыми и между развивающи
мися странами.
главная причина TaKoгo рода международных миграций pa
бочей силы  большой разрыв в уровнях жизни и заработной
платы между -экономически развитыми и развивающимися стра-
нами. Однако в США, Западной Европе иммигранты, особен-
но молодежь, нередко вынуждены браться за самую трудную,
низкооплачиваемую и непрестижную работу. Конечно, их мож
но встретить и на современных предприятиях. Но большинство
оседает либо в шахтах и на стройках, либо в сфере услуг, ста-
новясь продавцами. разносчиками, офиuиантами. лифтерами, CTO
рожами, шоферами, уборщиками мусора и т. П.
Ныне в мире существ,}'ют че
тыре 2.1авных центра пр и тЯ:J/се-
ния трудовых ресурсов. Во-пер-
вых, это Западная Европа (осо-
бенно Фрг, Франция, Велико
британия, Швейцария), ['де уже
сложилась значительная про
слойка рабочих-иммигрантов из
ряда стран Южной Европы, За-
падной Азии и Северной Афри-
ки; в 90x гг. значительно воз
рос также приток мигрантов из
Восточной Европы и стран CHг.
Во-вторых, это США, ['де толь
ко легальная иммиграция (пре-
имущественно из стран Латин
ской Америки, Азии и Европы)
составляет примерно 1 млн че
ловек в ['од, а нелегальная  и
Toгo больше. В-третьих. это неф
тедобывающие страны Персид-
cKoгo залива, в общей численно
сти трудовых ресурсов которых
трудовые мигранты (из Египта,
Индии, Пакистана и других
стран) HaMHoгo превышают ме-
стное население. В-четвертых,
это Россия. Странами со значи
тельной иммиграuией остаются
также Канада, Австралия и в еще
большей степени Израиль, Hace
ление KOTopoгo на 2/3 увеличи
вается за счет иммиграционного
притока в значительной мере из
стран снс (Задание 10.)
Во второй половине ХХ в. по-
явилась новая форма внешних
миграuий, которая в отличие от
прежней «утечки мускулов» по-
лучила наименование «утечка
умов» (или «перекачка мозгов»).
Сущность ее заключается в
переманивании иностранных уче
ных, инженеров, врачей и дру-
гих специалистов высокой KBa
лификаuии. Началась она с OT
тока из стран Западной Европы
в США, но затем главными по-
ставщиками таких иммигрантов
«интеллектуалов» также стали
развивающиеся страны. «Утечка
умов» крайне отрицательно ска-
зывается на экономике и культу-
ре этих стран, ['де прослойка ин
73
теллигенции и так еще малочис-
ленна. В конце 80x  начале
90-х гг. в связи с политическим
и экономическим кризисом уси
лилась «утечка умов» из России,
Украины, других стран, входив
ших ранее в СССР.
Наряду с трудовыми мигра
циями сохраняются и массовые
миграции по политическим, эт
ническим, религиозным, экологи
ческим и другим причинам. С
ними в первую очередь и связа
но такое явление последнего вре-
мени, как фОРJl1ирование потоков
беженцев, общее число которых
в мире уже исчисляется десятка
ми миллионов человек. Понятно,
что люди бегут прежде Bceгo из
районов острых политических и
военных конфликтов.
При мер. На пороге ХХI в. по KO
личеству беженцев, покинувших
страну, особо выделялись Афга
нистан, Израиль (Палестина) и
Руанда, где их количество исчис
лялось миллионами. От 500 тыс.
ДО 1 млн беженцев покинуло
Югославию, Ирак. А внутренних
беженцев (вынужденных пересе
ленuев) больше Bceгo было в Cy
дане, Анголе и Колумбии, где
продолжались этнополитические
«разборки» .
в н у т р е н н и е (в н у т р и г о  
сударственные) миграции
н а с е л е н и я бывают нескольких
видов. К ним относится переме-
щение населения из сельской
местности в города, которое во
многих странах служит основным
источником их роста. В наши
дни этот вид внутренних мигра
ций принял такие масштабы, что
eгo стали называть «великим пе
реселением народов ХХ в.». Тер-
риториальное перераспределение
населения происходит также меж-
ду большими и малыми города
ми. С миграциями связаны KO
лонизация и освоение новых
земель. Этот вид миграций xa
рактерен прежде Bceгo для боль
ших по территории стран с рез
ким и контрастами плотности Ha
селения  России, Казахстана,
Канады. Бразилии, Австралии и
Китая.
В последнее время все более
массовым становится отток лю
дей из разного рода «горячих TO
чек», включая не только военно-
политические конфликты, но и
районы экологического бедствия.
По существу, это те же беженцы
(например, ЭКОЛО2ические бежен
цы), но обычно их называют nе-
ремещенными лицами.

Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений

_{Учебники по всему предметам скачать, разработка планов уроков для учителей, География для 10 класса онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.