Гипермаркет знаний>>Литература>>Литература 10 класс.Полные уроки>>Литература:Романтизм и реализм в творчестве М. Ю. Лермонтова .Полные уроки

    Творчество Михаила Юрьевича Лермонтова испытывает как романтизма, так и реализма. В этом его своеобразие. В поэтическом наследии Лермонтова мы видим движение от романтизма к реализму, хотя и в зрелых и в поздних произведениях сохраняются романтические мотивы. Но во все годы в поэзии М. Лермонтов проявлял интерес к личности - незаурядной, ищущей, свободолюбивой, а потому одинокой, неудовлетворенной и трагически несчастной. Личности духовно богатой, которая стремится определить свое место в современном ему мире.
    В литературу Лермонтов не вошел, а ворвался - своим стихотворением-выстрелом, стихотворением-обвинением. Речь идет о стихотворении «Смерть поэта» (1837). Он сразу же определил и место Лермонтова в литературе, и его позицию в обществе. Лермонтову было не по пути с теми, в ком он видел палачей «Свободы, Гения и Славы», хотя он понимал, что «пред ними суд и правда - все молчи!" И что на их стороне закон силы и власти. Для себя поэт выбирает позицию по другую сторону. Средством протеста, орудием борьбы с ненавистным ему обществом Лермонтов выбирает Слово. Это Слово он сравнивает с острым кинжалом («Кинжал»). Судьба поэта, его назначение становятся одной из ведущих тем творчества Лермонтова.
   

Позже, в стихотворении «Прощай, немытая Россия» (1840) поэт называет Россию «страной рабов, страной господ». В такой стране он всегда чувствовал себя одиноким странником, которого никто не понимает («Никто моим словам не внемлет ... я один»). Тема гордого одиночества воплощалась в печальных строках безысходности.
     Почему же поэту одиноко?Современники  Лермонтова пишут о сложности его характера, о меткости и  въедливость  его шуток, о его бурная  светская  жизнь.

     Казалось бы,  у  него было все: богатство,  положение  в обществе, репутация, друзья,  женщины, успех. Но именно поэтому Лермонтов хорошо знал истинное лицо светского общества - недоброжелательное, лицемерное, часто жестоко. О бездуховности общества, маскараднисть высшего света его стихотворение «Как часто пестрою толпою окружен». Этой толпе ему хочется дерзко бросить в глаза «железный стих, облитый горечью и злостью! ..» Лермонтов был человеком талантливым во многих областях. Благодаря поэтическому дару, как и большинство поэтов, считал себя человеком, избранным судьбой. Мотивы избранности, ощущение внутреннего родства с трагическими судьбами великих людей звучат во многих стихотворениях, написанных в разные годы:
    

В стихотворении «Пророк» (1841) поэт говорит, что «вечный судия дал ему и всеведение пророка», т.е. поэтический дар, и с тех пор он, гонимый всеми, обречен жить в одиночестве. Действительно, «нет пророка в своем отечестве», и только после смерти Лермонтова русская литература осознала, что потеряла.
     Поколение Лермонтова жило в эпоху, которую принято называть безвременья: после поражения восстания декабристов и расправы над его участниками начались гонения на малейшее проявление свободомыслия. Мыслящие молодые люди, пораженные скептицизмом и безверием, не действовали «под бременем познанья и сомненья» и преждевременно «старились». Поэт размышляет о судьбе своего поколения, с сожалением пишет о том, что оно не оставит после себя ни малейшего заметного следа в истории, считает, что его будущее «иль пусто, иль темно» («Дума», 1838).

                                                                                                                  
    Не видя будущего, Лермонтов обращает свой взор к отечественной истории. В образах прошлого он ищет идеал и жизненную опору. Поэт восхищается героями сражения под Бородином в Отечественной войне 1812 года («Бородино»),

Да, были люди в наше время,

Не то, что нынешнее племя.

Богатыри — не вы!

• Задание

♦  Раскройте признаки романтизма и реализма в лирике Лермонтова.

Лермонтов обращается к природе как к одухотворенной красоте, как к источнику духовных сил и душевного спокойствия. Об этом стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива» (1837). Но в образах природы поэт часто передает трагизм жизни («Тучи»), тончайшие движения человеческой души («На севере диком») и философские рассуждения («Выхожу один я на дорогу»). Поэт восхищается не только русской природой, но и природой Кавказа, он полюбил с детства, когда бабушка привозила его на лечение («Кавказ», «Дары Терека»).

                               
    Близка и дорога Лермонтову тема любви и дружбы. Для поэта любовь - широкое понятие. Это и любовь к родной земле («Семья»), и любовь к отцу («Ужасная судьба отца и сына ...»), и страстная любовь к женщине (« Нет, не тебя так пылких я люблю ...», « А. А. Смирновой »и др.).
    Но даже в стихах о любви всегда есть незабываемая Лермонтовская ирония и Лермонтовская  грусть.

Люблю в тебе я прошлое страданье

И молодость погибшую мою.

Или:

Что ж делать?.. Речью неискусной

Занять ваш ум мне не дано...

Все это было бы смешно,

Когда бы не было так грустно...

Творческий путь Лермонтова длится чуть более десяти лет. Но за это время он успел сказать неповторимое слово в русской поэзии.

• Задание

♦  Назовите основные жанры поэзии Лермонтова.

♦  Какие характерные черты присущи поэзии М.Ю. Лермотова

Исспользованая литература:

 Урок на тему:Мотив пустыни в поэзии А. С. Пушкина и М. Ю. Лермонтова.,учитель литературы Кубышко Р.О.,сш№1 г.Чоп
 Гуревич П.С. Людина і культура М.: «Дрофа», 2008 р
 Полікарпов В.С. Лекції з культурології. М.: «Гардарики», 2008. - 344 с.
 Культурологія / За ред. О.М. Маркової М., 2009 р.
 Лермонтов, М.Ю. Лирика [Текст] / М.Ю. Лермонтов. - М.: Просвещение, 2008.

Отредактировано и  прислано Китаевым  В.А

Над уроком работали

Китаев В.А.

Кубышко Р.О.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.