выяснить особенности и причины движения крови по сосудам, регуляции кровоснабжения.
Задачи урока:
обучающие: выяснить природу пульса и перераспределения крови в организме, зависящего от функционирования органов; связать изученный материал о работе сердца и кругах кровообращения с новой темой, выяснить причины движения и изменения скорости крови в сосудах, показать зависимость от интенсивности работы органов кровоснабжения;
развивающие: продолжить формирование у учащихся логики экспериментального доказательства, развить умение работать в группе, делать выводы; •
воспитательные: воспитание уважительного отношения к профессии физиолог, внимательного отношения к своему здоровью, понимания важности профилактики заболеваний.
Основные термины:
Артериальное давление (АД) – это давление которое оказывает кровь на стенки кровеносных сосудов (превышение давления над атмосферным жидкости в кровеносной системе).
Гипотония – это снижение артериального давления на 20% от исходных значений или ниже 60 мм ртутного столба среднего артериального давления.
Гипертония – это стойкое повышение артериального давления (выше 90 мм ртутного столба среднего АД).
Пульс – это толчкообразные колебания стенок артерий, которые связаны с сердечными циклами.
Ход урока:
Проверка домашнего задания.
Дайте короткий ответ на вопросы: 1) Из скольких слоев состоит стенка сердца? Назовите эти слои. (3. Наружный - соединительная ткань, средний – миокард -мышечный слой, внутренний -эпителиальная ткань). 2) Какая камера сердца имеет самую мощную мышечную стенку? (Левый желудочек). 3) Какие функции выполняет околосердечная мышца? (жидкость, которая находится в околосердечной сумке, снижает трение сердца). 4) Под действием чего усиливается ритм работы сердца? (Симпатического нерва). 5) Под действием чего замедляется ритм работы сердца? (Парасимпатического нерва).
Причины движения крови по сосудам.
Перед тем, как начать изучать движение крови по сосудам, необходимо определить, какие функции играет кровь (Рисунок 1). Рис. 1. Функции крови. Давайте посмотрим, как кровь движется по сосудам:
Теперь перейдем к основной причине движения крови – работе сердца, создающей разность давления между концом и началом сосудистого русла. Как и любая другая жидкость, кровь движется из области более высокого давления в область более низкого давления. Наиболее высокое давление в нашем организме – в легочных артериях и аорте, а наиболее низкое – в легочных венах и верхней и нижней полых венах. Следовательно, можно сделать вывод, что кровь движется от артериальной системы сосудов к венозной. Таким образом, снижается давление крови постепенно, однако не равномерно (наиболее высоко оно в артериях, немного ниже – в капиллярах, еще ниже – в венах). Иными словами, на проталкивание крови через систему капилляров затрачивается много энергии, а кровоток испытывает при движении сопротивление, зависящее от вязкости крови и диаметра сосуда. Другими причинами движения крови по сосудам являются: • Наличие клапанов в венах (отсутствие обратного кровотока). • Разное давление в сосудах в начале и конце пути, поддерживающее сокращение сердца. Чем дальше движется кровь, тем ниже давление. За счет разницы давления в сосудах кровь устремляется в область более низкого давления. Скорость кровотока в вене в 2 раза медленнее, чем в артерии, в капиллярах в 1000 раз медленнее. • Присасывающая сила при вдохе. • Сокращение скелетных мышц. Чтобы закрепить знания, выскажите свои предположения: какое значение имеет медленно движение крови в капиллярах для организма? Вспомните функции крови и обратите внимание на то, что из крови капилляров в клетки успевают поступать необходимые вещества, удаляются вредные и происходит газообмен. Знаете ли Вы, что такое инфаркт? Инфаркт – это омертвление органа вследствие недостатка кровоснабжения.
Видите, насколько важно правильное кровоснабжение? Более подробная информация о движении крови по сосудам представлена в следующем видео:
Артериальное давление.
Артериальное давление неодинаково, и чем дальше находится от сердца артериальный сосуд, тем меньше в нем давление. Артериальное давление знать необходимо, т.к. оно является очень важным показателем здоровья человека. Чтобы получать сравнимые результаты ученые решили измерять давление человека в плечевой артерии, выражая его в миллиметрах ртутного столба. Для измерения артериального давления используется манометр (Рисунок 2). Рис. 2. Измерение артериального давления с помощью манометра. Давайте посмотрим видео, которое наглядно демонстрирует, как измерять артериальное давление:
Давление крови измеряется манометром. Прибор надевают на руку; давление в нём увеличивают примерно до 200 миллиметров ртутного столба. Затем из сфигмоманометра медленно выпускают воздух, непрерывно прослушивая пульс. Таким образом, последовательно находят сначала артериальное давление, а затем венозное. Артериальное давление зависит от цикла сердечных сокращений. Когда из желудочков выталкивается кровь, давление в артериях максимально; перед открытием же полулунных клапанов - давление минимально. Минимальное давление называют нижним, а максимальное – верхним. Артериальное давление записывается в виде дроби (числитель является верхним давлением, а знаменатель – нижним). Например, если у человека записано АД=140/70, то у него верхнее давление составляет 140 мм ртутного столба, а нижнее – 70 мм ртутного столба. Кроме манометра давление измеряют тонометром. Давайте рассмотрим более подробно, из чего состоит тонометр и как им пользоваться (Рисунок 3). Рис. 3. Измерение артериального давления тонометром. Чтобы измерить давление, наденьте манжетку тонометра на плечо, накачайте с помощью резиновой груши воздух в нее, приложите к месту сгиба локтя фонендоскоп (туда, где проходит плечевая артерия). Создайте в начале измерения давление в манжетке (это давление должно превышать верхнее давление крови в плечевой артерии). Вы не должны слышать в это время никаких звуков. Потом откройте винтовой клапан и выпустите воздух, прислушайтесь. Когда в фонендоскопе появятся пульсирующие звуки – это показатель верхнего давления. Когда же звуки исчезнут – Вы узнаете нижнее значение. • Почему каждый человек должен следить за изменением своего АД? • Какие вам известны заболевания, связанные с нарушением АД? • Что Вы знаете о гипертонии и гипотонии?
