KNOWLEDGE HYPERMARKET


Научно-техническая революция
User16 (Обсуждение | вклад)
(Создана новая страница размером <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, География, 10...)
Следующая правка →

Версия 09:28, 10 августа 2010

Гипермаркет знаний>>География>>География 10 класс>>География: Мы характеризуем научно-техническую революцию


1. МЫ ХАРАКТЕРИЗУЕМ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКУЮ РЕВОЛЮЦИЮ


1. Понятие о научно-технической революции.

Все развитие человеческой цивилизации тесно связано с научно-техническим nргрессом. Но на фоне этого прогресса бывают отдельные периоды быстрых и глубоких изменений производительных сил.

Таким был период промышленных переворотов в ряде стран в XVIIl-XIX вв., который ознаменовал переход от ручного к крупному машинному производству.

И тем более таковым стал период современной НТР, начавшейся в середине ХХ в.

Научно-техническая революция представляет собой коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении нaуки в непосредственную производительную силу общества.

Вызревала она исподволь, чтобы затем дать начало гигантскому приращению материальных и духовных возможностей человека. Теперь мы живем в эпоху дальнейшего углубления НТР.


2. Характерные черты и coставные части НТР: четыре главные

Современная НТР xapaктeризуется четырьмя главными чертами. Во- первых, универсальностью, всеохватностью. Она преобразует все отрасли и сферы, xapaктер труда, быт, культуру, психологию людей. Если символом промышленных переворотов прошлого обычно считают паровую машину, то для современной НТР такими символами могут служить и ЭВМ, и космический корабль, и атомная электростанция, и реактивный самолет, и телевизор [1], и Интернет. Всеохватность современной НТР можно трактовать и географически, поскольку в той или иной степени она затронула все страны мира и все географические оболочки Земли, а также космическое пространство.

10-08-3.jpg


Bо-вторых, чрезвычайным ускорением научно-технических nреобразований. Оно выражается в резком сокращении времени между научным открытием и eгo внeдрением в производство, в более быстром, как говорят, моральном износе и, следовательно, в постоянном обновлении продукции.

В-третьих, НТР резко повысила требования к уровню квалификации трудовых ресурсов, что непосредственно касается и каждого из вас. Она привела к то-
му, что во всех сферах человеческой деятельности увеличилась доля умственнoгo труда, произошла, как говорят, eгo интеллектуализация.

В-четвертых, важная особенность нтр заключается в том, что она зародил ась еще в годы Второй мировой войны как военнотехническая революция:
громче вceгo о ее начале возвестил взрыв атомной бомбы в Хиросиме в 1945 г. На протяжении вceгo периода «холодной войны)) НТР в еще большей степени была ориентирована на использование новейших достижений нaучно-технической мысли в военных целях. Такая ориентация сохраняется и в наши дни. Об этом можно судить и по армии России.

Современная нтр это единая сложная система, в которой тесно взаимодействуют друг с другом четыре составные части: 1) наука, 2) техника и технология, 3)производство, 4) управление.


3. Наука: рост наукоемкости.


Наука в эпоху НТР превратилась в очень сложный комплекс знаний. Наряду с этим она образует обширную сферу человеческой деятельности, в которую ныне вовлечено около 10 млн человек, т. е. более 9-10 научных работников, когда-либо живших на Земле - наши современники.
Особенно возросли связи науки с производством, которое становится более наукоемким). Oднaко различия в этом между экономически развитыми и развивающимися странами очень велики.

