Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 2 клас. Повні уроки>> Українська література: В. Нестайко. Руденький. Повні уроки

МЕТА : дати дітям поняття «авторських» ( літературних ) казок, вчити їх

                 аналізувати зміст твору, давати характеристику героям, розвивати          
                 техніку читання дітей, виховувати вміння працювати в колективі та   
                  самостійно                                    

ОБЛАДНАННЯ : книга І.Франка «Лисичка і Журавель», ілюстрації

                                    Лисички, Журавля, грамзапис казки « Лисичка і Журавель»,  
                                    картки з прислів`ями, план уроку.

Тема: Літературні казки про тварин. І. Франко «Лисичка і Журавель»

                                                             Хід  уроку

1.Орг. момент: ( 3 хвилини ). Продзвенів уже дзвінок – починаємо урок . У нас на уроці багато гостей – вчителів. Поверніться до них , привітайте і до мене голівки повертайте. Добрий день, хлоп`я та!

          Добрий день, дівчата !

Спочатку сідають дівчата – краса нашого класу, а потім його сила і мужність – хлопчики. Тема сьогоднішнього уроку читання : Яке частування , таке і дякування. А працювати ми будемо за таким планом: 1. Вправа «Очікування» 2. Мовна розминка. 3. Перевірка домашнього завдання. 4. Знайомство з авторськими ( літературними) казками. 5. В гостях у Лисички та Журавля. 6. Підсумок уроку: гра «Сніжний ком» 7. Домашнє завдання.

- Я дуже рада працювати вами. Хоча на вулиці і зима ,але мене будуть зігрівати на

уроці ваші теплі усмішки і гарячі добрі серця. В кожного із вас на парті лежить сердечко. Погляньте на нього – і воно вам підкаже , що ви «очікуєте» від сьогоднішнього уроку. На протязі всього  уроку ми будемо складати серце нашого класу. Слід починати із слів «Я очікую».( Діти виходять до дошки і приліплюють свої серця).Подивиться , які гарні серця будуть працювати з нами на уроці . 
         А я очікую, що ви правильно, точно і красиво будете висловлювати свої  думки, фантазувати, уявляти, гарно читати і давати відповіді на запитання.

2. Актуалізація знань і умінь. ( 7 хвилин ) а ) Чистомовка: Ой, мине вже зима - МА-МА-МА. Повіває вітерець - ЕЦЬ-ЕЦЬ-ЕЦЬ. Тане останній сніжок-ОК-ОК-ОК. Веселіше синичка співа -ВА-ВА-ВА. Діти раді весні –НІ-НІ-НІ. б ) Перевірка домашнього завдання: Яке домашнє завдання готували? - Читали оповідання А.Коцюбинського «Артист». Хто головні герої оповідання? ( Максим і бабуся ) Знайдіть і прочитайте спонукальні речення. Хто їх говорить ? ( Бабуся ) . в ) Читання оповідання за особами . У ролі автора : - Кордик Анастасія У ролі бабусі - Єсіна Маргарита У ролі Максима - Пєтухов Данило - Молодці! Приліпіть свої серця до серця класу за свої відповіді , а оцінку ви отримуєте в кінці уроку. Які висновки ви можете зробити з цієї історії?

Максим був ледачий , він не допомагав бабусі  .

Фіз. хвилинка: «Сніжинка»10 хвилин . - Добре! Ой, ловіть сніжинку. Опускайте її разом з рукою , подуйте легенько на неї, підкиньте іще раз,притягніть її до себе, подуйте сильніше , щоб вона долетіла до нашого серця. Ох, вона розтанула від вашого теплого серця класу. 3. Нова тема. ( 12 хвилин ) ( Звучить мелодія « В гостях у казки» ) Ідіть завжди до школи Веселі , не сумні , Шукайте дива , радості. У казочці моїй … А з чим асоціірується слово казка?

- Так! До нас у клас завітала казка.(На дошці надпис –КАЗКА -) Коли можна почути казку ? Хто нам її розказував ? (Дитинство, бабуся , школа , чарівність , доброта , народна) Любі діти ! А чи знаєте ви казки ? От зараз і перевіримо : 1 . Сидів він на віконечку ,

     Як маленьке сонечко .
     Від діда з бабусею утік ,
     Побіг у ліс і раптом зник .  ( Колобок )

2 . Знесла яєчко золоте ,

    Зраділи дуже дід і баба .
    Ви , діти , знаєте її -
    Та це ж ( Курочка Ряба ).

3 . Із якої казки я ,

    Бичок – третячок ?
    Із соломи дід зробив ,
    Бік смолою засмолив .      ( Солом `яний  бичок )

- Молодці ,діти ! Я бачу ви знаєте ці казочки .А звідки вони взялися ? - Ми не знаємо автора . У цих казках не має одного автора .Адже йшли вони до нас із давніх – давен, переказувалися від одного покоління до іншого .І тому вони мають одну назву – народні . (прикріпляють назву на дошку ) - А сьогодні ми з вами почнемо знайомство з казками , в яких автор відомий . Ці казки називаються літературними або авторськими .( Прикріпляю назву на дошку ) - Давайте повторимо і запам .` ятаємо ці назви ) Казка, з якою ми познайомимось, заховалася ось в цих словах : ( На дошці , там де тема уроку , надпис : сичЛика та раЖувель ) - Прочитайте ці слова : Лисичка і Журавель . ( Вивішуються малюнки лисички , журавля )

