|
|
|
| Строка 3: |
Строка 3: |
| | <metakeywords>Хімія, Хімія клас 7, Як вивчають хімічні сполуки, явища, Спостереження й експеримент у хімії. Практичні роботи, Дослідження фізичних та хімічних явищ, тема уроку</metakeywords> | | <metakeywords>Хімія, Хімія клас 7, Як вивчають хімічні сполуки, явища, Спостереження й експеримент у хімії. Практичні роботи, Дослідження фізичних та хімічних явищ, тема уроку</metakeywords> |
| | | | |
| - | Дослід 1. Нагрій у полум'ї мідну пластинку або мідний дріт (тримай тигельними щипцями), дотримуючись правил нагрівання. Що спостерігається? Що це засвідчує?<br>'''''УВАГА! Не клади гарячу пластинку безпосередньо на стіл. Треба покласти її на керамічну плитку або вогнезахисну прокладку'''''<br>Дослід 2. Візьми пробірку з прозорим розчином вапняної води і через одноразову трубку видихай вуглекислий газ. Що спостерігається? Що це засвідчує? <br>Дослід 3. На дно сухої пробірки насип трохи кристалічної соди (аби покрити дно) й долий трохи оцту. Що спостерігається? Що це засвідчує?<br>Пригадай, як треба брати посудину з розчином (див. мал. 14) i як треба ставити на стіл пробку (див. мал. 13).<br>'''''УВАГА! Не заглядай у пробірку, куди наливаєш розчин, і не забувай знімати краплю з шийки посудини'''''<br>На підставі своїх спостережень зроби висновки: а) про ознаки, які в кожному з даних випадків засвідчують те, що відбулася хімічна реакція; б) про умови перебігу цих реакцій.<br> | + | Дослід 1. Нагрій у полум'ї мідну пластинку або мідний дріт (тримай тигельними щипцями), дотримуючись правил нагрівання. Що спостерігається? Що це засвідчує?<br>'''''УВАГА! Не клади гарячу пластинку безпосередньо на стіл. Треба покласти її на керамічну плитку або вогнезахисну прокладку'''''<br>Дослід 2. Візьми пробірку з прозорим розчином вапняної води і через одноразову трубку видихай вуглекислий газ. Що спостерігається? Що це засвідчує? <br>Дослід 3. На дно сухої пробірки насип трохи кристалічної соди (аби покрити дно) й долий трохи оцту. Що спостерігається? Що це засвідчує?<br>Пригадай, як треба брати посудину з розчином (див. мал. 14) i як треба ставити на стіл пробку (див. мал. 13).<br>'''''УВАГА! Не заглядай у пробірку, куди наливаєш розчин, і не забувай знімати краплю з шийки посудини'''''<br>На підставі своїх спостережень зроби висновки: а) про ознаки, які в кожному з даних випадків засвідчують те, що відбулася хімічна реакція; б) про умови перебігу цих реакцій.<br> |
| | | | |
| | Хімія 7. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Н. М. Буринська | | Хімія 7. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Н. М. Буринська |
| Строка 23: |
Строка 23: |
| | | | |
| | '''<u>Ілюстрації</u>''' | | '''<u>Ілюстрації</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%AF%D0%BA_%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%82%D1%8C_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D1%8F%D0%B2%D0%B8%D1%89%D0%B0._%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B9_%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82_%D1%83_%D1%85%D1%96%D0%BC%D1%96%D1%97._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B8._%D0%86%D0%BB%D1%8E%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%97 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фішки для допитливих |
Версия 20:21, 5 сентября 2010
Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 7 клас>> Хімія: Як вивчають хімічні сполуки і явища. Спостереження й експеримент у хімії. Практичні роботи: 2. Дослідження фізичних та хімічних явищ
Дослід 1. Нагрій у полум'ї мідну пластинку або мідний дріт (тримай тигельними щипцями), дотримуючись правил нагрівання. Що спостерігається? Що це засвідчує?
УВАГА! Не клади гарячу пластинку безпосередньо на стіл. Треба покласти її на керамічну плитку або вогнезахисну прокладку
Дослід 2. Візьми пробірку з прозорим розчином вапняної води і через одноразову трубку видихай вуглекислий газ. Що спостерігається? Що це засвідчує?
Дослід 3. На дно сухої пробірки насип трохи кристалічної соди (аби покрити дно) й долий трохи оцту. Що спостерігається? Що це засвідчує?
Пригадай, як треба брати посудину з розчином (див. мал. 14) i як треба ставити на стіл пробку (див. мал. 13).
УВАГА! Не заглядай у пробірку, куди наливаєш розчин, і не забувай знімати краплю з шийки посудини
На підставі своїх спостережень зроби висновки: а) про ознаки, які в кожному з даних випадків засвідчують те, що відбулася хімічна реакція; б) про умови перебігу цих реакцій.
Хімія 7. Підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. Н. М. Буринська
Планування уроків з хімії , відповіді на тести, завдання та відповіді по класам , домашнє завадання та робота з хімії 7 класу
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