Пример. Первое место в мире по абсолютному числу ученых и инженеров занимают США, за ними следуют Япония и страны Западной Европы, где расходы на
науку составляют 23% ВВП.
Несмотря на значительное сни-
жение числа научных работни-
ков в 90-е гг., в группу лидеров
по-прежнему входит и Россия. В
начале XXI в. в нее вошел и Ки
тай. А в большинстве развиваю
щихся стран затраты на науку в
среднем не превышают 0,5%.
4. Техника и технология: два
пути развития. Техника и техно-
логия воплощают в себе научные
знания и открытия. Основная
цель использования новой тех-
ники и технологии повышс
ние эффективности производст-
ва, производительности труда. В
последнее время наряду с
главной трудосбереzающеЙ
функцией техники и технологии
все большую роль начинают при-
обретать ее ресурсосбереzающая,
nРllродоохранительная и ИНфОр\lа-
ционная функции.
I Пример 1. В Великобритании,
Италии 2/3 стали получают из
1 Н ау ко е м ко с т ь измеряется уровнем (долей) затрат на научные исследования
и разработки в общих затратах на производство той или ИНОЙ продукции.
93
металлолома, в ФРг и Велико
британии более 2/3 бумаги из
макулатуры, в США, Японии
большую часть алюминия как
вторичный алюминий.
Пример 2. По производству при
родоохранной техники и BHeдpe
нию природоохранной техноло
гии особенно выделяются ФРг и
США, а по экспорту такой Tex
ники на первом месте стоит ФРг.
в условиях НТР развитие Tex
ники и технологии происходит
двумя путями.
Эволюционный путьз
ключается в дальнейшем COBep
шенствовании уже известной
техники и технологии в уве-
личении мощности (производи
тельности) машин и оборудова
ния, в росте грузоподъемности
транспортных средств.
Пример. Еще в начале 50x гг.
самый крупный морской TaH
кер вмещал 50 тыс. т нефти. В
60x гг. появились супертанкеры
грузоподъемностью 100, 200, 300,
а в 70x п. 400, 500, 550 тыс. т.
Крупнейшие из них построены в
Японии и Франции [2] (см. ри
сунок 20).
Однако подобная гигантома
ния, давая определенные эконо
мические выгоды, не всегда себя
оправдывает. Очевидно, что бу
дущее экономики нужно видеть в
тесном сотрудничестве крупных,
средних и малых предприятий.
Революционный путь
заключается в переходе к nрин
циnиально новой технике и тex
НОЛгИИ. Пожалуй, наиболее яр
кое выражение он находит в про
изводстве электронной техники.
Действительно, раньше говорили
о «веке текстиля», «веке стали»,
«веке автомобиля», а теперь
о «веке микроэлектроники». Не
94
случайно ту «вторую волну» НТР.
которая началась в 70x 22., час-
то и;ненуют микроэлектронной
революцией. Ее называют также
Jwикроnроцессорной революцией,
так как изобретение микропро
цессора в истории человечества
можно сравнить разве что с изо
бретением колеса, печатного
станка, паровой машины или эле
ктричества. Жизнь cOBpeMeHHoгo
общества уже невозможно пред
ставить без производственной,
военной, бытовой электроники,
а достижения ее просто поража
ют воображение. [3].
OгpoMHoe значение имеет и
прорыв к новым технологиям.
В машиностроении это пере
ход от механических способов
обработки металлов к немехани
ческим электрохимическим,
плазменным, лазерным, радиаци
онным, ультразвуковым, BaKYYM
ным и др. В металлургии это
применение самых прогрессив
ных способов получения чугуна,
стали и про ката, в сельском xo
зяйстве бесплужное земледе
лие (нулевая обработка почвы),
в сфере коммуникаций pa
диорелейная, стекловолоконная
связь, телексы, телефаксы, элек
тронная почта, пейджинговая и
сотовая связь и др.
Пример 1. В начале ХХI в. в
главных странах Запада практи
чески вся сталь про изводится в
кислородных конвертерах и
I электропечах; в большинстве
стран мира 95100% стальных
заготовок получают способом He
прерывной разливки.
Пример 2. Переход к цифровым
технологиям про извел настоя
щую революцию в производстве
фотои киноаппаратов, телеви
зоров, всей видеотехники.
Революционный путь 2лав
ныи путь развития техники и тех-
НОЛгИИ в эпоху llTP
5. Производство: шесть глав
ных направлений развития. Про
