ознайомитися з новою буквою, вчитися читати з нею склади, слова; розвивати зв’язне мовлення, фонетичний слух, аналітичні вміння; виховувати повагу до праці, викликати інтерес , захоплення до читання.
Хід уроку:
Актуалізація опорних знань.
Ранок Сміється ранок голубий, іскристий, Сніжок веселим сяйвом виграє. Промінчик сонечка тоненький чистий Заглянув сміло у вікно моє. — Привіт, промінчику! — всміхаюсь і радію, Що знову бачу сині небеса, На щось надіюсь я, живу і мрію, А серце радує земна краса. Назвіть голосні букви у слові Ранок? Розберіть слово – промінчик на склади. Пригадайте, що таке наголос? (Наголос — це виділення одного зі складів за допомогою посилення голосу.) Давайте виділемо голосом наголошений склад в цих словах: Що знову бачу сині небеса Вчимо абетку:
Фізкультхвилинка:
Всі піднесли руки – раз! На носках стоїть весь клас, Два присіли, руки вниз, На сусіда подивись. Раз! – і вгору, Два! – і вниз, На сусіда подивись. Будем дружно ми вставати, Щоб ногам роботу дати. Раз – присіли, два – піднялись. Хай мужніє ваше тіло. Хто старався присідати, Може вже відпочивати.
Вивчення нового матеріалу.
Знайомство з новою буквою.
Неслухняна буква
«о» зібралося летіти… Умовляли букву діти: - Ще маленьке,підрости… Та куди там,та куди! Зупинила Одиниця: - Хоч під ноги подивися! І стоять – ричать тепер:
Так з’явилась буква «еР».
Розвиток мовлення
Читаємо в голос: Пролетів веселий жук (Ж-Ж-Ж).
Задзвенів комарик тут ( 3-3-3 ).
Вітер гілку розгойдав ( У-У-У)
Песик в будці загарчав ( Р-Р-Р )'
Зашумів у воді очерет ( Ш-Ш-Ш )!
А ми тихенько їдемо вперед ( Ш-Ш-Ш ).
Гра впіймай букву Я читаю вірш а ви оплесками ловите букву Р. Бігла мишка рано вранці назбирати ягід тацю, щоб зварити до сніданку мишенятам добру манку. Назбирала п'ять чорничок, дві малинки і суничок. Щоб росли здорові мишки, мають з'їсти кашки трішки. 3) Друкування нової букви в зошитах.
Відеозавдання на розвиток уваги та пам’яті:
Дітки уважно слухаємо віршик і запам’ятовуємо слова з буквою Р:
Робота з «Букварем».
1) Читання складів, слів та речень ( всі разом, поодинці, ланцюжком ).
Підсумок уроку.
- Що було цікавого на уроці? - З якою буквою ми сьогодні з вами познайомились? - На що схожа ця буква?
Список використаних джерел:
Урок з української мови для учнів початкової школи.Святченко Ольга Миколаївна,учитель початкових класів.Костянтинівська спеціалізована школа Смілянського району Черкаської обл. Читаночка. Післябукварик (посібник)Вашуленко М.С.,Захарійчук М.Д.,Науменко В.О.Видавництво: Мальва-ОСО — 2009 р. "Українська енциклопедія" імені М. П. Бажана. Буквар (підручник) Прищепа К.С.,Колесниченко В.І.Видавництво: Форум, Генеза. — 2009 р Мова для першокласника Василенко М.С.Видавництво:Освіта. — 2009 р. Відредаговано і надіслано Пилипенко В.В.
---
Над уроком працювали
Святченко О. М.
Дзюба І.
Пилипенко В.В.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
