Гіпермаркет Знань>>Українська мова>>Українська мова 8 клас>>Українська мова: Додаток як другорядний член речення

Про те, які додатки є прямими, а які - непрямими, та форми їх вираження

Пригадайте! Який другорядний член речення називається додатком?


91 Порівняйте речення, записані в двох колонках. У якій із них виділені додатки означають предмети, на які безпосередньо спрямована дія присудка, а в якій - предмети, на які дія безпосередньо не спрямована, а лише певною мірою стосується його? Зробіть висновок, чим додатки першої групи відрізняються від додатків другої групи.

Особливості додатків

Додаток — це другорядний член речення, що означає предмет, на який спрямована дія або по відношенню до якого ця дія відбувається, і відповідає на питання непрямих відмінків: кого? чого? кому? чому? кого? що? ким? чим? на кому? на чому?
Додаток виражається найчастіше іменником, займенником або іншою частиною мови в значенні іменника.

Зверніть увагу!

Види додатків

Додатки, крім тих, що виражаються формою інфінітива, поділяються на прямі й непрямі.

Форма родового відмінка 

Прямий додаток може стояти й у формі родового відмінка в таких випадках:
якщо перед дієсловом-присудком є заперечна частка не: не підвів очей; не повернув голови;
якщо дія переходить не на весь предмет, а на його частину: насипали борщу, купив хліба.

92 І. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Обґрунтуйте їх уживання.
II. Підкресліть додатки. Визначте, що вони означають, від якого члена речення залежать, у якій формі виражені.
1. Осінь кленам фарбувала крони прикрашала їм багрянцем скроні (В. Раєвський).2. Вітер прозорий мене вогким торкає крилом (М. Рильський). 3. І літо гостинне кладе на долоні пучечки достиглих солодких суниць (В. Скомаровський). 4. Жалкує юний вересень за літом за різнотрав'ям і за різноцвітом за вранішньою теплою росою і соняшників щедрою красою... (Є. Черняк). 5. Натягне дощ свої осінні струни торкне ті струни пальчиком верба (Л. Костенко). 6. Дерева цілий день вимітали небо своїми зеленими мітлами і надвечір з-за хмар таки виглянуло сонце (В. Симоненко).


93 І. Прочитайте текст. Визначте засоби зв'язку речень у ньому та мікротеми.
II. Знайдіть у тексті словосполучення з додатками та запишіть їх у дві колонки: а) з прямим додатком; б) з непрямим додатком. Яка їхня роль у тексті?

Дивний витвір мистецтва.

А. Куїнджі. Місячна ніч

Трагічна доля випала картині Архипа Івановича Куїнджі «Місячна ніч». Полотно не стало окрасою експозицій музеїв, бо вже під час створення було приречене на смерть. Під час його створення художник застосував цинкові фарби у такій концентрації, що мала призвести до цілковитого потемніння. Досягши нечуваного ефекту у відтворенні місячного світла, Куїнджі чудово розумів, що милуватися його картиною випаде не багатьом поколінням.
Через кілька років полотно почало поволі чорніти. Якийсь час воно ще виставлялося в експозиції Київського музею російського мистецтва, але потім, щоб хоч трохи продовжити йому життя, працівники музею перенесли картину в напівтемні кімнати запасника, куди не проникало руйнівне для неї сонячне світло. Але навіть утративши свій первісний вигляд, «Місячна ніч» заполоняла, ведучи в дивовижний світ неповторної краси ночі. Здавалося, що перед тобою справжня річка, залита місячним сяйвом, а навколо дрімають заколисані спокоєм береги (За В. Туркевичем).

ІІІ. Розгляньте картину А. Куїнджі «Місячна ніч». Що ви можете сказати про її кольорову гаму?'Які кольори переважають на полотні? За виписаними словосполученнями усно перекажіть прочитане, доповнивши його невеликим описом (2-3 речення) картини «Місячна ніч».


94 І. Спишіть речення. Знайдіть у них дієслова в неозначеній формі та підкресліть їх як члени речення. Надпишіть над ними питання, на які вони відповідають.
1. Трохи одпочити дозволено бідолахам та води напитися (Т. Шевченко ). 2. Робітники вирішили затриматися (О. Квітневий). 3. Я тобі наказую мовчати, з коня я не зійду... (Ю.Яновський). 4. Жити чесно, трудитись для людей учили його і вдома, і в школі (Д. Бедзик).5. Капітан хворіє, просить зайти (О. Гончар). 6. Любить людей мене навчила мати (В. Симоненко).

II. Зробіть письмовий синтаксичний розбір двох речень (на вибір).


Висновки.
1. Додаток називає предмет, на який спрямована дія і по відношенню до якого ця дія відбувається, та відповідає на питання непрямих відмінків. Найчастіше додаток виражається іменником, зрідка - інфінітивом.
2. Прямі додатки, як правило, стоять у формі знахідного відмінка без прийменника, а непрямі - у формах непрямих відмінків, крім знахідного.

О.В. Заболотний, В.В. Заболотний, Рідна мова, 8 клас
Вислано читачами інтернет-сайту

_{Завдання та відповіді з української мови по класам, готуємось до уроків онлайн, планування уроків з української мови для 8 класу,}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.