изводство в эпоху НТР разви
вается по шести главным направ
лениям. Первое направление
электронизация, т. е. Hacы
щение всех областей человечес
кой деятельности средствами эле
ктронно-вычислительной техни
ки. Электронизация (компью
теризация) изменяет технологию
многих производственных про
цессов. Она все глубже про ни-
кает в образование, здраво
охранение и быт людей [4], ox
ватывает не только стационар
ные, но и движущиеся средства.
Электронная промышлен
ность в полном смысле слова
детище НТР. Если в начале
НТР она еще входила в состав
электротехники, то в середине
80x гг. по стоимости продукции
уже сравнялась с нефтяной
промышленностью, на рубеже
90x гг. обогнала автомобиль
ную, а в конце 90x гг. хими
ческую промышленность. Ныне
стоимость ее продукции уже пре
вышает 2 трлн долл.
Электронная промышлен
ность во MHoгoM определяет весь
ход НТР. Наибольшее развитие
эта отрасль получила в США [5],
Японии, ФРг, некоторых новых
индустриальных странах.
Второе направление к о м
п л е к с н а я а в т о м а т и з а Ц ия.
Она началась в 50x [Т. в связи
с появлением ЭВМ. Качественно
новый этап комплексной aBTOMa
тизации связан с появлением в
70x гг. микроЭВМ и микропро
цессоров, которые уже «получи
ли прописку» во многих отрас-
лях производственной и непро
изводственной сфер. С микропро
цессорами связана поистине но-
вая эра в применении разнооб
разных электронномеханических
манипуляторов, которые чеш
ский писатель К. Чапек еще в
20-е гг. назвал роботами. В свою
очередь, возникновение робото
техники повлекло за собой co
здание гибких производственных
систем, заводовавтоматов.
Роботостроение в наши дни
также стало одной из наиболее
важных наукоемких отраслей
производства, а общее число про
мышленных роботов в мире в Ha
чале ХХI в. достигло почти
1 млн. Самым большим парком
таких роботов обладают Япония,
США, ФРг, Италия, Республика
Корея.
Пример. Япония опережает все
страны мира не только по KO
личеству промышленных робо
тов (40% мирового парка), но и
по оснащенности ими производ
ства. На каждые 10 тыс. рабо
чих, занятых в обрабатываю
щей промышленности, приходит
ся 270 роботов, тогда как в
, США 50.
Наряду с промышленностью
роботы в наши дни очень широ
ко применяются и в других сфе
рах деятельности. [6]
Третье направление пер е
стройка энергетического
х о з я й с т в а, основанная на
энергосбережении, совершенст
вовании структуры топливно
энергетического баланса, более
широком использовании новых
источников энергии. Особенно
MHoгo проблем вызывает разви
тие атомной энергетики. В начале
ХХI в. в мире действовало уже
440 ядерных энергоблоков. Наи
95
большее развитие эта отрасль по
лучила в США, Франции, Япо-
нии, ФРг, России. После аварии
на Чернобыльской АЭС в 1986 г.
многие страны объявили Mopa
торий на строительство АЭС, но
в начале XXI в. сооружение их
снова ускорилось, особенно в Ки
тае и Индии.
Четвертое направление
производство новых Ma
т е р и а л о в. Современное произ
водство предъявляет гораздо
более высокие требования к ста-
рым конструкционным материа-
лам черным и цветным метал-
лам, синтетическим полимерам,
доля которых возросла. Но оно
вызвало к жизни и принципиаль
но новые композиционные, по
лупроводниковые, керамические
материалы, оптическое волокно,
а также такие «металлы ХХ в.»,
как бериллий, литий, титан (ме-
талл номер один аэрокосмичес
кой промышленности) и многие
другие.
Пятое направление у с ко
рен ное развитие биотех
н о л о г и и. Это направление воз
никло в 70e гг., но уже стало
одним из самых перспективных.
Биотехнология и биоиндустрия,
также принадлежащие к наибо-
лее наукоемким новейшим OTpac
лям НТР, особенно успешно раз-
виваются в США, а также в Япо
нии, ФРг, Франции.
главные сферы применения
биотехнологии: повышение про-
дуктивности сельскохозяйствен
Hoгo производства, расширение
ассортимента продуктов пита-
ния, увеличение энергетических
ресурсов, защита окружающей
среды биотехнологическими ме-
тодами.
Шестое направление к о с -
