Гипермаркет знаний>>Литература >>Литература 9 класс>> А. Блок Лирика

Русская литература XX века

А. Блок

Лирика

В личности поэта Блока современники отмечали такие качества, как гражданственность, высокая культура, бескомпромиссность, принципиальность. М. Горький писал: «Блоку — верьте, это настоящий — волею Божией — поэт и человек бесстрашной искренности». Как вы понимаете это высказывание?

Ранняя лирика поэта была связана с символизмом, мистицизмом, верой в идеальный мир. Такой она осталась и в дальнейшем, но сущность символизма в творчестве Блока углубилась и наполнилась трагическим содержанием. Впоследствии в автобиографии Блок скажет: «Каждый год моей сознательной жизни резко окрашен для меня своей особенной краской. Из событий, явлений и веяний, особенно сильно повлиявших на меня так или иначе, я должен упомянуть: встречу с Вл. Соловьевым, которого я видел только издали; знакомство с М. С. и О. М. Соловьевыми, З. Н. и Д. С. Мережковскими и с А. Белым...» Далее поэт вспоминает свои поездки, впечатления, оставившие большой след в его сердце.

Познакомим девятиклассников со «Стихами о Прекрасной Даме», «На поле Куликовом», «Россия», «Русь», «Скифы».

Пусть вслушаются школьники в музыку блоковских стихотворений:

                                                                  Она стройна и высока,
                                                                  Всегда надменна и сурова.
                                                                  Я каждый день издалека
                                                                  Следил за ней, на все готовый.

                                                                  «Стихи о Прекрасной Даме»

                                                                  Опять над полем Куликовым
                                                                  Взошла и расточилась мгла,
                                                                  И, словно облаком суровым,
                                                                  Грядущий день заволокла...

                                                                  «На поле Куликовом» 

                                                                  О, я хочу безумно жить:
                                                                  Все сущее — увековечить,
                                                                  Безличное — вочеловечить,
                                                                  Несбывшееся — воплотить!

                                                                  «О, я хочу безумно жить...»

                                                                  Дремлю — и за дремотой тайна,
                                                                  И в тайне почивает Русь.
                                                                  Она и в снах необычайна.
                                                                  Ее одежды не коснусь.

                                                                  «Русь»

                                                                  ...Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы.
                                                                  Попробуйте, сразитесь с нами!
                                                                  Да, скифы — мы! Да, азиаты — мы, —
                                                                  С раскосыми и жадными очами!

                                                                  «Скифы»

                                                                  Опять, как в годы золотые,
                                                                  Три стертых треплются шлеи,
                                                                  И вязнут спицы расписные
                                                                  В расхлябанные колеи...
                                                                  Россия, нищая Россия,
                                                                  Мне избы серые твои,
                                                                  Твои мне песни ветровые —
                                                                  Как слезы первые любви!
                                                                  Тебя жалеть я не умею,
                                                                  И крест свой бережно несу...
                                                                  Какому хочешь чародею
                                                                  Отдай разбойную красу!

                                                                  «Россия»

Рассказ о жизни и творчестве А. Блока также может быть распределен между учащимися и учителем. При этом можно прочитать или пересказать автобиографию поэта (см. энциклопедические справочники, книгу «Русская литература. XX век» (М., 1995).

Пусть школьники поразмышляют над стихотворениями и их отдельными фрагментами. Как развивается тема родины в стихотворениях Блока? Как понимают школьники строчки:

                                                                  О, весна без конца и без краю — 
                                                                  Без конца и без краю мечта!
                                                                  Узнаю тебя, жизнь! Принимаю!
                                                                  И приветствую звоном щита!

Что в личности поэта, его творческой жизни и стихотворениях вам показалось особенно значительным? Современен ли поэт? Какие его стихотворения кажутся наиболее близкими сегодня? Чем?

Подготовьте рассказ о поэте или чтение одного из стихотворений наизусть, рассуждение о значении А. А. Блока в русской литературе.