Казку «Лисиця і Журавель» написав відомий український письменник Іван Франко. Ось його портрет (Портрет І . Франка) Послухайте і подивіться цю казку. ( Грамзапис казки )—Настільний театр. Хто головні герої цієї казки ?—Лисиця і Журавель. Так, ця казка про тварин . Які дії відбуваються в цієї казці ? ( Лисиця ходила до Журавля у гості ,а Журавель до неї ) . 4. Словникова робота : пояснювання слів , читання хором, «ланцюжком» У тексті зустрічаються важкі слова , які ми прочитаємо разом : (обратна сторона дошки) Вгощу Гостину Зазирати Погордувати Навстоячки Розгнівалася Запросини Випорожнити 5 . Читання казки «ланцюжком» ( 3 хвилини ) Читаючи казку , подумайте , на скільки частин можна поділити її . Про що говориться у першій частині , у другій . - Подумайте: якби у вас була чарівна паличка , як би ви допомогли порозумітися казковим героям ? (Відповіді дітей ) 6 .Вибіркове читання .( 5 хвилин ) - Прочитайте у казці місця , де Лисичка і Журавель запрошують одне одного до себе на гостину . - Прочитайте ,яке було частування у Лисички . - Прочитайте , як пригощав Журавель . Прочитайте головну думку цієї казки ?

 Фіз .хвилинка  20 хвилини  .

7 . Театралізація казки «Лисичка і Журавель » ( 5 хвилин ) а ) З ` ясування значення слова «театр» - А чи доводилося вам бувати у театрі ? - Театр - це установа , що здійснює сценічні вистави певним колективом артистів, а також приміщення , де відбуваються вистави . б ) Читання казки за особами . ( звучать фанфари ) Ми - у театрі. Ми не раз з вами ходили на театралізовані вистави . Давайте повторимо правила поведінки у театрі . Веди себе тихо , не кричи ,не кидай сміття , не заважай товаришу дивитися виставу . І тому зараз пропоную чарівну казку , де ви зустрінетесь з нашими акторами . Дійство –починається . ( Читання казки за особами ) Автор - вчитель Журавель Недовіз Максим Лисичка Львова Аліна Так якою була Лисиця ? А Журавель ? --- Виберіть , які слова підходять до їх характеристик . ( УЛЕСЛИВА ,ДОВГОНОСИЙ , ХИТРА ,ПУХНАСТА ,СІРИЙ ,РУДА ,НЕЩИРА , ДОБРИЙ ,ВИНАХІДЛИВА ,ДОВІРЛИВИЙ ,ЩИРИЙ ,ВВІЧЛИВИЙ ). в) Чистомовка : Ця-ця-ця-жила собі лисиця . Лем –лем –лем –зустрілася з журавлем . Ни –ни –ни –запросила на гостини . Ла-ла-ла-каші наварила . Ила-ила-ила-по тарілці розмастила . Ав-ав-ав-журавель дзьобом стукав . Ївсь-ївсь-ївсь-кашки не наївсь . Му-му-му-пішов додому . Щу –щу-щу-наварив борщу . Чик-чик-чик-насипав у глечик . Ку-ку-ку-покликав лиску . Зив-зив-зив-носик до глечика не влазив . Ась-ась-ась-лиска розсердилась. 4 .Підсумок уроку .( 3 хвилини ) а ) Слово вчителя. Отже , наш урок добіг до кінця. Що ж нового на ньому ви дізналися ? Що казки бувають літературні або авторські .

Йшов собі якось Журавель. І зустрів Лисицю, Стали друзями вони , Все , як і годиться . Та нечемною була Лисичка – сестричка, Тому казочка про них Зовсім невеличка . Та мораль там непроста І для всіх дається . Як же казочка про них , Любі , друзі , зветься ? -«Лисичка і Журавель» - А хто її написав ? - Іван Франко –український письменник . - Чи справжніми друзями вони були ? - Ні . Здавна наш народ цінує дружбу й засуджує ворожнечу між людьми .Про дружбу складено башто пісень , віршів , прислів`їв . Якщо народ скаже , як зав ` яже . б ) Робота з прислів,ями . Роз`єднайте слова і прочитайте прислів,я: НЕТОЙДРУГ , ХТОМЕДОММАЖЕ , АТОЙ , ХТО ПРАВДУ КАЖЕ . ЯКЕЧАСТУВАННЯ , ТАКЕЙДЯКУВАННЯ . Яке прислів,я може бути заголовком до нашої казки ? - Правильно . І тема нашого уроку така , як це прислів, я.

І на кінець нашого уроку пограємо у гру «Так чи ні ?» -Казка вчить нас бути гостинними ? –ТАК . - Ми повинні бути такими , як Лисичка ?- НІ. - Казка засуджує порядність ? - НІ . - У кожного повинні бути друзі ?—ТАК . - З друзями потрібно бути доброзичливими, чуйними ?—ТАК . в ) Оцінювання учнів - (2 хвилини ) Ось і уроку кінець! Щиро дякую вам , друзі ! Хто працював - молодець. За роботу - по заслузі На протязі всього уроку ви добре працювали .За відповіді на уроці ви отримали такі оцінки: За акторські здібності --------------------------------------------------------------------- За домашнє завдання----------------------------------------------------------------------- За виразне читання ------------------------------------------------------------------------ останні одержали бали для наступного уроку А ось , яке стало велике , гаряче , тепле серце нашого класу .Воно розтопить зло , ворожнечу , сварку між учнями нашого класу та нашої школи. 5 .Домашнє завдання - Вдома придумайте своє закінчення до казки , щоб герої були гостинними . - Намалювати ілюстрацію до казки ( Звучить мелодія « В гостях у казці » . Ось ми в класі. Покажіть , чи сподобався вам урок ?

(У дітей малюнки з зображенням обличчя «усмішка - сум»)

Підготувала вчитель початкових класів ЗШ І – ІІІ ст. №2 м. Краснодона

  Горожанкіна Л.А.