Тема урока: Историко-педагогическое наследие М.В. Гоголя.
Еще в начале ХХ века в 1902 г М Каманин ,автор исследования посвященного анализу исторических и литературных произведений М В Гоголя по истории Украины подчеркивал,что интерес к профессиональным занятиям историей будущему писателю и ученому привили в свое время профессора и учителя Нежинской гимназии высших наук собственным примером и педагогическим мастерством . И действительно Нежинская классическая гимназия была известна своими традициями, и давала ученикам глубокие и всесторонние историко -филологические знания ,закладывая прочный фундамент для их дальнейшего самосовершенствования .С гимназических лет М В Гоголь имел возможность пользоваться лучшими библиотеками, в частности библиотекой бывшего министра Д П Трощинского ,которая содержала редкие издания первых отечественных историков филологов, этнографов, среди них работы М А Цертелева а позже произведения Н А Максимовича ,Зориан Доленга, Ходаковского ,И И Срезневского ,А М Бодянского, П Я Лукашевича, Ф С Евецко и А Л Метлинского- польских этнографов . Еще за два года до окончания Нежинской гимназии Николай Гоголь начинает плодотворно заниматься сбором исторических и этнографических материалов.
♦ Прокомментируйте суждение Н. Г. Чернышевского: «Мы называем Гоголя... величайшим русским писателем... М В Гоголь был очень увлечен идеей написать собственноручно малороссийскую и всемирную истории на основе исследования и включение материалов анализа старинных народных песен, легенд, мифов, как главных исторических источников .В письме к Н А Максимовича он пишет о том, насколько его захватывает эта работа ,сколько новых ,свежих мыслей и выводов приходит к нему. При этом отмечает, что его упрекают за живости слога и тут же возражают. Но что за история, если она скучна. Он мечтал о том времени, когда можно будет издать несколько интересных книг и учебников по истории Украины и всемирной истории ,использовав в них большое количество еще никем не привлеченных источников ,прежде старинные народные песни ,исторические бытовые ,а также былины, мифы, легенды и т д. Об блестящее знание М В Гоголем всемирной истории равно как и истории мифологии искусства и культуры античности ярко свидетельствуют его научные труды ,по исторической тематике в которых множество ссылок сопоставлений, сравнений с античностью и прямых обращений к ней, а также историко педагогические статьи.
Эти его мысли сегодня приобретают особое значение и звучание, потому античность снова возвращается в нашу жизнь ,подтверждая вечность классики .Впрочем во всех европейских гимназиях, лицеях и высших учебных заведениях, никогда не прекращалось изучение латыни и греческого языка ,античной истории ,мифологии и культуры. Пора нам обратить должное внимание на эти дисциплины ,которым оказывал такого значения наш отечественный классик .Выдающийся писатель М В Гоголь сумел удивительно ярко и выразительно нарисовать несколькими мазками образ языческого мира на пороге новой христианской эры .Что дальше. Какой должна стать жизнь .Наконец автор не формулирует ответов на поставленные вопросы, он размышляет сам и предлагает подумать читателю.
♦ Какую роль играла дорога в судьбе писателя? Каково ее символическое значение в произведениях Н. В. Гоголя? ♦ Каково отношение Н. В. Гоголя к своему творчеству?
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум. Предмети > Литература > Русская литература 10 клас |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: