|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <metakeywords>Физика, 10 класс, Электрическая проводимость, полупроводников при, наличии примесей</metakeywords> | | <metakeywords>Физика, 10 класс, Электрическая проводимость, полупроводников при, наличии примесей</metakeywords> |
| | | | |
| - | Проводимость полупроводников чрезвычайно сильно зависит от примесей. Именно эта зависимость сделала полупроводники тем, чем они стали в современной технике.<br> Собственная проводимость полупроводников обычно невелика, так как мало число свободных электронов; например, в германии при комнатной температуре ''n<sub>e</sub>'' = 3•10<sup>13</sup> см<sup>3</sup>. В то же время число атомов германия в 1 см<sup>3</sup> порядка 10<sup>23</sup>.<br> Таким образом, число свободных электронов составляет примерно одну десятимиллиардную часть от общего числа атомов.<br> Существенная особенность полупроводников состоит в том, что в них при наличии примесей наряду с собственной проводимостью возникает дополнительная - '''примесная проводимость'''. Изменяя концентрацию примеси, можно значительно изменять число носителей заряда того или иного знака. Благодаря этому можно создавать полупроводники с преимущественной концентрацией одного из носителей тока электронов или дырок. Эта особенность полупроводников открывает широкие возможности для их практического применения.<br> '''Донорные примеси.''' Оказывается, что при наличии примесей, например атомов мышьяка, даже при очень малой их концентрации, число свободных электронов возрастает во много раз. Происходит это по следующей причине. Атомы мышьяка имеют пять валентных электронов. Четыре из них участвуют в создании ковалентной связи данного атома с окружающими, например с атомами кремния. Пятый валентный электрон оказывается слабо связанным с атомом. Он легко покидает атом мышьяка и становится свободным (''рис.16.8'').<br>[[Image:a16.8.jpg|center]] При добавлении одной десятимиллионной доли атомов мышьяка концентрация свободных электронов становится равной 10<sup>16</sup> см<sup>-3</sup>. Это в тысячу раз больше концентрации свободных электронов в чистом полупроводнике.<br> Примеси, легко отдающие электроны и, следовательно, увеличивающие число свободных электронов, называют '''донорными''' (отдающими) '''примесями'''.<br> Поскольку полупроводники, имеющие донорные примеси, обладают большим числом электронов (по сравнению с числом дырок), их называют полупроводниками ''n''-типа (от английского слова negative - отрицательный).<br> В полупроводнике ''n''-типа электроны являются ''основными ''носителями заряда, а дырки - ''неосновными''.<br> '''Акцепторные примеси.''' Если в качестве примеси использовать индий, атомы которого трехвалентны, то характер проводимости полупроводника меняется. Теперь для образования нормальных парноэлектронных связей с соседями атому индия недостает одного электрона. В результате образуется дырка. Число дырок в кристалле равно числу атомов примеси (''рис.16.9''). Такого рода примеси называют '''акцепторными''' (принимающими).<br>[[Image:a16.9.jpg|center]] При наличии электрического поля дырки перемещаются по полю и возникает дырочная проводимость. Полупроводники с преобладанием дырочной проводимости над электронной называют полупроводниками ''р''-типа (от английского слова positive - положительный). Основными носителями заряда в полупроводнике ''р''-типа являются дырки, а неосновными - электроны.<br> Донорные примеси отдают лишние валентные электроны: образуется полупроводник ''n''-типа. Акцепторные примеси создают дырки: образуется полупроводник ''р''-типа.<br><br><br> ???<br> 1.Почему сопротивление полупроводников сильно зависит от наличия примесей?<br> 2.Какие носители заряда являются основными в полупроводнике с акцепторной примесью?<br> 3.Какую примесь надо ввести в полупроводник, чтобы получить полупроводник ''n''-типа?<br> | + | Проводимость полупроводников чрезвычайно сильно зависит от примесей. Именно эта зависимость сделала полупроводники тем, чем они стали в современной технике.<br> Собственная проводимость полупроводников обычно невелика, так как мало число свободных электронов; например, в германии при комнатной температуре ''n<sub>e</sub>'' = 3•10<sup>13</sup> см<sup>3</sup>. В то же время число атомов германия в 1 см<sup>3</sup> порядка 10<sup>23</sup>.<br> Таким образом, число свободных электронов составляет примерно одну десятимиллиардную часть от общего числа атомов.<br> Существенная особенность полупроводников состоит в том, что в них при наличии примесей наряду с собственной проводимостью возникает дополнительная - '''примесная проводимость'''. Изменяя концентрацию примеси, можно значительно изменять число носителей заряда того или иного знака. Благодаря этому можно создавать полупроводники с преимущественной концентрацией одного из носителей тока электронов или дырок. Эта особенность полупроводников открывает широкие возможности для их практического применения.<br> '''Донорные примеси.''' Оказывается, что при наличии примесей, например атомов мышьяка, даже при очень малой их концентрации, число свободных электронов возрастает во много раз. Происходит это по следующей причине. Атомы мышьяка имеют пять валентных электронов. Четыре из них участвуют в создании ковалентной связи данного атома с окружающими, например с атомами кремния. Пятый валентный электрон оказывается слабо связанным с атомом. Он легко покидает атом мышьяка и становится свободным (''рис.16.8'').<br>[[Image:A16.8.jpg|center|302x120px]] При добавлении одной десятимиллионной доли атомов мышьяка концентрация свободных электронов становится равной 10<sup>16</sup> см<sup>-3</sup>. Это в тысячу раз больше концентрации свободных электронов в чистом полупроводнике.<br> Примеси, легко отдающие электроны и, следовательно, увеличивающие число свободных электронов, называют '''донорными''' (отдающими) '''примесями'''.