Пульс.
После каждого сокращения сердца быстро распространяется пульсовая волна по сосудам (как от камня, брошенного в воду) – колебания стенок артерии. Это и называют пульсом. В местах, где крупные артерии расположены близко к поверхности тела, пульс легко прощупывается. Виски, лучевая артерия, около запястья, артерия на шее. Пульсовые колебания гасятся в капиллярах (Рисунок 4). Рис. 4. Прощупывание пульса на шее. Пульс – ритмичное сокращение (колебания) стенок сосудов артерий. Рис. 5. Частота ударов пульса в минуту. Обычно пульс в спокойном состоянии равен 60-80 ударов в минуту в зависимости от возраста. Используя секундомер, подсчитывают пульс в течение 15 секунд, и умножают на 4. Так мы узнаем пульс за минуту. Если Вы посчитаете пульс в состоянии покоя, после физических упражнений и через 10 минут, то сможете сделать вывод, что пульс повышается при физической нагрузке, стрессе, болезни, через некоторое время восстанавливается. У тренированных людей повышение небольшое, и восстановление показателей - быстрое.
Опыт А. Моссо.
В конце XIXв итальянский физиолог Анджело Моссо (1846—1910) уравновесил спокойно лежащего человека на специальных, очень чувствительных весах, так, что обе половины туловища были строго параллельны полу (Рисунок 6). Рис. 6. Опыт А. Моссо. Ученый предложил испытуемому решить математическую задачу, затем попросил пошевелить пальцами ног. 1) Когда этот человек начал решать умственные задачи, активизировалась активность головного мозга, кровь перераспределилась к голове, и она стала тяжелее, вес увеличился, весы потеряли равновесие. 2) Затем физическая активность пальцев ног направила кровь к конечностям, т.е. другой работающий орган получил больше крови, чем покоящийся, это увеличило вес той части тела, и весы опустились вниз в области ног. Так ученый доказал, что прилив крови идет к работающему органу, он больше получает крови, чем покоящийся и, следовательно, повышается его жизнедеятельность. Значит, количество крови может перераспределяться.
Выводы.
1. К причинам движения крови относятся: работа сердца, разное давление в сосудах, сокращение скелетных мышц, наличие клапанов в вене и присасывающая сила при вдохе. 2. Артериальное давление (АД) – это давление которое оказывает кровь на стенки кровеносных сосудов. Артериальное давление неодинаково, и чем дальше находится от сердца артериальный сосуд, тем меньше в нем давление. 3. Для измерения артериального давления используют манометр. 4. Пульс – это толчкообразные колебания стенок артерий, которые связаны с сердечными циклами. 5. Легче всего пульс прощупывается на висках, лучевой артерии, артерии на шее и около запястья. 6. пульс повышается при физической нагрузке, стрессе, болезни, через некоторое время восстанавливается.
Контролирующий блок.
• В каких сосудах скорость кровотока максимальна? • В каких сосудах скорость кровотока минимальна? • Что такое артериальное давление? • Что такое гипертония? • Что такое гипотония? • Какие существуют правила изменения пульса?
Домашнее задание.
1. Измерьте артериальное давление у членов Вашей семьи. Сделайте выводы о наличии или отсутствии нарушений. 2. Измерьте Ваш пульс в состоянии покоя, после физической нагрузки, во время умственной деятельности и т.д. Сделайте выводы. 3. Решите задачу: Площадь поперечного сечения аорты в 500 раз меньше общей площади поперечного сечения капилляров. Какова суммарная площадь капилляров, если известно, что площадь аорты равна 10 кв. см.? 4. Подготовьте сообщение о профилактике нарушений артериального давления.
Список литературы:
1. Урок на тему «Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения» Аширбекова Е.И., учитель биологии, СОШ №5, г. Всеволожск. 2. Урок на тему «Законы движения крови» Хрыпко М.А., учитель биологии, гимназия №3, г. Владимир. 3. Урок на тему «Движение крови по сосудам. Пульс» Попова Н.А., учитель биологии, СОШ №8, г. Минусинск. 4. Никишов А.И., Рохлов В.С., Человек и его здоровье. Дидактический материал. М., 2001.
Над уроком работали:
Аширбекова Е.И.
Хрыпко М.А.
Попова Н.А
Борисенко И.Н.
Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.
