Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас.Повні уроки>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки

    Тема: Подружыться з книгою.
   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.
   Тип уроку: навчально-пізнавальний.

На полиці, серед книг про далекі країни й небачених звірів, стояла велика цікава Книга. У ній розповідалося про могутнього богатиря. Букви в цій Книзі яріли, як розпечене залізо. Вона мала дивну властивість: як тільки доторкнеться вогненне слово до людського серця, в ньому займеться вогник. І людина, в якої у грудях б'ється серце з цим вогником, стає могутньою і непереможною.
   Але минув уже не один рік, як Книгу читали. Щотижня Господиня знімала її з полиці, обережно витирала з обкладинки пилюку й знову ставила на полицю. Книга чекала — ось-ось її прочитають, та ніхто її навіть не розгортав.
   Часто до господаря приходили гості. Господар любив показувати книги: дивіться, які в моїх книг красиві палітурки.
   Стали вогненні букви меркнути. Потемніли палкі слова. Могутній богатир, про якого розповідалося в книзі, заснув. Тепер уже на полиці стояла не Вогненна, а Спляча Книга.
Василь Сухомлинський
    Першого вересня  ви  вперше переступили  поріг школи, з  якою  попрощаєтеся лише в юності.  Попереду багато довгих і важких років навчання,  метою якого є випуститися зі школи грамотною,  ерудованою  і доброю  людиною. Як важливо, щоб ці роки для кожного з вас  стали роками радості незалежно від того, якими здібностями і  індивідуальними можливостями ви  володієте.  Джерелом такої радості може і  повинна стати книга. Це «можливо, найбільш складне і велике чудо з усіх чудес, створених людством на шляху його до щастя і могутності майбутнього ».
   Соціальна значимість книги в житті будь-якої людини і суспільства величезна.
    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до
 пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла,
 сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.
   Будь-яка людина радіє, якщо вміє щось робити сама.  А якщо людині
 всього шість чи сім років, і він чогось навчився, йому радісно подвійно. Він
 просто щасливий!  І  дорослим, не можна забувати про це, коли навчаємо дітей нелегкого мистецтва читання, тому що, підтримуючи радість навчання, даючи  їй їжу, ми тим самим допомагаємо дітям долати неминучі труднощі.
  Щоб вам, діти стало приємно, цікаво і радісно звертатися до книг, ви  повинен навчитися розмовляти з книжками на спеціальній, умовній для
 нас книжковій мові.  Поки ви цього не вмієте.  Будь-яка книга для вас - це,  образно кажучи, «хатинка на курячих ніжках», в яку невідомо як увійти,
 тому що незрозуміло, як скомандувати їй: «Хатинка, хатинка! Обернися до
 лісу задом, а до мене передом! ».   Без такої команди світ книг-це хоч і
 суспільство мудреців, але глухих і німих. 
   І ось він, чарівник (учитель!).  Приносить у клас дитячі книги, бере одну
 з них у руки і поступово розкриває перед нами  чарівний світ, світ книжок, світ нового і цікавого.
   Читання-це своєрідний діалог людини з книгою. Діалог, що вимагає
 старанності, роботи розуму і серця. Добре відомі заповіді читача,
 розроблені видатним фахівцем в області логіки С.І. Поварніна.
   Одна з них свідчить: пам'ятай, що читання-важлива, потрібна, серйозна робота. Вкладай всі сили в читання.  Ефективне сприйняття зв'язується з високою розумовою активністю. Читати  у трамваї, так само, як і лежачи на дивані, - це все одно, що набирати  «Дощик у сито».
    Як же навчитися «читання всерйоз»?  Щоб щось отримати від книги, ви
 їй самі повинні дати. Зазвичай думають, що інтерес до продовження народжує від сюжетної книги, і що саме такою книгою-з пригодами, страшними  діями, несподіваними положеннями, любов'ю-тільки й можна привчити школярів до читання: звикнувши  читати такі книги-перейдуть до читання  серйозних.  Але це не вірно. Читання таких книг швидше розучує читача, ніж  привчає.
   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор.
 Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей
погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими.
 Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все
 дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь.
    Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді:
 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення;
 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення;
 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення.
При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок.
Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те,
яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується.
 У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування.
    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі
при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде
 непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що
 читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.
Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі
 книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили
 б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде
 «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні
 - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги -
зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках.
   Книга - це твір - посередник між тими людьми, які знають щось, і тими, хто хоче дізнатися. Знаючі люди довіряють інформацію паперу, пишуть книги. Людина може померти, а його знання будуть жити вічно.
  Звичайно ж, зараз є радіо, телевізори, комп'ютери, за допомогою яких люди спілкуються між собою, роблять цікаві передачі, обмінюються новинами. Проте, дивлячись телевізор, ти можеш вибирати лише з тих програм, які тобі пропонують. Приходячи ж до бібліотеки, ти отримуєш можливість вибрати саме те, що тобі потрібно, що тобі цікаво в даний момент.
   Зараз, наприклад, дуже мало дитячих телевізійних програм. Книги ж видаються для будь-якого віку і на будь-який смак в достатній кількості.
Різноманітна література допомагає нам не тільки в впізнаванні нового, але і при виборі професії, у вихованні, розвиває духовно.
   Книга здатна творити чудеса. Ні з чим не зрівняється відчуття захоплення після прочитання хорошої книги, яка змушує радіти і сумувати разом зі своїми героями, співпереживати їм.
    Книги знайомлять нас із минулим, допомагають більше дізнатися про науку, культуру, мистецтво, дозволяють навіть зазирнути в майбутнє. Гарна й цікава книга може стати твоїм другом, який буде поруч в горі і радості.
   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.
   А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися?

Список використаних джерел:
Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ
Урок на тему : «Пізнання книги» учителі українська література сш № 215 м. Київ
Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.
Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.
 Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.

Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.