Знакомство с определением, характеристиками и видами простых механизмов – рычагов, вывести условие равновесия тела, имеющего неподвижную ось вращения, установить связь между абстрактным понятием рычага в физике и реальными рычагами, встречающимися в природе.
Задачи урока:
Повторить изученный материал, подготовить учащихся к восприятию нового материала “Момент силы” – от понятия к умению вычислить, определить самостоятельно в различных экспериментальных задачах.
Умение исследовать зависимость момента силы и величины силы от различных параметров, т.о. способствовать развитию практических навыков, умения анализировать, обобщать, применять ранее изученный материал в новых ситуациях.
Основные термины:
Простые механизмы – это приспособления, служащие для преобразования силы
Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры
Плечо силы – это перпендикуляр, проведённый из точки опоры на линию действия силы
ХОД УРОКА
Проверка домашнего задания. Повторение
Чтобы дать ответы на поставленные вопросы, мы должны воспользоваться ранее приобретёнными знаниями. А для этого должны повторить некоторые физические понятия, которые нам на уроке пригодятся.
5. Устно ответьте на вопросы по чертежу. Что имеем в каждом случае?
Правило моментов
Ученики, предлагаю Вам посмотреть видео «Правило моментов». После просмотра, мы с Вами сделаем вывод, что такое «правило моментов»?
Рис. 1. Правило моментов
Рис. 2. Правило моментов
Рычаг – это твёрдое тело, которое может вращаться вокруг неподвижной опоры Лена и Сережа пытаются выяснить, как были построены знаменитые египетские пирамиды. Чтобы ответить на их вопрос, Компьютер рассказывает им о «правиле рычага» и о «золотом правиле механики».
• Различают рычаги первого и второго рода. Рычаг первого рода - это рычаг, ось вращения которого расположена между точками приложения сил, а сами силы направлены в одну и ту же сторону
Рис. 3. Рычаг первого рода
Рычаг второго рода - это рычаг, ось вращения которого расположена по одну сторону от точек приложения сил, а сами силы направлены противоположно друг другу
Рис. 4. Рычаг второго рода
На видео просмотрим с Вами правило рычага
Давайте посмотрим с Вами еще одно видео про правило рычага и вместе сделаем выводы
С прошлого урока давайте с Вам посмотрим на рисунок 5 и вспомним «Золотое правило механики»
Контролирующий блок:
• Дать определение понятию “момент силы”; • сформулировать правило моментов;
Домашнее задание:
Каждой группе учащихся оформить результаты своей работы в виде отчета. Сделать вывод, проанализировав результаты. Оценить участие каждого члена группы по его долевому участию в работе.
Интересно знать что ...
Условие равновесия рычага было открыто Архимедом. Вы уже знакомы с некоторыми из открытий этого учёного. Достоверные факты и многочисленные легенды говорят о том, что Архимед изобрёл немало интересных машин и приспособлений. Например, известен такой факт: царь Гиерон приказал построить огромный корабль «Сиракосия». Но он был так тяжёл, что множество воинов не смогли даже сдвинуть его с места. Тогда Архимед сконструировал механизм, который позволил это сделать одному человеку. Царь сам спустил корабль на воду и в восторге закричал: «Отныне, чтобы не сказал наш великий Архимед, мы всё будем считать истинным» А ещё говорят, что Архимед, открыв условие равновесия рычага, воскликнул: «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю!».
Список литературы:
1. Урок на тему: «Момент силы. Правило моментов» Грачева Светлана Ивановна, учитель физики и математики МОУ СОШ №126 2. Урок на тему: «Рычаги. Золотое правило механики.» Игошин Александр Владимирович, учитель физики, МОУ СОШ №126 3. А.В. Перышкин, Н.А. Родина “Физика 7”, Москва, “Просвещение”, 2001 г. 4. М.Е. Тульчинский “Качественные задачи по физике 6-7 кл.”, Москва, “Просвещение”, 2006 г. 5. Л.А. Кирик “Самостоятельные и контрольные работы по физике. Разноуровневые дидактические материалы 7 класс. Механика. Давление жидкостей и газов”, Москва-Харьков, “Илекса “Гимназия”, 2008 г.
Отредактировано и оправлено Борисенко И.Н.
Над уроком работали: Грачева С. И. Игошин А.В. Борисенко И.Н.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
