Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Урок 36. Чётные и нечётные числа

1. а) Разделили 12 клубничек на 4 равные части. Сколько клубничек в каждой части?
 

 
б) Разделили 12 клубничек на равные части так, чтобы в каждой части было по 4 клубнички. Сколько получилось частей?



Чем отличается эта задача от предыдущей?

2. а) Туристы испекли на костре 12 картошек. Сколько было туристов, если каждый съел по 2 картофелины?    

                 
                                                                
б) 18 шариков разложили в кучки по 9 шариков в каждой. Сколько полугилось кучек?


 
в) Выкопали а морковок и связали в пучки по n морковок в каждом. Сколько получилось пучков?



Придумай   задачи,   которые   решаются так же, как и эти, но имеют другой смысл.

3. Придумай две различные задачи на деление с решением 10 : 2 = 5 про отрезок длиной 10 см.



4. Придумай по рисункам две различные задачи на деление с решением 16 : 2 = 8. Объясни их смысл: что обозначает делимое, делитель, частное?


 
5. Придумай две различные по смыслу задачи на деление, которые решаются так: 12:6 = 2. Сделай рисунок и покажи на нём решение каждой задачи.

6. Выполни действия:

16 : 8 + 7 . 1 = ...

55 : 1 + 497 . 0 = ...

2 . 9 - 0 : 5 = ...

19 :19 - 0 : 205 + 0 . 86 = ...

(Вначале выполняют умножение и деление, а потом -сложение и вычитание.)

7.  Площадь прямоугольника равна 15 cм² а ширина - 3 см Найди периметр этого прямоугольника.


                                                    
8. Периметр прямоугольника равен 1 дм 8 см, а ширина - 3 см. Какова его площадь?

9. Покажи на модели прямоугольного параллелепипеда равные грани и равные рёбра. Измерь длину, ширину и высоту своей модели.



10.  Длина прямоугольного параллелепипеда равна 4 см, ширина — 3 см, а высота — 2 см. Найди: а) площадь каждой грани параллелепипеда; б) сумму площадей всех граней (площадь полной поверхности).
 
     

11.  Пчела Майя решила пример: 18 . 3 = 54. Верно ли она нашла произведение? Какие ещё равенства можно составить из чисел 18, 3, 54?

12. Реши уравнения:

 х - 24 = 307             43 + х = 900             516 - х = 427
 
13*. Сложи фигуру из палочек:



Убери:

а) одну палочку так, чтобы осталось 3 квадрата;

а)    две палочки так, чтобы осталось 2 квадрата;

б)    две палочки так, чтобы осталось 4 квадрата;

в)    четыре палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.

Рассмотри различные варианты решения задач.
 
14*. Высота столба 10 м. Муравей ползёт по нему и поднимается за день на 4 м вверх, а за ночь опускается на 2 м вниз. За сколько дней муравей доползёт до вершины столба?

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Планирование математике, материалы по математике 2 класса скачать, учебники онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.