Версия 15:24, 16 августа 2010

Гипермаркет знаний>>История>>История 10 класс>>История: Наука и искусство в XVIII—XIX вв.

Наука и искусство в XVIII-XIX вв.
XVIII-XIX вв. были временем формирования основ co-
временной науки, опирающейся на естественнонаучные
принципы познания окружающего мира, литературы, об-
ращенной к человеку и eгo проблемам,
Развитие естественнонаучных знаний
В ХУIII веке сложились основные принципы научных исследова-
ний, Критерием истинности знания стали возможности eгo опытной,
-- 54-55. Наука и ИСКУССТВО В ХУIII -XIX ВВ
379
экспериментальной проверки, математического обоснования полу-
ченных результатов, Заслуживающим доверия считался такой под-
ход, который не требовал привлечения для объяснения природных
явлений ссылок на теологические аргументы, вмешательства выс-
ших сил, Eгo вершиной была теория образования Солнечной систе-
мы П. Лагиюса (1749-1827), который заявил, что ему не потребова-
лась гипотеза о существовании Бога для объяснения возникновения
планет.
Первоначально наука решала задачи накопления знаний о живой
и неживой природе, разрабатывала системы классификации минера-
лов, кристаллов, растений и животных, Шведский естествоиспыта-
тель К. Линней (1707-1778) описал и классифицировал около 9 TЫ-
сяч видов растений. Французский ученый ЖД, Бюффон
(1707-1788) представил картину развития Вселенной, Земли, ее
растительного и животного мира, сделав вывод о связи живых opгa-
низмов со средой их обитания,
Наука постепенно начала сближаться с практикой, Великий pyc-
ский ученый М,В, Ломоносов (1711-1765) написал руководство по
металлургии, Появилась теория гидродинамики и водяных турбин
(члены Петербургской Академии наук Д. Берн.улли, 1700-1782 и
Л. Эйлер, 1707-1783), строительной механики (швейцарский уче-
ный Я. Бернулли, 1654- 1705, французский инженер Ш, Кулон,
1736-1806), газов и тепловых явлений (английский ученый
Р.Бойль, 1627-1691, французский - э. Маpuоmщ 1620-1684). За-
родилась такая дисциплина, как химия (АЛ. Лавуазье, 1743-1794),
физическая химия (М,В, Ломоносов), Были проведены первые иссле-
дования в области электричества (М.В, Ломоносов, американский
просветитель Б, Франклин, 1706-1790, русский физик г.B, Puxм.aH,
1711-1753), Блaгoдаря изобретению микроскопа голландский уче-
ный А. Левенzук (1632-1723) впервые открыл мир микроорганиз-
мов, бактерий.
Значительных успехов достигла математика, Английский ученый
И, Ньютон (1643-1727) обосновал основные законы механического
движения, тяготения, объяснил движение небесных тел, Используя
разработанные им методы, английский астроном У. Ieршель (1738-
1822) вычислил, а затем открыл с помощью HOBoгo телескопа-
рефлектора планету Уран,
380
глава 11,
Мировое развитие во второй половиие XIX века
Важной особенностью науки XVIII - XIX вв. стал ее интернаци-
ональный характер, Результаты научных исследований публикова-
лись в академических изданиях, получали широкую известность,
Начал налаживаться обмен научными кадрами, Так, после создания
в России Академии наук сотрудничать с ней были приглашены уче-
ные из стран Западной Европы, Студенты из России направлялись
на учебу в старейшие европейские университеты.
Налаживание связей позволяло обеспечивать поступательность и
преемственность в развитии научных знаний. Открытия, сделанные
отдельными учеными, не утрачивались с их смертью, как это HeOДHO-
кратно случалось в прошлом, а становились общим достоянием, поз-
воляли продолжателям их дела опираться на укрепляюшийся фун-
дамент знаний,
Итальянский физик А, Вольта (1745-1827), принимая во
внимание результаты опытов cBoeгo предшественника Л. Fальванu
(1737-1798), создал <lгальваническую батарею-, служившую источ-
ником электрического тока, В 1820 г, датский физик F Х, Эрстед
(1777-1851) открыл воздействие электротока на магнитную стрел-
ку, французский физик Ампер (1775-1836) установил, что ток сам
создает магnитное поле. Развивая их идеи, английский физик М, Фа-
радей (1791-1867) открыл явление электромагнитной индукции
(появление электрического тока при пересечении замкнутым про-
водником магnитных силовых линий), Это позволило создать элек-
тродвигатели, со временем изменившие облик промышленности.
