Гіпермаркет Знань>>Історія України>>Історія України 10 клас. Повні уроки>> Історія України: Назрівання глибокої економічної і політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Повні уроки

Тема: Назрівання глибокої економічної і політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях.

Тип уроку

комбінований

Мета

сформувати системні знання про причини та протікання кризи в імперіях початку 20 ст.

Задачі

• самостійно проаналізувати матеріал та дізнатися про причини кризи

• повідомити учням про кризу у різних галузях суспільства в Російській та Австро-Угорській імперіях

• навчитися черпати інформацію з відеоматеріалу

• покращити навички самостійної роботи з новим матеріалом

План уроку

• Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)
  

• Перевірка домашнього завдання. (5-7хв)
  

• Актуалізація опорних знань (3-5 хв)
  

• Вивчення нової теми. (20 хв)
  

• Самостійна робота учнів (4-6 хв)
  

• Висновки та узагальнення (3-4 хв)
  

• Домашнє завдання (1-2 хв)
  

• Відеоматеріал до уроку

Хід уроку

Привітання вчителя та оголошення теми. (1 хв)

Учитель вітає учнів, оголошує тему та просить записати дату і тему уроку у зошити. Далі учитель перевіряє відсутніх та дізнається, з яких причин їх немає на сьогоднішньому уроці.

Перевірка домашнього завдання. (5-7хв)

Учитель розвішує на дошці ілюстрації та плани-схеми, приготовані учнями вдома (див. попереднє домашнє завдання). Далі учитель звертає увагу учнів на ілюстрації та питає думку класу, що на них зображено, яку ідею хотів відобразити учень-автор.

Актуалізація опорних знань (3-5 хв)

Міні-дискусія на тему "Що таке криза? Коли у суспільстві починаються кризові явища?"

Вивчення нової теми. (20 хв)

Наростання кризових явищ в російському суспільстві
Війна суттєво підірвала продуктивні сили імперії. На початок 1915 р. стратегічні запаси країни було вичерпано, армія відчувала гостру нестачу озброєнь, боєприпасів, обмундирування та продовольства. Безпідставні надії на швидкоплинну війну розвіялися.

Розпочалася криза озброєнь. Армія потребувала щомісяця 100150 тис. гвинтівок, у той час як уся промисловість країни за п'ять місяців 1914 р. випустила 134 тис. нових гвинтівок і відремонтувала 144 тис. старих. Аналогічна ситуація була з літаками, артилерією, снарядами, протигазами, вибуховими речовинами, інженерним майном тощо. Надії на тил та допомогу союзників не виправдовувалися.

Активізувалася діяльність органів земського і міського самоврядування, які на початку війни створили власні організації на допомогу фронту - Союз земств і Союз міст. У 1915 р. вони об'єдналися в Союз земств і міст (Земгор), який надавав допомогу пораненим, військовополоненим, біженцям та налагоджував виробництво обмундирування, теплих речей, медикаментів.

Проте для подолання серйозних економічних викликів, які постали перед країною і урядом, цих заходів виявилося недостатньо. Все гостріше відчувався паливний голод. Донбас залишався головним постачальником вугілля, але зусилля уряду по збільшенню його видобутку виявилися вкрай неефективними. У 1916 р. порівняно з початком війни обсяги видобутку зросли лише на 10 %.

Воєнна техніка Першої світової війни

На заводах, що виробляли озброєння й боєприпаси, катастрофічно не вистачало металу. Видобуток залізної руди в Криворіжжі в 1916 р. знизився порівняно з довоєнним рівнем більш ніж на 20 %. У січні 1917 р. на Катеринославщині припинила роботу половина доменних печей. Ситуація з металом суттєво позначилася на кількості рейок, які постачали для розвитку мережі залізниць. Нестача палива та дезорганізація транспорту призвели до нагромадження на залізницях сотен тисяч вагонів з вантажами. Без палива і металу не могли діяти заводи, які працювали на оборону. Протягом 1914—1916 рр. в Україні закрилося понад 1400 підприємств.

До критичної межі дійшла ситуація на селі. Через мобілізацію в армію майже кожного другого село стало неспроможне постачати в достатній кількості продовольство в армію та міста. За 1914-1916 рр. валовий збір зерна в Україні зменшився на 200 млн пудів. Урядові заготівлі, реквізиції, примусова хлібна розкладка, введена в грудні 1916 р., не давали бажаного результату. У селах залишилися переважно жінки, діти та люди похилого віку.

Становище населення в тилу різко погіршилося. До армії було мобілізовано до половини працездатних чоловіків. Кваліфіковані робітники, які отримували відстрочку по мобілізації (в Україні до кінця 1916 р. таких було майже 130 тис.), позбавлялися всіх прав. За законами воєнного часу будь-яке порушення правил робітниками каралося відправкою на фронт.


Продаж дрів на вагу вроздріб

Поповнення робітничих кадрів відбувалося за рахунок жінок, молоді та людей похилого віку, які прибували у переважній більшості з села і не мали відповідної кваліфікації. У складі промислових робітників чисельність жінок і підлітків з 1914 по 1917 р. збільшилася у 3 рази. В 1916 р. на підприємствах Києва жінки складали 30 %, молодь - 11,5 %. На підприємствах України працювали також десятки тисяч військовополонених. Продуктивність праці стрімко падала. Робочий день, особливо на дрібних підприємствах, тривав до 15-16 годин на добу. Набагато частіше стали застосовувати штрафи.

Самостійна робота учнів (4-6 хв)

Питання активізації українських громадських організацій учні вивчають самостійно за підручником та доповідають, ведучи полілог.

Висновки та узагальнення (3-4 хв)

• Прийом 1.

Учитель робить висновки та узагальнення і просить учнів доповнити його та висловити власну думку.

• Прийом 2.

Учитель проводить дискусію на тему "Що спровокувало кризу початку 20 ст?"

Домашнє завдання (1-2 хв)

• Повторити вивчений матеріал за підручником.

• Заповнити словнички.

• Підготуватися до уроку контролю знань.

Відеоматеріал до уроку

Використані джерела

• Урок на тему "Назрівання глибокої економічної і політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях." Клюшника О. П., викладача історії та права Чернігівського професійного ліцею побуту

• Урок на тему "Назрівання глибокої кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях." Ковтун С. В., учителя історії Шосткінської гімназії Сумської обл.
  

• Гупан Н. М., Пометун О. І. Новітня історія України: 1914-1939: 10 кл.: Навч. посіб. - К.: А.С.К., 2003.

• Турченко Ф. Новітня історія України. Частина перша. 1917-1939. 10 клас. К.: Генеза, 2002

• Яковенко Н. Нарис історії України. – К.: Критика, 2006

Скомпоновано та відредактовано Любименко В.В.

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.