Александр Блок — один из самых значительных поэтов XX века, эпохи русского символизма. Стихотворения Блока в программу для учащихся младших и средних классов были включены в минимальном количестве, следовательно, знание Блока и его поэзии возможно только при достаточно полном рассказе учителя, который впервые познакомит школьников с выдающимся русским поэтом, расскажет о его жизни и судьбе, заинтересует звучанием его поэзии, вдохновит на самостоятельное чтение.

Если 9 класс для них будет завершающим, то важно привить тягу к самостоятельному чтению стихотворных шедевров Блока.

Преподаватель расскажет о семье и детстве, в котором будущего поэта опекали женщины — мать, бабушка, прабабушка, няня, тетя, что с семи лет он начал писать стихи. Сначала — не понравившаяся поэту гимназия, затем — «театр, флирт, стихи...», университет. С 18 лет начинается, по словам Блока, «серьезное писание». Внимание к нему проявляют Михаил и Ольга Соловьевы, В. Брюсов.

Первый сборник стихов — «Стихи о Прекрасной Даме». Встреча с Л. Д. Менделеевой. Женитьба. Блок и Белый. Символисты. Учителю предстоит просто и кратко охарактеризовать сложную эпоху начала века, символизм и его черты в поэзии Блока.

В раннем творчестве Блок мечтает об идеальном, цельном человеке, тесно соединенном с миром. Увлечение Менделеевой, будущей женой поэта, вызвало к жизни «Стихи о Прекрасной Даме», для которых характерны искренность, нравственная чистота, возвышенность чувств.

В дальнейшем Блок отражает в своих стихах трагизм «страшных лет России», глубину переживаний. Литературоведы подчеркивают, что все его творчество — о России. «Ведь здесь — жизнь или смерть, счастье или гибель» («Россия», «О, весна, без конца и без краю...», «На поле Куликовом», «Родина»). Поговорим об этих стихотворениях на уроке подробнее — прочитаем, подумаем, обсудим...

Трагическое ощущение жизни не уходит из поэзии Блока («Ночь, улица, фонарь, аптека...»). В январе 1918 года была написана поэма «Двенадцать». Девятиклассникам пока рано знакомиться с ней подробно, но надо знать о ее существовании, об отражении в ней революционных событий и вместе с тем о символических образах вьюги, метели, пурги, ветра, снега, помогающих представить смятенность, трагичность. Пусть в классе прозвучат такие шедевры, как «Соловьиный сад», «Ямбы», «Стихи о Прекрасной Даме», «Незнакомка», «О доблести, о подвигах, о славе...», «На поле Kуликовом» и др.

Литературовед Л. К. Долгополов в книге «Александр Блок» (Л., 1978) пишет: «...Блок с возможной лирической полнотой и экспрессией выразил кризис человеческой личности. В этом и состоит непреходящее значение его творчества и его самого как неповторимой человеческой индивидуальности.

Поэтому, может быть, не так уж была не права Анна Ахматова, когда она написала на листке бумаги: «Блока я считаю не только величайшим поэтом первой четверти XX века, но и человеком-эпохой, то есть самым характерным представителем своего времени...»

Желательно, чтобы учащиеся ответили на вопросы, например:

— Как взаимодействуют реализм и символика в стихотворениях и поэмах Блока? (Приведите примеры.)
— Чем интересен вам поэт и человек А. Блок?
— Назовите стихотворения поэта о России, родной природе и любви, которые нашли отклик в вашем сердце.
— Вспомните высказывания А. Блока о поэзии. Какие из них особенно близки вам?

Советуем прочитать

Тимофеев Л. Творчество Александра Блока. — М., 1978.
Долгополов Л. Александр Блок: Личность и творчество. — Л., 1978.
Бекетова М. Воспоминания об Александре Блоке. — М., 1991.
Лесневский Ст. Путь, открытый взорам: Московская земля в жизни Александра Блока. — М., 1980.
Орлов Вл. Гамаюн. Жизнь Александра Блока. — Л., 1978.

В. Я. Коровина, И. С. Збарский, В. И. Коровин, Литература 9 класс. Методические советы — М.: Просвещение, 2003. — 162 с.: ил.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.