Гіпермаркет Знань>>Хімія>>Хімія 10 клас>> Хімія: Загальні відомості про мiнеральні добрива. Проблеми охорони природи

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ ПРО МІНЕРАЛЬНІ ДОБРИВА. РАЦІОНАЛЬНЕ ВИКОРИСТАННЯ ДОБРИВ ТА ПРОБЛЕМИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. РОЛЬ ХІМІЇ У РОЗВ’ЯЗУВАННІ ПРОДОВОЛЬЧОЇ ПРОБЛЕМИ

Солі фосфатної кислоти називають фосфатами. Фосфатна кислота Н₃Р0₄ як триосновна утворює три ряди солей:

Na₃P0₄, Са₃(Р0₄)₂ — середні солі — фосфати;

Na₂HP0₄, СаНР0₄ — кислі солі —гідрофосфати;

NaH₂P0₄, Са(Н₂Р0₄)₂ — кислі солі —дигідрофосфати.

• Розгляньте наведені вище приклади і зробіть висновок, які фосфати являють собою середні, а які кислі солі (чому?). Як ви можете пояснити назви «гідрофосфат» і «дигідрофосфат»?

Фосфати, як правило, у воді нерозчинні, за винятком фосфатів лужних металів і амонію. Але кислі фосфати розчиняються у воді. Цю властивість фосфатів використовують у сільськогосподарській практиці. Оскільки рослини можуть вбирати з ґрунту солі з корисними елементами лише у вигляді розчинів, фосфати необхідні для їх живлення, можуть засвоюватися тільки у вигляді розчинних сполук. Ось чому під час виробництва фосфатних добрив добувають кислі фосфати із середніх, які зустрічаються в природі у вигляді мінералів фосфоритів і апатитів.

Лабораторна робота 6

Ознайомлення із зразками фосфатних добрив

Розгляньте видані вам фосфатні добрива і занотуйте у зошит їхню назву, хімічну формулу, опишіть їхній зовнішній вигляд.

Отже, ви дізналися, що важливими фосфатними добривами є такі:

подвійний суперфосфат — Са(Н₂Р0₄)₂;

простий суперфосфат — Са(Н₂Р0₄)₂ + CaS0₄;

преципітат — СаНР0₄ • 2Н₂О;

фосфоритне борошно — Са₃(Р0₄)₂.

ЗАЙКЕВИЧ
АНАСТАСІЙ ЄГОРОВИЧ
(1842—1931)
Відомий український учений-агроном, яин з перших організаторів сільськогоспо¬дарської дослідної справи в Росії. Народився яаПолтавщині, закінчив фізико-математич-ний факультет Новоросійського (Одеського) університету, з 1884 p.—професор Харків¬ського університету. Наукова спадщина бага¬тогранна, включає праці з агрохімії, фізіоло¬ги рослин, агротехніки, селекції, тваринниц¬тва бджільництва. Він уперше запропонував спосіб рядкового внесення мінеральних та органічних добрив. Зробив великий внесок у справу виведення вітчизня¬них сортів пшениці, кукурудзи, цукрових буряків, визначив найефективні¬ші добрива для цих культур.
Останнім часом широкого розповсюдження набули ком¬біновані добрива, які містять кілька необхідних рослинам елементів. Наприклад, Нітроген у комбінації з Фосфором входять до складу добрив, які називаються амофосами — NH4H2P04, (NH4)2HP04.
•  Хімічні формули амофосів запишіть у зошит і для кожного з них зазначте хімічну назву.
Якщо амофоси змішати з калійною селітрою, то утво¬рюється амофбска — комбіноване добриво, що містить Нітроген, Фосфор і Калій.
Розвиток агрохімії пов'язаний з працями Д. І. Менделєє¬ва, який досліджував роль вапнування ґрунтів, був ініціато¬ром вивчення у ґрунтових умовах ефективності кісткового борошна (містить Са3(Р04)2) і суперфосфату; передбачав, Що «ера фосфатних добрив ще настане».
В Україні важливі дослідження з питань агрохімії, фізіо¬логії рослин і ґрунтознавства пов'язані з працями професо¬ру Харківського університету А. Є. Зайкевича і професора Туніського університету, пізніше — професора Інституту •біології рослин АН України академіка П. А. Власюка.
Завдання для самоконтролю
ІП7  ^К відбувається кругообіг Нітрогену в природі? ftoionL' ^anmurrb рівняння у молекулярній, повній і скороченій ^ІИх формах таких реакцій:

ВЛАСЮК
ПЕТРО АНТИПОВИЧ
(1905—1980)
Відомий    український    учений,    акадех,-спеціаліст у галузі агрохімії, фізіології росл^ ґрунтознавства. Народився на Черкащині, І кінчив  Уманський  і  Ленінградський   (Сан^Г Петербурзький) сільськогосподарські інститути з 1931 р.— професор Уманського інституту І 1947 по 1956 — професор Київського універс» тету  ім.   Т.  Шевченка,  далі — голова Віддц^ сільськогосподарських наук АН України. Праї цював у НДІ цукрового буряку, Інституті бота, ніки АН України,  понад 20 років був директором Інституту фізіології рослин АН України. Досліджував хімічні елементи, які потрібні рослинам у мікро- й ультрамікродозах, вивчав їх вплив на розвиток і врожайність сільськогосподарських культур. Довів, що при аміачному живленні Ман¬ган у рослинах діє як сильний окисник, а при нітратному — як сильний відновник, що Манган як мікроелемент сприяє економії С02 у процесі фотосинтезу, а також відпливу продуктів асиміляції з листків до коренів. Розробив нові види мікродобрив.
а)  фосфат калію + нітрат барію;
б)  фосфат кальцію + сульфатна кислота; в)* фосфат кальцію + фосфатна кислота.
108.  Унаслідок нейтралізації гідроксиду натрію масою 20 г фосфатною кислотою масою 49 г утворюється сіль
(а)  фосфат натрію;
(б)  гідрофосфат натрію;
(в)  дигідрофосфат натрію. Маса утвореної солі становить
(г)  30 г;                            (є) 90 г;
(д)  60 г;                            (є) 120 г.
109.  Якщо відомо, що масова частка дигідрофосфату кальцію і суперфосфаті становить 35 %, то масова частка оксиду фосфо-РУОО У цьому добриві становитиме
(а)  21, 2 %;                       (в) 68,6 %;
(б)  42,4 %;                        (г) 50 %.

Н.М. Буринська, Л.П. Величко, Хімія, 10 клас
Вислано читачами з інтернет-сайтів  

_{Планування з хімії, підручники та книги онлайн, курси та завдання з хімії для 10 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.