Овладение электричеством сказалось и на других естественных
науках, в частности получила развитие электрохимия, значительно
расширившая познания о строении химических элементов, Важней-
шим итогом развития химии и физики стала разработка русским хи-
микомд.и. Менделеевым (1834-1907) периодического закона хими-
ческих элементов, установившего характер взаимосвязи между ними
и заложившего основы химии ХХ века,
Развитие химии, в свою очередь, создало фундамент для успехов
в медицине, в создании новых лекарственных препаратов,
Попытки широких обобщений, выявления закономерностей
предпринимались и в области изучения живой природы, Особое
внимание современников привлекла теория английского ученого
Ч,Дарвuна (1809-1882), Он разработал теорию эволюции - проис-
хождения всех видов существующих на Земле растений и животных
-- 54-55. Наука и искусство в XVIlI -XIX вв.
1
естественным путем, в процессе эволюции, движущей силой которой
выступают изменение природных условий и межвидовая борьба за
существование,
Теория эволюции, противоречащая основным религиозным
воззрениям о сотворении жизни высшими силами, Богом, до
сих пор служит предметом как теологических, так и научных cno-
ров, В частности, новейшие данные в области генетики не дают
бесспорных подтверждений правильности теории Дарвина, xo-
тя и не позволяют полностью onpoBepгнуть ее,
Литера'I)')Jа XVIII-XIX ВВ.
Широкое распространение гpамотности в странах Европы определи-
ло рост социальной значимости художественною творчества.
Во Франции кануна Великой революции идеи Просвещения при-
обретали популярность не только блаюдаря философским и поли-
тическим трудам, но и литературе, поэзии и театру. Еще в XVH веке
объектом осмеяния драматургов был нувориш, разбогатевший BЫXO-
дец из Tpeтbeгo сословия, стремящийся во всем подражать аристо-
кратам, но не обладавший их благородством, культурой, В XVHI Be-
ке литература породила новых [ероев - людей из народа,
энергичных, предприимчивых, благодаря способностям и талантам
торжествующих над привыкшими к роскоши, но интеллектуально
убогими аристократами, Многие просветители были писателями,
драматургами.
Например, д, Дидро в своих пьесах и повестях разоблачал нравы,
царящие в церкви, особенно в монастырях, создавал образ героя HO-
Boгo времени - простого человека, ведущего борьбу против неспра-
ведливости, Эта традиция была продолжена п-о, Бомарше (1732-
1799). В комедиях -Севильский цирюльник- и -Женитьба Фигаро-,
которые приобрели всемирную известность, он высмеял аристокра-
тическую знать, сделав своим [ероем человека из простонародья, по
уму и способностям HaMHoгo превосходящего своих хозяев,
БольшоЙ заряд сатирическоЙ направленности несли романы aHг-
лиЙских писателеЙ эпохи Просвещения,д. Свифт (1667-1745) co-
здал образ гулливера, нормального человека, по отношению к KOTO-
рому лилипуты, великаны, лапутяне (в них нетрудно увидеть
привычных для современников представителеЙ господствующих
382 I "- н.
{.ро р",
- .. ор
сословий) выступают уродливым искажением действительности. [e-
роем современника Свифта - д Дефо (1660- 1731) стал Робинзон -
человек, попавший в так называемые «естественные условия- и Ha-
лаживающий собственное хозяйство в идиллических условиях, о
которых мечтали современники,
В [ермании большую популярность приобрело литературное
движение 1770-x п" получившее название «Буря и натиск-, ДpaMa-
турги, поэты и писатели этого направления, к которому в молодости
примыкалии.в, тете (1749-1832) иИ,Ф, ШWUlер (1759-1805), раз-
деляли негативное отношение французских просветителей к абсо-
лютизму, произволу знати и чиновников, духу милитаризма, Kpeсть-
янство рассматривалось как носитель здоровых начал в обществе,
хранитель традиций Toгo времени, KoгдaГермания была единой, В
современных им условиях, где знать противопоставляла себя низ-
шим сословиям как малокультурной и непросвещенной массе, обра-
щение к жизни народа, eгo обычаям также приобретало характер BЫ-
зова ее власти,
В России гHeT жесткой цензуры ограничивал возможность
распространения идей Просвещения, Книга А.Н. Радищева
(1749-1802) «Путешествие из Петербурга в MOCKBY-, осуждав-
шая крепостничество и самодержавие, была запрещена и не изда-
валась до 1905 г, Ее автор был объявлен сумасшедшим и позже
сослан Б Сибирь,
После освобождения североамериканских колоний Англии, в
годы Великой французской революции, революционных и напо-
леоновских войн Б архитектуре, живописи, поэзии широкое pac-
пространение получил стиль, названный «классицизм», Ею при-
верженцы сознавали, что они живут в эпоху, когда меняется
облик мира. Следуя традициям идеализации античной эпохи, за-
родившимся в период Возрождения, они сравнивали деяния co-
временников с подвигами гepoeB Эллады, полководцев и импера-
торов Рима,
В архитектуре этою времени преобладали античные мотивы,
Скульпторы, художники обращались к идеализированным образам
своих гepoeB. От искусства требовалось соблюдение строгих эстети-
ческих норм, следование представлениям о возвышенном, Наиболее
наглядным примером классицизма выступает творчество француз-
cKoгo художника Ж, Давида (1748-1825). В поэзии преобладали
-- 54-55. Наука и искvсство В XVIII-XIX ВВ.
заз
ОДЫ, выдержанные в античном стиле, Влияние античности, в частно-
сти, сказалось на твuрчестве классиков немецкой поэзии - Ф. Шил-
лера, который получил звание почетного гpажданина Французской
республики, и И,В,Гете,
Завершение периода войн и революций в Европе вызвало к жиз-
ни развитие TaKoгo направления художественного творчества, как
романтизм,
Это было неоднородное и неОДН03начное явление духовной жиз-
ни, В какой-то мере романтики идеализировали жизнь и традиции
Средневековья, аристократии, апеллировали к религиозным цeHHO-
стям, показывали бесцельность и бесперспективность бунта против
них. Их представления соответствовали тем настроениям, которые
утвердились у европейской знати в годы существования Священно-
гo союза, В Англии одним из ведущих представителей романтизма,
бросающего вызов идеалам Возрождения и Просвещения, был шот-
ландский писатель В, Скотт (1771-1832), во Франции - ф,р. де
Шатобриан (1768-1848), Ж, де Сталь (1766-1817), вГермании -
Э,ВА. Ibфман (1776-1822).
В то же время в рамках романтизма наметил ось течение, преk
ставленное авторами, обращавшимися к прошлому, чтобы OCMЫC-
лить настоящее, опыт революционных потрясений и европейских
войн, Романтизм породил образы новых гepoeB - людей, которые
были бы счастливы жить в эпохи перемен, но волею судеб оказа-
лись пленниками времени торжества консервативных идеалов, Это
направление критического по отношению к существующей дейст-
вительности романтизма в России было представлено в творчестве
А.С, Пушкина (1799-1837), А.С, Fрибоедова (1795-1829),
М,Ю,Лермонтова (1814-1841), в германии - Т, Ieйне (1797-
1856), в Англии - д-г. Байрона (1788-1824).
Важной заслугой многих писателей эпохи романтизма стало об-
ращение к конкретному историческому материалу, Написанию MHO-
гих их трудов (особенно наглядно это видно по творчеству
Ас. Пушкина и В, CKoтгa) предшествовало изучение описываемых
ими эпох, В их художественных произведениях воспроизводились
особенности быта, нравов, обычаев прошлогo, Eгo восприятие чита-
телями становилось реалистичным, освобожденным от тех наивно-
идеалистических взглядов, которыми пронизаны работы авторов
эпохи Возрождения и Просвещения,
384
глава 11,
Мировое развитие во второй половине XIX века
Особенности взглядов на историю эпохи романтизма подготови-
ли переход к новому этапу в развитии духовной жизни общества,
связанную с реализмом,
В области изобразительногo искусства, в живописи и гpафике
стали особенно цениться реалистичность в изображении деталей,
что содействовало развитию искусства портрета, В России при-
знанными eгo мастерами были ия, Крамской (1837-1887) и
И-Е, Репин (1844-1930). Развивалось искусство пейзажа
(А.А. Иванов, 1806-1858, английский живописец Д. Констебл,
1776-1837, французский - К. Коро, 1796-1875 и многие др,),
Большую популярность прибрело искусство изображения быто-
вых деталей жизни рядовых людей, отражающее их проблемы,
бедность и нищету (в России это BI, Перов, 1833-1882, П.А. Фе-
дотов, 1815-1852, во Франции - участник Парижской коммуны
F, Курбе, 1819-1877, О.Домье, 1808-1879, Ж,Ф, МШUlе, 1814-
1875), Среди просвещенной аристократии, в среде банкиров, преk
принимателей стали cBoeгo рода модой работы реалистов, обра-
щенные к нуждам и потребностям низших слоев общества,
Особенно широкую известность получили произведения реалис-
тической литературы. Во второй половине XIX века интерес к ней
был колоссальный,
К шедеврам реализма относятся сочинения замечательных фран-
цузских писателей Оноре де Бальзака (1799-1850), Стендаля
(1783-1842), В, FюlO (1802-1885), П. Мериме (1803-1870), г. Фло-
бера (1821-1880),a такжеанглийскихавторов - Ч,ДИЮ(e1lса (1812-
1870) и У. Теккерея (1811-1863). Впервые в истории литературы они
пытались отразить внутренний мир простых, рядовых людей, KOTO-
рые в процессе осознания собственных интересов и стремлений начи-
нают игpать активную роль в общественной жизни, принимать учас-
тие в социально значимых исторических событиях. При этом авторы
не использовали популярный в эпоху романтизма прием, когда их гe-
рои оказывались способными мыслить и самостоятельно влиять на
окружающий мир только потому, что они принадлежали к потомкам
опальной аристократической знати, укрывающимся в среде просто-
народья, Напротив, реалисты показывали горечь и отчаяние людей,
которые в силу cBoeгo происхождения были лишены возможности
игpать активную роль в жизни, права распоряжаться которой принад-
лежало аристократии, выходцам из среды обеспеченных людей,
-- 54-55. На ка и искусство в XVHI -XIX вв.
385
Особые масштабы развитие реалистической литературы приоб-
рело в России, Страна, в которой режим самодержавия огpаничивал
возможности приложения творческой энергии интеллектуалов, об-
разованных людей к сфере политической деятельности, стала миро-
вым центром духовной жизни, Творчество Ф,М. ДостоевскоlO
(1821-1881), и.с. TYPle1leBa (1818-188З) и ЛЯ, юлстоlO (1828-
1910) до настоящегo времени считается в странах Запада образцом
прозы, содержащей как широкую панораму народной жизни, так и
пример духовных исканий людей, стремящихся к самореализации,
но неспособных в силу неблагоприятных общественных условий
найти свое место в жизни.
Россия стала также родиной реалистической, сатирической про-
зы, высмеивающей всевластие бюрократии и особенности
психологии и мировосприятия чиновников, превратившихся в боль-
шинстве стран мира в особый, самовоспроизводящийся слой, вызы-
вающий к себе ненависть как аристократии, так и промышленников,
не говоря уже о рядовых гpажданах, Наиболее яркие произведения
классиков русской литературы, разоблачающие нравы чиновничест-
ва (нв, ЮlOЛЯ, 1809-1852, М-Е. Салтblкова-ЩедРИ1lа, 1826-1889),
стали шедеврами мировой литературы. Они были источником BДOX-
новения писателей, которые исходя из иррациональных воззрений,
приобретших популярность в ХХ веке, видели в государстве и чи-
новничестве реализацию сатанинских начал, уничтожающих челове-
ка как личность,
Важной особенностью художественной прозы второй половины
XIX века стало развитие направлений, оппозиционных существую-
щей власти, близких к утопическому социализму. В России это Ha-
правление было представлено в творчестве АН, Ieрцена и нт. Чер-
1lblшевскоlO (1828-1889), В Италии и германии, где на первом плане
стояли проблемы достижения национального единства, идеи нацио-
нального освобождения занимали особое место в работах А Ма1lдзо-
1lИ (1785-187З), немецкого композитора Р. Ватера (181З-1887),
польского поэта А Мицкевича (1798-1855).
99 54-55 Вопросы и задания
1. В чем состояла сущность естественнонаучных принципов
исследования общественной жизни?
386
глава 11,
Ми вое аэвитие во второй половине XIX века
2.
Как вы можете объяснить ускорение темпов при роста научных
знаний в XVIII-XIX вв.?
Заполните таблицу,
3,
Таблица
Научные достижения и их последствия
Ученые
Область знания
Открытия
Последствия
4. Сформулируйте идеи, которые питали литературу и искусство
HOBOгo времени, Какие образы и литературные герои стали
популярными в искусстве?
5, Охарактеризуйте особенности художественного творчества
эпохи Просвещения, классицизма, романтизма, реализма, Как
они были связаны с проблемами общественного развития
cBoeгo времени?

3агладин Н.В., Симония Н.А. , История. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений. - 8-e изд. - М.: ООО ТИД Pycское слово - РС., 2008.

_{Календарно-тематическое планирование по истории, видео по истории онлайн, История в школе скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.