<br> Поскольку полупроводники, имеющие донорные примеси, обладают большим числом электронов (по сравнению с числом дырок), их называют полупроводниками ''n''-типа (от английского слова negative - отрицательный).<br> В полупроводнике ''n''-типа электроны являются ''основными ''носителями заряда, а дырки - ''неосновными''.<br> '''Акцепторные примеси.''' Если в качестве примеси использовать индий, атомы которого трехвалентны, то характер проводимости полупроводника меняется. Теперь для образования нормальных парноэлектронных связей с соседями атому индия недостает одного электрона. В результате образуется дырка. Число дырок в кристалле равно числу атомов примеси (''рис.16.9''). Такого рода примеси называют '''акцепторными''' (принимающими).<br>[[Image:A16.9.jpg|center|325x131px]] При наличии электрического поля дырки перемещаются по полю и возникает дырочная проводимость. Полупроводники с преобладанием дырочной проводимости над электронной называют полупроводниками ''р''-типа (от английского слова positive - положительный). Основными носителями заряда в полупроводнике ''р''-типа являются дырки, а неосновными - электроны.<br> Донорные примеси отдают лишние валентные электроны: образуется полупроводник ''n''-типа. Акцепторные примеси создают дырки: образуется полупроводник ''р''-типа.<br><br><br> ???<br> 1.Почему сопротивление полупроводников сильно зависит от наличия примесей?<br> 2.Какие носители заряда являются основными в полупроводнике с акцепторной примесью?<br> 3.Какую примесь надо ввести в полупроводник, чтобы получить полупроводник ''n''-типа?<br> |
| | | | |
| - | | + | <br> ''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс'' |
| - | ''Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс'' | + | |
| | | | |
| | <br> <sub>Планирование уроков [[Физика и астрономия|по физике]], ответы на тесты, задания и ответы по классам, домашнее задание и работа [[Физика 10 класс|по физике для 10 класса]]</sub> | | <br> <sub>Планирование уроков [[Физика и астрономия|по физике]], ответы на тесты, задания и ответы по классам, домашнее задание и работа [[Физика 10 класс|по физике для 10 класса]]</sub> |
Версия 20:25, 28 августа 2010
Гипермаркет знаний>>Физика и астрономия>>Физика 10 класс>>Физика: Электрическая проводимость полупроводников при наличии примесей
Проводимость полупроводников чрезвычайно сильно зависит от примесей. Именно эта зависимость сделала полупроводники тем, чем они стали в современной технике.
Собственная проводимость полупроводников обычно невелика, так как мало число свободных электронов; например, в германии при комнатной температуре ne = 3•1013 см3. В то же время число атомов германия в 1 см3 порядка 1023.
Таким образом, число свободных электронов составляет примерно одну десятимиллиардную часть от общего числа атомов.
Существенная особенность полупроводников состоит в том, что в них при наличии примесей наряду с собственной проводимостью возникает дополнительная - примесная проводимость. Изменяя концентрацию примеси, можно значительно изменять число носителей заряда того или иного знака. Благодаря этому можно создавать полупроводники с преимущественной концентрацией одного из носителей тока электронов или дырок. Эта особенность полупроводников открывает широкие возможности для их практического применения.
Донорные примеси. Оказывается, что при наличии примесей, например атомов мышьяка, даже при очень малой их концентрации, число свободных электронов возрастает во много раз. Происходит это по следующей причине. Атомы мышьяка имеют пять валентных электронов. Четыре из них участвуют в создании ковалентной связи данного атома с окружающими, например с атомами кремния. Пятый валентный электрон оказывается слабо связанным с атомом. Он легко покидает атом мышьяка и становится свободным (рис.16.8).
При добавлении одной десятимиллионной доли атомов мышьяка концентрация свободных электронов становится равной 1016 см-3. Это в тысячу раз больше концентрации свободных электронов в чистом полупроводнике.
Примеси, легко отдающие электроны и, следовательно, увеличивающие число свободных электронов, называют донорными (отдающими) примесями.
Поскольку полупроводники, имеющие донорные примеси, обладают большим числом электронов (по сравнению с числом дырок), их называют полупроводниками n-типа (от английского слова negative - отрицательный).
В полупроводнике n-типа электроны являются основными носителями заряда, а дырки - неосновными.
Акцепторные примеси. Если в качестве примеси использовать индий, атомы которого трехвалентны, то характер проводимости полупроводника меняется. Теперь для образования нормальных парноэлектронных связей с соседями атому индия недостает одного электрона. В результате образуется дырка. Число дырок в кристалле равно числу атомов примеси (рис.16.9). Такого рода примеси называют акцепторными (принимающими).
При наличии электрического поля дырки перемещаются по полю и возникает дырочная проводимость. Полупроводники с преобладанием дырочной проводимости над электронной называют полупроводниками р-типа (от английского слова positive - положительный). Основными носителями заряда в полупроводнике р-типа являются дырки, а неосновными - электроны.
Донорные примеси отдают лишние валентные электроны: образуется полупроводник n-типа. Акцепторные примеси создают дырки: образуется полупроводник р-типа.
???
1.Почему сопротивление полупроводников сильно зависит от наличия примесей?
2.Какие носители заряда являются основными в полупроводнике с акцепторной примесью?
3.Какую примесь надо ввести в полупроводник, чтобы получить полупроводник n-типа?
Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, Физика 10 класс
Планирование уроков по физике, ответы на тесты, задания и ответы по классам, домашнее задание и работа по физике для 10 класса
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
