Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 3 клас.Повні уроки>> Українська література: Подружіться з книгою. Повні уроки

    Тема: Подружыться з книгою.
   Мета: привити дітям любов до книги, любов до читання.
   Тип уроку: навчально-пізнавальний.

   На полиці, серед книг про далекі країни й небачених звірів, стояла велика цікава Книга. У ній розповідалося про могутнього богатиря. Букви в цій Книзі яріли, як розпечене залізо. Вона мала дивну властивість: як тільки доторкнеться вогненне слово до людського серця, в ньому займеться вогник. І людина, в якої у грудях б'ється серце з цим вогником, стає могутньою і непереможною.
   Але минув уже не один рік, як Книгу читали. Щотижня Господиня знімала її з полиці, обережно витирала з обкладинки пилюку й знову ставила на полицю. Книга чекала — ось-ось її прочитають, та ніхто її навіть не розгортав.
   Часто до господаря приходили гості. Господар любив показувати книги: дивіться, які в моїх книг красиві палітурки.
   Стали вогненні букви меркнути. Потемніли палкі слова. Могутній богатир, про якого розповідалося в книзі, заснув. Тепер уже на полиці стояла не Вогненна, а Спляча Книга.
Василь Сухомлинський

    Першого вересня  ви  вперше переступили  поріг школи, з  якою  попрощаєтеся лише в юності.  Попереду багато довгих і важких років навчання,  метою якого є випуститися зі школи грамотною,  ерудованою  і доброю  людиною. Як важливо, щоб ці роки для кожного з вас  стали роками радості незалежно від того, якими здібностями і  індивідуальними можливостями ви  володієте.  Джерелом такої радості може і  повинна стати книга. Це «можливо, найбільш складне і велике чудо з усіх чудес, створених людством на шляху його до щастя і могутності майбутнього ».
   Соціальна значимість книги в житті будь-якої людини і суспільства величезна.

    Книга-ланка, що пов'язує нас із минулим і майбутнім. Книга-це шлях до  пізнання речей і явищ. Книга-ключ до відкриття світу і людей - добра і зла,
 сили і слабкості, байдужості і непримиренності. Відкриваючи цей навколишній світ, вбираючи досвід поколінь, ви  розвиваєте  свій розум і почуття, пізнаєте, оцінюєте і виховуєте самого себе.  І немає в процесі саморозвитку настільки загальнодоступної і могутньої спрямовуючої сили як книга.

   Читання книг-це особливий вид спілкування, бесіда між автором і читачем. А посередником при цій розмові є текст.  За текстом завжди стоїть автор.
 Зміст тексту-його відкриття, його погляд на світ, його вміння виразити цей погляд словами, його майстерність, що робить ці слова зрозумілими для партнера  (Читача), і не просто зрозумілими, а захоплюючими.
 Що стосується школярів, то для них розуміння тексту,-перш за все
 дуже трудомістка робота, що вимагає особливих умінь.
   Школяр, що сідає за книгу, повинен пам'ятати три заповіді:
 1. Знайди незнайомі слова і з'ясуй їх значення;
 2. Знайди незрозумілі словосполучення і з'ясуй їх значення;
 3. Знайди незрозумілі думки і з'ясуй їх значення.
При сприйнятті тексту, на людину впливає не стільки сам зміст частин, скільки їх  взаємозв'язок.
Усі психологи, що займаються питаннями розуміння тексту, говорять про те,
яку велику роль грає прогноз при читанні.  Вже при знайомстві з заголовком, досвідчений читач прогнозує зміст. Подальше читання  йде «під прапором» свідомо склаладеної  гіпотези.  Подумки звіряючи свої очікування з текстом, людина «пропускає через себе» читане, і навіть якщо  очікування не виправдалося, воно все одно сприяє розумінню. Тому заголовок є найкращим пусковим моментом розуміння.  Цим широко  користуються автори книг.Якщо ж заголовок народжує не питання, а готову відповідь, то інтерес до подальшого ознайомлення з книгою різко знижується.
 У школярів можна і потрібно розвивати здатність до прогнозування.

А зараз давайте відпочинимо і перевіремо, як ви читаєте книги. Я буду вам читати загадки з відомих вам казок, а вам потрібно відгадати:
Братик їй не підкорився
І ось на козеня перетворився,
 Коли водиці з копитця
 Він у спекотний день напився.
 (Оленка та братик Іванко.)
****
Сидить у кошику дівчинка
 У ведмедика за спиною.
 Він сам, того не відаючи,
 Несе її додому?
 (Машенька.)
****
Біля лісу на галявині
 Троє їх живе в хатинці.
Там три стільці і три гуртки,
 Три ліжка і подушки.
 Хтось в будиночок до них прийшов,
 Безлад в ньому навів.
 Вгадайте без підказки,
 Хто герої цієї казки?
 (Три ведмеді.)
****
Я - багатий, всемогутній,
 Дуже стрункий, страшно злющий,
 Але я смерті не боюся,
 Вгадайте, як я звуся?
 (Кощій Безсмертний.)

    Дитина, яка не вміє читати, буде відчувати великі труднощі
при виконанні домашніх завдань.  Йому буде не цікаво на уроках, він буде
 непосидючий, буде крутитися, він не буде відвідувати бібліотеку тому, що
 читати книги при низькій техніки читання це не цікаво.
Стверджують, що людина може прочитати за життя приблизно 4 тисячі
 книг. Це дуже багато.Якщо всі вони стояли б в квартирі, люди говорили
 б: «Весь будинок у книгах!» Життя серйозного культурного читача йде
 «Хвилями», дивно питати його «Хто твій улюблений письменник?». Сьогодні
 - Л.Костенко, а завтра буде В. Нестайко , раптом захочеться перечитати його, а через 2 роки – Д.Дефо, а потім - Пушкін ... Змінюється людина, змінюються її інтереси, але завжди може вона  знайти щось важливе й необхідне в скарбниці  літератури.  Реалізація основної функції книги -
зустріч її з читачами і збирачами різних епох - зумовлює появу ознак, за якими ми сьогодні можемо  судити про долю книг, що зберігаються як в міській, так і шкільної та домашньої бібліотеках.

   До книг потрібно ставитися дбайливо і з любов'ю, тоді вони завжди готові поділитися з нами, запрошуючи у свою казкову країну таємниць і загадок.
  А зараз давайте кожен з вас розповість про книги, які ви прочитали. Яка книга запам’яталася більш за всі? Які головні герої вам запам’яталися?

Список використаних джерел:
Урок на тему : «Подружіться з книгою» учителі української мови та літератури, сш №256 м. Київ
Урок на тему : «Пізнання книги» учителі української літератури сш № 215 м. Київ

Коротун М.Р.,. Улюблені книги. К: Світанок  2007. - 255с.
 Сухомлинський В. Спляча книга. К: Веселка  2008.- 309с.
Савченко О.Я.   Читанка, Підручник для навч.закл. К.: Освіта, 2002.- 311с.
Вашуленко М.С., Мельничайко О.І.Рідна мова 3 клас : Підручник для навч.закл.  - К.: Освіта  2003. - 295c.

Відредаговано і надіслано Дідковська І.П.

----

Над уроком працювали

учителі української мови та літератури, сш №256 м.

учителі української літератури сш № 215 м. Київ

Дідковська І.П.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.