Гипермаркет знаний>>Информатика>>Информатика 11 класс>>Информатика: Компьютерный практикум: Работа 15. Расчет корреляционных зависимостей в MS Excel

Компьютерный практикум

Работа 15. Расчет корреляционных зависимостей в MS Excel

Цели работы:

• получение представления о корреляционной зависимости величин;

• освоение способа вычисления коэффициента корреляция с помощью функции КОРРЕЛ.

Используемые программные средства: табличный процессор MS Excel.

Задание 1

В приведенной ниже таблице содержатся данные о парных измерениях двух величин, произведенных в некоторой
школе; температуры воздуха в классе х и доли простуженных учащихся у:



Зависимость носит статистический характер , поскольку нельзя достоверно сказать, например, что при температуре 15°С в школе болеет 5% учащихся, а при температуре 20°С — 2%. Кроме температуры, есть и другие факторы, влияющие на простудные заболевания, различные для разных школ, и все их проконтролировать невозможно.

Последовательно выполнить следующее:

=> ввести данные в Excel так, как это представлено на рис. 2.12 (см. тему 9);

=> построить с помощью Мастера диаграмм точечную диаграмму, визуально отображающую табличную зависимость;

=> ответить на вопрос, можно ли на основании этой точечной диаграммы выдвинуть гипотезу о наличии линейной корреляции между величинами;

=> если ответ очевидно отрицательный, то исправить таблицу так, чтобы гипотеза о наличии линейной корреляции стала более правдоподобна;

Задание 2

Придумайте сами таблицу парных измерений значений некоторых величин , между которыми существует гипотетическая корреляционная зависимость. Произведите анализ этой зависимости на наличие линейной корреляции.

Примерами соответствующих связанных величин могут служить:

•  уровень образования (измеренный, например, в годах обучения в целом) и уровень месячного дохода;

• уровень образования и уровень занимаемой должности (для последней придумайте условную шкалу);

•  количество компьютеров в школе, приходящихся на одного учащегося, и средняя оценка при тестировании на уровень владения стандартными технологиями обработки информации;

•  число часов» затрачиваемых старшеклассником на выполнение домашних заданий, и средняя оценка;

•  количество удобрений, вносимых в почву, и урожайность той или иной сельскохозяйственной культуры.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Информатика и ИКТ, 11

Отослано читателями из интернет-сайтов

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.