Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Загальна характеристика Одноклітинних

Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 9 клас>> Біологія: Тематичне оцінювання №3.

   Виберіть правильну відповідь (одну або кілька)

   1. Вкажіть, чим артеріальна кров відрізняється від венозної:
       а) містить кисень;
       б) містить вуглекислий газ;
       в) містить поживні речовини;
       г) містить продукти життєдіяльності клітин.

   2. Позначте частину серця, з якої починається будь-яке коло кровообігу:
       а) шлуночок,
       б) передсердя.

   3. Вкажіть кількість камер серця людини:
       а) дві;
       б) три;
       в) чотири;
       г) п'ять.

   4. Позначте, де кров стає артеріальною:
       а) в аорті;
       б) в артеріях;
       в) у капілярах органів;
       г) у капілярах легень.

   5. Вкажіть, які клапани відкриваються після скорочення передсердь:
       а) двостулковий;
       б) тристулковий;
       в) півмісяцеві.

   6. Укажіть клапани, які відкриваються після скорочення передсердь:
       а) півмісяцеві;
       б) стулкові.

   7. Укажіть, чим артерії відрізняються від вен:
       а) мають півмісяцеві клапани;
       б) мають еластичні стінки;
       в) несуть тільки артеріальну кров;
       г) несуть тільки венозну кров.

   8. Зазначте правильну послідовність малого кола кровообігу:
       а) ліве передсердя;
       б) правий шлуночок;
       в) легені;
       г) легеневі артерії.

   9. Зазначте правильну послідовність великого кола кровообігу:
       а) праве передсердя;
       б) аорта;
       в) нижня і верхня порожнисті вени;
       г) лівий шлуночок;
       д) капіляри;
       є) артерії.

  10. Знайдіть відповідність між серцево-судинними захворюваннями та їхніми ознаками (одна зайва).

       Серцево-судинні захворювання:
       1 - Інфаркт міокарда;           
       2 - Аритмії;               
       3 - Дистонія;               
       4 - Атеросклероз.       

       Ознаки захворювань:
       А - патологічні зміни в артеріях;
       Б - омертвіння окремих частин серцевого м'яза;
       В - порушення серцевого ритму;
       Г - порушення тонусу судин;
       Д - підвищення артеріального тиску.

  11. Складіть схему фаз роботи серця з моменту виникнення збудження в серцевому м'язі передсердь.

  12. Зобразіть схематично шлях, яким пройдуть ліки по кровоносній системі, від місця введення (ліки введено у вену правої руки) до місця їхньої дії (мають подіяти на тканини голови).

  13. Укажіть речовину, що переносить кисень по організму:
       а) гемоглобін;
       б) міоглобін;
       в) протромбін;
       г) пепсин.

  14. Позначте положення діафрагми під час вдиху:
       а) опускається;
       б) не змінює свого положення;
       в) піднімається.

  15. Вкажіть, які м'язи беруть участь під час спокійного вдиху:
       а) діафрагма;
       б) черевні;
       в) міжреберні зовнішні;
       г) міжреберні внутрішні.

  16. Зазначте послідовність розташування органів, з яких складаються верхні дихальні шляхи:
       а) гортань;
       б) трахея;
       в) носова порожнина;
       г) глотка;
       д) носоглотка.

  17. Зазначте послідовність. Розташуйте процеси в порядку, який відповідає акту видиху:
       а) звуження грудної клітки;
       б) видих повітря з носової порожнини;
       в) виштовхування повітря з легенів;
       г) збудження дихального центру;
       д) збільшення тиску в грудній порожнині і легенях.

  18. Зазначте послідовність процесів у порядку, який відповідає акту вдиху:
       а) легені розтягуються і заповнюються повітрям;
       б) скорочуються міжреберні м'язи;
       в) купол діафрагми опускається донизу;
       г) ребра підіймаються;
       д) об'єм грудної порожнини збільшується.

  19. Вкажіть рух крові, насиченої киснем, від альвеол до клітин тіла:
       а) по судинах малого кола кровообігу;
       б) по судинах великого кола кровообігу;
       в) минаючи серце;
       г) через серце.

  20. Розкрийте взаємозв'язок розвитку органів дихання з фізичними навантаженнями.

  21. Складіть схему «Залежність частоти дихання від вмісту СО2 у крові».

  22. Складіть схеми взаємозв'язку органів дихання з органами кровообігу; органів дихання і опорно-рухової системи.

Біологія 9 клас. Матяш Н. Ю., Шабатура М. Н.

Надіслано читачами з інтернет-сайту

_{Скачати календарно-тематичне планування з біології, відповіді на тести, завдання та відповіді школяру, книги та підручники, курси учителю з біології для 9 класу}

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас                      
 презентація уроку 
 акселеративні методи та інтерактивні технології
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)
 оцінювання 

Практика
 задачі та вправи,самоперевірка 
 практикуми, лабораторні, кейси
 рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
 домашнє завдання 

Ілюстрації
 ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
 реферати
 фішки для допитливих
 шпаргалки
 гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати

Доповнення
 зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
 підручники основні і допоміжні 
 тематичні свята, девізи 
 статті 
 національні особливості
 словник термінів                          
 інше 

Тільки для вчителів
 ідеальні уроки 
 календарний план на рік 
 методичні рекомендації 
 програми
 обговорення

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.