Гіпермаркет Знань>>Біологія>>Біологія 7 клас. Повні уроки >> Біологія: Біологія — наука про живу природу. Значення біології. Повні уроки

Тема

• Біологія — наука про живу природу. Значення біології

Мета

• пригадати, чим жива природа відрізняється від неживої,
• встановити значення терміну «біологія»,  
• уяснити, яке місце займає ботаніка серед різноманітних біологічних дисциплін.

Хід уроку

1. Вступна бесіда, в процесі якої треба пригадати загальні відомості про науку біологію та що є жива істота.

2. Уяснити зв’язок між структурними рівнями живого та поділу біології на галузі

3. Продемонструвати за допомогою відео, що рослинний світ живий в усіх змістах цього слова.

4. Донести до слухачів важливість рослинного світу не лише для людської діяльності, а й для людського життя.

Частина перша

Природа – це гармонійне поєднання живих та неживих компонентів, що в результаті народжує диво, частиною якого є людина. А людині притаманна жага до знань. Одна з найскладніших та найважливіших наук, що намагається осягнути людство – це біологія.

Перед усім варто пригадати, що саме слово біологія походить з грецької мови (βίοσ (bios) - життя, λόγος (logos) - слово; наука) і перекладається, як наука про життя. Цей термін ввів французький натураліст Ж – Б. Ламарк у 1802 році. Хоча пам’ятки доісторичних культур свідчать, що ще до початку нашої ери людство накопичило величезний емпіричний багаж знань з біології. Ще слід зауважити, що кожна з прадавніх культур вкладала свій зміст у поняття живого. То що ж з себе являє жива істота? Дати точну відповідь на це питання досить важко. Можна лише перерахувати ознаки, що притаманні усім живим організмам: обмін речовин та енергії з навколишнім середовищем, подразливість, розмноження, спадковість та мінливість. Будемо ми розглядати живу клітину, багатоклітинний організм, чи такі суперечливі об’єкти, як віруси – їм всім притаманні ці ознаки.

А зараз ми переглянемо відео про внутрішнє життя клітини.

Відео 1. Внутрішнє життя клітини.
Найсучасніше академічне значення терміну біологія таке: це сукупність наук про живу природу, про живих істот, що населяють Землю чи вже вимерли, їхні функції, розвиток особин і родів, спадковість, мінливість, взаємні стосунки, систематику, поширення на Землі; про зв'язки між живими істотами і живих істот з неживою природою. Біологія встановлює загальні закономірності, властиві життю у всіх його проявах.









Кількість галузей, на які ділиться біологія досить велика. Це ділення витікає з того, що живій природі характерні різні рівні організації її структур, між котрими існує складний взаємозв’язок. Людина не здатна охопити неосяжне, і тому вимушена вивчати окремо живі об’єкти та процеси живої природи, щоб у майбутньому скласти накопичені знання до купи, як пазл, та побачити картину в цілому. На даному етапі виділяють шість структурних рівнів живого: молекулярний, клітинний, організм енний, популяційно – видовий, біогеоценотичний, біосферний.Кожна з галузей має свої методи для вивчення певних живих об’єктів, чи процесів, притаманних всьому живому.

Контролюючий блок № 1

1.Які властивості притаманні всьому живому?

2.Які існують структурні рівні живого?

3.Біологія – це….?

Частина 2

Ботаніка, як і зоологія, один з найдавніших напрямків біології, що вивчає рослинний світ в усьому його різномаїтті. Основний розділ ботаніки – систематика рослин, що вивчає класифікацію та філогенію рослин. Також виділяють такі розділи ботаніки, як морфологія, анатомія, фізіологія рослин. За традицією у шкільному курсі у складі ботаніки вивчають мікологію – науку про гриби та альгологію – науку про водорості, хоча зараз вони повністю відокремились від ботаніки, завдяки новітнім дослідженням, і стали самостійними дисциплінами.Рослинам притаманні всі ознаки живого, хоча неозброєним оком це дуже складно помітити. Для багатьох людей головною ознакою живого є рух. Більшість людей невірно вважають, що рослини на це нездатні. Але ж, якщо людське око чогось не бачить, це не значить, що цього не існує.

Контролюючий блок №2

1.В яких галузях людської діяльності використовують знання з ботаніки?

2.Яку роль відіграють рослини у житті всієї планети?

3.Поміркуйте та запропонуйте методи, завдяки яким можна довести, що рослини мають ті, чи інші ознаки живого.

Список використаних джерел

1.Урок на тему:"Растения как составная часть живой природы" Автор Татьяна Гладкова

2.М.М. Мусієнко, П.С. Славний, П.Г. Балан, Біологія, 7 клас

3.Ботаника. Андреева И.И., Родман Л.С.2 - е изд., перераб. и доп. - М.: КолосС, 2002. - 488 с.

4.Тимонин А.К. Ботаника. Том 4. Систематика высших растений. Книга 2 Учебник для студ. высш. учеб. заведений. Издательский центр "Академия". 2009. -- 352 с.

5. Биология. Современная иллюстрированная энциклопедия л. ред. Горкин А. П. - М.: Росмэн-Пресс, 2006. - 560 с. (Серия: Современная иллюстрированная энциклопедия.)

Відредаговано та надіслано Кравчук Я.

Над уроком працювали

Кравчук Яна Леонідівна

Татьяна Гладкова

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.