Этот поэтический эпитет не присущ не только русской литературе до Чехова, но и русскому фольклору. Зато в украинском фольклоре и литературе эпитет вишневый распространен, а вишневый сад - не только традиционное фон пейзажной лирики, но и поэтический символ родного края, как у знакомых до боли Шевченко строках: Вишневый садик возле хаты, Майские жуки над вишнями гудят. ![]() Две весны своей жизни - 1888 и 1889 годов - Чехов встретил в большом вишневом саду помещиков Линтварьових, вблизи Сум, над новой железной дорогой, которой можно было за несколько минут добраться до города и за несколько часов до Харькова (все эти детали находим в пьесе ). Интересно, что знаток русского помещичьего быта Иван Бунин считал центральный образ чеховской пьесы поэтической фантазией: «Где это были у помещиков сады, вполне засажены вишней? Вишневый сад был только при хохлацким домам ». ![]() *Задание ♦ Какие основные жизненные ценности заложены в теме пьесы. Впрочем не только при домах, но и при дворцах существовала своеобразная культура украинского дворянского поместья. Николай Садовський вскоре после написания Чеховым «Вишневого сада» основал в Киеве театр украинской драмы и мечтал о постановке чеховской пьесы. Себя он представлял Гаевой, а большую украинскую актрису Марию Зеньковецкую - Раневской (кстати, Чехов знал Зеньковецкую, и использовал некоторые черты ее характера для создания образа Раневской). Чеховскую пьесу как целое Садовского считал вполне органичной для украинской культуры: «Сама атмосфера жизни,« вишневый сад », облупленные стены бывшего дворца ... А состав языка, стиль - это же наше по духу, так и просится на родной язык ». ![]() Автор «Вишневого сада», который и сам немало пострадал от болезни XX века - тотального недоразумения, - охотно показал бы нам, если бы мог, способ избавиться от этой напасти. Впрочем, будучи верным некоторым эстетическим принципам и художественным достоянием реализма XIX века, а вместе психологом-новатором, он определил в своей пьесе некоторые важные закономерности жизни и выживания человека в протекающем времени. * Задание: ♦ Охарактеризуйте главных героев. ♦ Как вы думаете, что Чехов хотел показать в своей пьесе. === Список исспользованой литературы: === === === 1.Урок на тему: Стиль творчества А.П.Чехова. Н.В.Мартиненко учителя русского языка и литературы, г. Харков, сш №38 2. В.Я. Звиняцьковського , Всемирная литература. 10 клас. 3. Бердников Г. П. А. П. Чехов. Идейные и творческие искания. - М.: Худож. лит., 2003. 4.Полоцкая Э. А. Пути чеховских героев. - М.: Просвещение, 2001. Отредактировано и прислано Китаевым В.А ---- Над уроком работали Китаев В.А. Н.В.Мартиненко ---- Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ. Предмети > Литература > Русская литература 10 клас |
Авторські права | Privacy Policy |FAQ | Партнери | Контакти | Кейс-уроки
© Автор системы образования 7W и Гипермаркета Знаний - Владимир Спиваковский
При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов -
гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.
Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: