Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 2 класс>> Задачи на повторение (2 класс)

1. а) Сосчитай от 98 до 103, от 543 до 538, от 996 до 1000.

б)    Назови предыдущее и последующее числа для 256, 400, 799, 860. На сколько предыдущее число меньше последующего? На сколько последующее число больше предыдущего?

в)    Представь числа 35, 246 и 108 в виде суммы разрядных слагаемых; Построй их графические модели.
 
2. Сравни числа:

9 ... 80         204 ... 86          382 ... 285          4** ... **5

111 ... 5        679 ... 600         748 ... 743          9** ... 1***

3. Расположи числа 44, 215, 186, 78, 960, 305, 80, 555 в порядке возрастания. На какие группы их можно разбить?

4. а) Построй графическую модель числа 425 и вырази это число в сотнях и единицах, в десятках и единицах.

б) Вырази 425 см и 425 мм в разных единицах измерения всеми возможными способами.

Выполни аналогичное задание для чисел 230 и 104.

5. Прочитай выражения и найди их значения:

736 + 168                   420 - 34                   707 - 219                 911 - 823

6. Вырази:

а)    в сантиметрах: 32 дм, 5 дм 9 см, 80 мм;

б)    в миллиметрах: 4 дм, 16 см, 2 дм 5 мм;

в)    в дециметрах и сантиметрах: 45 см; 186 см; 3 м 62 см; 250 мм; 5 м 30 см.

7. Выполни действия:

а)    8 м 5 см - 4 дм 6 см                     в) 52 дм 6 см + 3 м 7 дм 4 см
 
б)    7 см 2 мм + 3 дм 94 мм                   г) 312 мм - 19 см 3 мм
 
8. Найди выражения, соответствующие данному рисунку, и объясни, что они обозначают. Какие ещё выражения можно составить для этого рисунка?


 
9. Реши уравнения, отметив компоненты действий на схемах:

315 + х = 452                    834 - х = 76                    х - 107 = 729

10.  Какое число стоит у конца стрелок на рисунках?



11. На шкале написали по порядку числа от 217 до 419. Какое число стоит на 57 месте: а) от начала; б) от конца?

12. а)    В году 365 дней. Все школьные каникулы длятся 120 дней. Субботы, воскресенья и праздничные дни, в которые ученики отдыхают, составляют 73 дня. Сколько учебных дней в году?

б)    В магазин привезли сначала 618 кг овощей, а потом ещё 382 кг. Картофеля было 520 кг, моркови — на 236 кг меньше, чем картофеля, а остальное — капуста. Сколько килограммов капусты привезли в магазин?

13. а)    У Алёши 3 руб. 95 коп., а у Миши — на 1 руб. 40 коп. больше. Могут ли они вместе купить шоколадку по цене 9 руб.?

б)    У Тани 3 руб. 28 коп. Это на 2 руб. 19 коп. меньше, чем у Лены. Хватит ли у них денег, чтобы купить мороженое, которое стоит 8 руб. 50 коп.?

14. Составь выражение и найди его значение, если а = 6, b = 4, с = 2,d = 1:

«Пятачок нёс а красных шариков и Ь жёлтых. Из них он подарил Винни-Пуху С красных шариков и (I жёлтых. Сколько шариков у него осталось?»
 
15. а) Составь по рисункам произведения и объясни их смысл:



б) Что значит — умножить число а на число b? Что значит — разделить а на b? Запиши с помощью букв.
 
16. Запиши суммы короче:

25 + 25 + 25 + 25 + 25 + 25 = --------------------------

а + а + а + а + а + а + а + а = -----------------------------

b + b + b + b + b + b + 7 = ------------------------

х + х + х + х + у + у + у + у = -----------------------

17. а) По народной примете в России от первого снега до санного пути проходит 6 недель. Сколько это дней?

б)    На трёх гитарах 18 струн. Сколько струн на одной гитаре?

в)    Турист прошёл 20 км, идя по 5 километров в час. Сколько времени он был в пути?
 
Придумай и реши свои задачи на умножение и деление.
 
18. Составь по рисункам все возможные равенства и объясни их смысл:

Что ты замечаешь? Объясни различные способы проверки примеров на сложение, вычитание, умножение и деление.

19.  Реши уравнения с комментированием:

504 - х = 102               х - 229 = 78                  х • 40 = 120                   450 : х = 9

376 + х = 400               х + 345 = 812                х : 5 = 68                       36 • х = 720

20. Игра: «Угадай-ка!»
 
Вычеркни числа, которые не входят в таблицу умножения. Если задание выполнено верно, то ты прочитаешь загадку. Отгадай её.


   
21. Запиши буквами свойства арифметических действий:

а)    переместительное, сочетательное и распределительное свойства сложения и умножения;
б)    правило вычитания числа из суммы;
в)    правило вычитания суммы из числа.

22. Составь к задачам по 2 выражения и запиши равенства. Что ты замечаешь?

а)    Около дома стояли 6 машин «Жигули» и 3 машины «Волга». Сколько колёс у всех этих машин?
 
б)    В одной пачке 50 книг. На сколько количество книг в трёх таких пачках меньше, чем в пяти таких пачках?
 
23. Вычисли наиболее простым способом:

(269 + 576) + 24                    374-(274 + 99)                (93 • 5) • 2                48 • 15

438 + 27 + 62 + 273               (895 + 49) - 894              (2 • 8) • (5 • 7)           35 • 28

24. Упрости выражения:

199 + 1 + а                528 - (28 + с)                 25 • m • 4             2 • х + 5 • х
 
816 + b + 7                245 - (d + 12)                 n • 9 • 6              9 • y - y
 
25. «Блиц-турнир»

а)    Было n красных шариков и m синих. Их разделили поровну на 4 человек. Сколько шариков досталось каждому?

б)    Вова поймал а рыбок, а Саша — в 3 раза меньше. На сколько рыбок меньше поймал Саша, чем Вова?

в)    У Тимура было d руб. Сколько денег у него осталось после того, как он купил 4 мороженых по х руб.?

г)    У Светы было c тетрадей. Она взяла сначала b тетрадей, а потом — в 2 раза больше. Сколько тетрадей у неё осталось?

26. Вычисли и объясни приём вычислений:

19 • 10          80 • 7            19 • 4         68 : 2         84 : 28          38 : 9
 
100 • 6          30 • 20        8 • 53         75 : 3         91 : 13          45 : 7
 
27. В эстафете приняли участие команды четырёх школ. В первой команде было 63 человека, во второй - на 7 человек меньше, чем в первой, а в третьей - столько, сколько в первой и во второй командах вместе. Сколько человек было в четвёртой команде, если всего в этой эстафете приняли участие 300 человек?



28. Выполни действия:

1 • 8 = ...          0 • 48 = ...         72 : 1 = ...          k • 0 = ...

0 : 5 = ...          36 • 1 = ...         83 • 0 = ...          b : b = ...

29. Составь программу действий и вычисли:

а) 0 : (675 - 324) + (18 : 1 - 15) • 1 - 1 • 0 = -----------------------------

б) 28 : (32 : 16) • 10 - 20 • 7 + (7 • 9) : 63 = ------------------------------

30. Для выпускного вечера купили 400 цветов.    Из них 80 тюльпанов, нарциссов — в 3 раза больше, чем тюльпанов, гладиолусов — в    6 раз меньше, чем нарциссов, а остальные —    розы. Сколько получится букетов роз, если в    каждом букете должно быть 5 роз?

13. В конце учебного года фотограф сделал снимки учеников. В первый день он сфотографировал 42 человека, во второй на 16 человек больше, чем в первый, а в третий — в 2 раза меньше, чем в оба предыдущих дня вместе. Сколько учеников было сфотографировано за все три дня?
 
32. Как изменяются сумма, разность, произведение и частное при изменении компонентов действий? Сравни:
 
а + 84 ... 9 + а               d • 46 ...46 • d               х - О ... х + 0

75 - b ... 101 - b             n : 15 ... n : 21              у • 0 ... 0 : у

c - 23 ... с - 32              58 : k ... 8О : k              z : z ... z - z

33. Игра: «Диагональ»

Отгадай, кто это?



34. Выполни вычисления по заданному алгоритму:



35. Вычисли:

18 • 9 + 32 • 9

75 : 15 - 15 : 5

3 • (7 • 8 + 52)

(12 - 4) • (80 : 1)

24 • 7 : 4 - 4 • 3

50 - 18 • (64 : 16)
 
36. От одного из углов прямоугольника со сторонами 5 см и 8 см отрезали квадрат со стороной 2 см. Построй получившуюся фигуру, найди её периметр и площадь.

37. На рисунке некоторые кубики спрятались. Найди объём параллелепипеда, если объём каждого кубика равен 1 дм3.

38. Измерения параллелепипеда — 7 м, 3 м и 6 м. Найди объём параллелепипеда и сумму площадей его граней.
 


39. Ваня задумал число, увеличил его в 5 раз, прибавил 9, разделил на 6, к результату прибавил 15 и получил 24. Какое число задумал Ваня?
 
40*. На острове «Зе-зе»
     Устроили турнир
     Пять шустрых шимпанзе:
     Аз, Ти, Ви, Ви и Кир.
     На сколько мест отстал
     От Би упрямец Ти,
     На столько выше Аз
     Стоит над Ви. Учти,
     Что Ви идёт за Ти,
     А наш знакомый Ти
     В таблице не второй.
     Да, я забыл, прости,
     Сказать ещё, что Кир
     Не первый и не третий...



      Возьми-ка карандаш! Хватает данных этих,
      Чтоб ты распределил как следует места.
      Задача не сложна, хотя и не проста!
      

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 2 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Математика за 2 класс бесплатно скачать, планы конспектов уроков, готовимся к школе онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.