Гипермаркет знаний>>Обществознание >>Обществознание 5 класс>> Что такое детство

                                                      Раздел II. Ребенок в обществе

                                                            Глава 3. Ребенок в семье

Вы познакомились с общей картиной мира — тем, как развивалось человечество в целом и какие исторические ступеньки прошло в своем развитии общество.

А теперь мы обратимся к маленькой картинке — тому, с какими проблемами сталкивается ребенок, что такое детство, как он ведет себя в семье и школе, как и с кем дружит.

                                                            § 11. Что такое детство

Детство — период от рождения до 12 лет, в течение которого ребенок не только растет и развивается физически, но и формируется его характер. Само существование детей в этот период зависит от взрослых, от родителей. Это важнейший период жизни, во многом определяющий дальнейшую судьбу человека. Это период становления ребенка полноценным членом человеческого общества.

Медицинская статистика учитывает состояние здоровья ребенка лишь до 14 лет; общая статистика считает детьми детей грудного, ясельного, дошкольного, школьного возрастов, а также возраст завершения образования; статистика правоохранительных органов детьми считает лиц до 14 лет.

Мир детства особый мир, имеющий свои законы, свои отношения и свое пространство. Отличительная особенность этого мира, этой среды (семья, двор, группа, детский сад, класс, летний лагерь) заключается в том, что ребенок чувствует себя здесь своим.

Дети и взрослые отличаются друг от друга ростом, физической силой, умственными способностями и умением их применять. У взрослых и детей разное отношение к риску и опасностям. До определенного возраста у человека нет ощущения опасности. За счет разного объема знаний взрослые умеют принимать правильные решения в сложных ситуациях. Взрослые стараются брать на себя дополнительную ответственность.

В детстве ребенок проходит трудный путь познания мира. Формируется его личность. В начале он преодолевает собственную беспомощность, неумение выразить свои чувства и стремления. Ребенок постоянно сталкивается с внешними препятствиями, а взрослые хотят его защитить и ограничивают его активность.

Детство включает три стадии:

— Первое детство начинается с появления ребенка на свет и продолжается 3 года; это период, когда ребенок учится говорить и самостоятельно питаться, передвигаться.

— Второе детство охватывает период с 3 до 6 лет и характеризуется развитием личности ребенка и познавательных процессов.

— Третье детство продолжается с 6 до 12 лет, т. е. соответствует школьному возрасту и включению ребенка в жизнь общества.

Известно, что со второй недели жизни новорожденный не только обнаруживает большой интерес к человеческому лицу, но и способен отличить лицо своей матери от лица чужого. Между 8-м и 12-м месяцем жизни проявляется привязанность ребенка к родителям, прежде всего к матери. Когда его передают от матери к незнакомцу, ребенок начинает кричать.



Психологи выяснили, что в первое время ребенка должны окружать только знакомые лица — у него формируется представление о постоянстве окружающего мира и самого себя. Для ребенка в детстве и до окончания подросткового возраста очень важно чувствовать, что рядом его отчий дом, родители, друзья и знакомые. Постоянные переезды, проживание в неполной семье, смерть или развод родителей, предательство друга и многие другие обстоятельства разрушают чувство стабильности, постоянства.

Любопытные факты

Недавно социологи выяснили, какие слова наиболее распространены у детей в возрасте от 8 до 14 лет. На первом месте - любовь, на втором — свобода, на третьем - дружба.

В трехлетнем возрасте начинается период противопоставления. Это время развитая нашего «Я». Ребенок учится отличать себя от других и одновременно приобретает все большую способность различать предметы по форме, цвету или размерам.

В четыре года ребенок знает свое имя, фамилию, возраст и жилище. Это период, когда он стремится выставить себя в выгодном свете. Ребенок наблюдает за собой и следит за своими действиями, упорствуя в выполнении поставленной перед собой задачи. В то же время восприятие им предметов становится все более абстрактным, что позволяет ему различать линии, направления, положения, графические обозначения.

В пять лет внимание, которое ребенок проявляет к себе самому и к окружающему миру, подводит его к периоду подражания, во время которого ребенок учится играть роль и придумывает себе героя.

Любопытные факты В настоящее время в России насчитывается более 40 миллионов семей, из которых около 20 миллионов имеет несовершеннолетних детей, около 6 миллионов — малолетних детей в возрасте до 3 лет, более 2 миллионов — многодетные семьи.

С 6 лет начинается учебная стадия, которая продолжается до 12—14 лет. Подросшие дети пытаются узнать больше о вещах, которые их окружают. Они стремятся делать домашние дела, играть в новые игры, выполнять физкультурные упражнения. Сила ребенка удваивается за период с 3 до 11 лет. Спортивные достижения мальчиков растут с 5-го по 17-й год.

В школе дети от игр переходят к серьезному изучению многих предметов. Сначала они учатся читать, писать и считать. Потом появляются история, литература, иностранные языки, биология. И тут уже без упорного труда не обойтись.

Положение ребенка в обществе отличается от положения взрослого. Ребенок не обладает самостоятельностью, не имеет возможности отстаивать свои права, бороться за свои интересы. Как правило, важные решения, касающиеся его жизни и развития, за ребенка принимают взрослые. Дети нуждаются в защите или опеке старших. В обществе существуют группы, в которых люди не способны самостоятельно заботиться о себе, создавать условия для полноценной жизни. Наряду с безработными, инвалидами, стариками, дети тоже включены в состав таких групп.

Детство отличается постоянным подражанием взрослого мира, потребностью приобщения к нему. Мальчики играют во взрослые войны, девочки подражают взрослым врачам и мамам. Они побыстрее хотят стать взрослыми и часто одеваются, как они.

Дополнительное чтение

Французские психологи спрашивали детей от 5 до 14 лет, считают ли они себя «маленькими», «большими» или «средними» (не по росту, а по возрасту); при этом выяснилась эволюция самих эталонов «роста». Дошкольники часто сравнивают себя с младшими и потому утверждают, что они «большие». Школьный возраст дает ребенку готовый количественный эталон сравнения - переход из класса в класс; большинство детей считают себя «средними», с отклонениями преимущественно в сторону «большого». С 11 до 12 лет точка отсчета меняется; ее эталоном все чаще становится взрослый, «расти» - значит становиться взрослым.

Подростки начинают примерять на себя взрослые роли. При этом они считают себя равными взрослым, разрабатывают собственную жизненную программу, заботятся о будущем и думают об изменении общества. Ребята начинают задумываться, что для них важнее всего в жизни, какими они хотели бы вырасти и кем стать.

Проверьте свои знания

1. Объясните значение слов: младенчество, детство.

2. Чем отличается ребенок от взрослого человека?

3. Заполните таблицу:

4. Девочка Элли из сказочной повести «Волшебник изумрудного города» прошла много испытаний и добилась своей цели - вернулась домой. А в настоящей жизни какие важные поступки могут совершать дети 10—12 лет? Что им для этого необходимо?

Кравченко А.И., Обществознание: учебник для 5 класс / А.И.Кравченко. - 9-е изд. - М.: ООО "Русское слово - учебник", 2011. - 112 с.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.