96
м и з а Ц и я. Развитие космонавти-
ки привело к возникновению еще
одной новейшей наукоемкой OT
расли аэрокосмической про
мышленности. С ней связано по-
явление многих новых машин,
приборов, сплавов, некоторые из
них затем находят применение в
некосмических отраслях. Космо-
навтика дала «путевку в жизнь»
космическим технологиям, кос-
мическому землеведению. Резуль-
таты космических исследований
оказывают oгpoMHoe влияние на
развитие фундаментальных наук.
Наряду с этими важнейшими
новыми направлениями в эпоху
НТР продолжают играть боль-
шую роль и такие ставшие уже
традиционными пути совершен
ствования производства, как eгo
.11еханизация, электрификация. хи-
.низация. (Задание 1.)
6. Управление: на пути к BЫ
сокой информационной культуре.
Современный этап НТР xapaKTe
ризуется новыми требованиями к
управлению. Управлять поста
рому, «на глазою>, теперь уже
нельзя. Как вы знаете из курса
информатики, в ответ на запро
сы практики возникла особая Ha
ука об управлении киберне-
тика. Одновременно это и наука
об информации.
Мы живем в эпоху «информа-
ционного взрыва», когда объем
научных знаний и количество ис
точников информации растут
очень быстро. Вот почему так ва-
жен переход от обычной (бумаж
ной) к машинной информации.
Выпуск различной информа
ционной техники уже стал одной
из новейших наукоемких OTpac
лей производства, а ее обслу-
живание вызвало к жизни HO
вые специальности програм-
мистов, операторов и др. Инфор-
матика позволяет осуществлять
системный подход, применять
экономикоматематическое моде-
лирование.
Большое воздействие она ока-
зывает и на размещение произ
водства. Так, многие наукоемкие
отрасли тяготеют в первую оче
редь к источникам хорошо opгa-
низованной и разнообразной
информации, как правило, Haxo
дящимся в больших городах и
городских агломерациях.
и. А. Витвер писал о том, что известие о Крымской войне
1854 г. дошло до Австралии за 114 дней. В наши дни научно
технический прорыв в области коммуникаций сделал возмож
ным молниеносное доведение информации из любой точки зем
Hoгo шара до всех стран мира. В зарубежной Европе, Японии,
Америке, Австралии из уличного телефона-автомата можно свя
заться с любым континентом.
В наши дни уже существует
2лобалыюе uнфорл,тцuоююе про-
странство. Большую роль в eгo
создании играет Интернет
Всемирная компьютерная теле-
коммуникационная система, Ha
чало которой было положено в
США в 1969 г. В 2007 г. ею
пользовались уже около 1,2 млрд
человек во всем мире.
Пример. В США Интернетом
пользуются уже 70% всех жите
лей. По этому показателю они
заметно превосходят Западную EB
ропу и Японию. США занимали
первое место в мире и по раз-
витию сотовой телефонной свя
зи, но уступили eгo Китаю.
Все более широко система Ин
тернет начинает применяться и в
образовательных целях.
Всеобщая информатизация не
обошла стороной и географиче-
скую науку, в составе которой
возникло новое направление
географическая информатика,
или 2еоuнфор_1-tатuка.
В свою очередь, развитие гeo
информатики привело к созданию
zеоиНtfормационных систем
(гис) . Внедрение гИС-техноло
гий в географию затронуло мно-
гие ее отрасли, и в первую оче
редь картографию.
Пример. Уже созданы мировые
лектронные атласы, различаю
щиеся по характеру и языку. Ha
циональные электронные атласы
изданы в США, Канаде, Японии,
Швеции, Китае и во многих дpy
гих странах.
геоинформатика это одно
из главных направлений соеди
нения географической науки с
достижениями cOBpeMeHHoгo
этапа НТР.
I геоинформационная система (гис) представляет собой комплекс взаи
мосвязанных средств получения, хранения, переработки, отбора данных и выдачи
географической информации.
Максаковский> 1 О кл.


Максаковский В. П., География. Экономическая и социальная география мира 10 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений

Планирование по географии , учебники и книги онлайн, курсы и задачи по географии для 10 класса скачать


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.