|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
| + | [[Image:24-09-106.jpg]]<br> |
| | | |
| + | Послушайте песню об алфавите, спойте ее вместе с исполнителями. |
| | | |
- | Послушайте песню об алфавите, спойте ее вместе<br>с исполнителями.<br> <br>ABCDEFG HIJKLMN OPQRST<br>| UVW •<br>1 XYZ<br><br>2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.<br><br>3 Составьте пары из букв, буквосочетаний и их транскрипционных обозначений.<br><br>o b c d a e f g h i z ch w oo ck tch qu <br><br>ffl [kw] И [tJl [z] [k] [u] [i] Ы [s] [n] [d] [аз] [g] [ж] [e]<br><br>4 Запишите слова, которые учитель продиктует вам по буквам.<br>5 I В тетради сделайте подписи под рисунками, используя прилагательные:<br><br>6 Задайте вопросы к каждому предложению упр. 5 и ответьте на них.<br>Образец: It is a red rose.— Is it a red rose?<br><br> <br>Поиграем в Бинго<br>7 Попытайтесь вспомнить названия предметов, изображенных на картинках. Подпишите картинки.<br> <br><br>8 Посмотрите на свои наборы картинок, которые вы вырезали из раздела Cut Out. Слушайте кассету и отмечайте изображенные на ваших картинках предметы, которые будут названы диктором. В тот момент, когда все
| |
| | | |
| | | |
| + | [[Image:24-09-107.jpg]]<br> <br>2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.<br><br>3 Составьте пары из букв, буквосочетаний и их транскрипционных обозначений.<br><br>o b c d a e f g h i z ch w oo ck tch qu <br><br>[[Image:24-09-108.jpg]]<br><br>4 Запишите слова, которые учитель продиктует вам по буквам. |
| + | |
| + | <br>[[Image:24-09-109.jpg]]<br><br>6 Задайте вопросы к каждому предложению упр. 5 и ответьте на них.<br>Образец: It is a red rose.— Is it a red rose?<br> <br>Поиграем в Бинго<br>7 Попытайтесь вспомнить названия предметов, изображенных на картинках. Подпишите картинки. |
| + | |
| + | <br>[[Image:24-09-110.jpg]]<br><br>8 Посмотрите на свои наборы картинок, которые вы вырезали из раздела Cut Out. Слушайте кассету и отмечайте изображенные на ваших картинках предметы, которые будут названы диктором. В тот момент, когда все |
| + | |
| + | <br> |
| | | |
| ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.'' | | ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.'' |
Версия 17:08, 24 сентября 2010
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 5 класс>> Проверь себя
Послушайте песню об алфавите, спойте ее вместе с исполнителями.
2 Выполните упр. 2W в Рабочей тетради.
3 Составьте пары из букв, буквосочетаний и их транскрипционных обозначений.
o b c d a e f g h i z ch w oo ck tch qu
4 Запишите слова, которые учитель продиктует вам по буквам.
6 Задайте вопросы к каждому предложению упр. 5 и ответьте на них. Образец: It is a red rose.— Is it a red rose? Поиграем в Бинго 7 Попытайтесь вспомнить названия предметов, изображенных на картинках. Подпишите картинки.
8 Посмотрите на свои наборы картинок, которые вы вырезали из раздела Cut Out. Слушайте кассету и отмечайте изображенные на ваших картинках предметы, которые будут названы диктором. В тот момент, когда все
К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 5 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.
Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Английский язык для 5 класса скачать, школьная программа по обществознанию, планы конспектов уроков
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|