Гипермаркет знаний>>Физика>>Физика 7 класс>> Подводим итоги раздела 2 «Строение вещества». Тест для самопроверки

1. Изучая  этот раздел,  вы  еще раз вспомнили,  что все физические тела состоят  из  веществ,  познакомились  с  некоторыми  физическими  ве­личинами,  характеризующими  тело и  вещество.

2. Вы  вспомнили  основные  положения  атомно-молекулярной  теории строения вещества.

3. Вы  выяснили,  чем  и  почему  отличаются  физические  свойства  ве­ществ в разных агрегатных состояниях.

Тест для самопроверки по разделу 2 «Строение вещества»

• В  задачах  I—14  выберите правильное утверждение.
  

1.( 1 балл) Примером физического тела может  быть:

а) серебро;  б)  плотность;  в) метеорит;  г)  асфальт.

2. (1  балл) Газ легко сжать,  так  как молекулы  газа:

а) легко изменяют  свои  размеры;
б) притягиваются друг к другу;
в) расположены довольно далеко друг от друга;
г)  находятся  в непрерывном хаотическом движении.

3. (I  балл)  Медная  деталь  вследствие  нагревания  расширяется,  при этом увеличивается:

а) расстояние между атомами меди;

б)  размер  атомов меди;
в) количество атомов в детали; 

г)  плотность меди.

4. (1  балл) Во время охлаждения тела уменьшается:

а) масса  его молекул; 

б)  размер  его молекул;
в) скорость движения  его молекул; 

г)  количество его молекул.

5. (1 балл)  Когда  вещество  переходит  из  одного  агрегатного  состояния в другое,  изменяется:

а) масса молекул;
б) состав молекул  вещества;
в) характер движения и  взаимодействия молекул;
г)  размер молекул.

6. (1  балл)  Вследствие явления диффузии:

а) кислород из воздуха  попадает  даже на дно  глубокого  водоема;
б) уменьшается длина рельса во время ее охлаждения;
в) тает лед;
г) жидкость  собирается в  каплю.

7. (1  балл) Какие из указанных ниже веществ при  комнатной  темпера­туре сохраняют  объем,  но не сохраняют форму?

а) Железо;  б)  кислород;  в) гелий;  г) ртуть.

8. (2 балла) Масса атома водорода:

а) больше,  чем масса молекулы водорода;
б) равна массе молекулы водорода;
в) меньше массы молекулы воды;
г)  больше массы молекулы воды.

9. (2 балла) Масса золота объемом  1 м³ больше, чем масса свинца такого же объема,  на:
а) 8000 кг;  б)  11 300 кг;  в)  8,0  г;  г)  19,3  г.

10. (2  балла) На чашках уравновешенных весов лежат  два  кубика  (см.  рисунок). Одинаковы  ли  плотности  веществ,  из которых  сделаны  кубики?

а) Да,  одинаковы;
б) нет,  плотность  синего  кубика  мень­ше, чем плотность красного кубика;
в) нет,  плотность  синего  кубика  боль­ше,  чем плотность красного кубика;
г)  определить невозможно.

11.  (2  балла)  Газ  в  закрытом  сосуде  сжали,  уменьшив  его  объем  вдвое. В результате этого:

а) количество молекул в  сосуде уменьшилось вдвое;
б) плотность  газа увеличилась вдвое;
в) масса газа уменьшилась вдвое;
г)  расстояние между молекулами увеличилось вдвое.

12. (4 балла) В пустую мензурку массой 240 г налили жидкость  (см.  рисунок).  Масса  мензурки  с  жид­костью равна 375 г. Определите, какую жидкость налили  в мензурку.

а) Воду; 

б) растительное масло; 

в)  керосин; 

г)  спирт.

13. (5  баллов)  Для  получения  латуни  сплавили  медь объемом  0,2  м³  и  цинк  объемом  0,05  м³.  Какова плотность  полученной  латуни?  (Объем  сплава  ра­вен сумме объемов его составных частей.)

а) 8900 кг/м³;  б) 8540 кг/м³;  в)  7100  кг/м³;  г)  1000  кг/м³.

14.   (4 балла) На  сколько увеличилась длина  медного  провода  вследствие нагревания  его на  14 °С,  если  его начальная длина  составляла  50 м?

а) На  9,8 мкм;  б)  на  11,9  мм;  в) на  11,9 м;  г) длина провода не изме­нилась.

15. (8 баллов) Составьте вопросы к  заполненному кроссворду.

• Сверьте свои ответы с представленными  в  конце  учебника.  Чтобы проверить последнее задание теста, 'обратитесь  к  соответствующему параграфу.  Обозначьте  вопросы,  на которые  вы  ответили  правильно, и  подсчитайте  баллы.  Полученную сумму разделите на 3 — результат будет соответствовать уровню при­обретенных вами знаний по разделу.

Физика. 7 класс: Учебник / Ф. Я. Божинова, Н. М. Кирюхин, Е. А. Кирюхина. — X.: Издательство «Ранок», 2007. — 192 с.: ил.

Содержание урока
 конспект урока и опорный каркас
 презентация урока
 интерактивные технологии 
 акселеративные методы обучения

Практика
 тесты, тестирование онлайн
 задачи и упражнения 
 домашние задания
 практикумы и тренинги
 вопросы для дискуссий в классе

Иллюстрации
 видео- и аудиоматериалы
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 комиксы, притчи, поговорки, кроссворды, анекдоты, приколы, цитаты

Дополнения
 рефераты
 шпаргалки 
 фишки для любознательных 
 статьи (МАН)
 литература основная и дополнительная
 словарь терминов

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 календарные планы
 учебные программы
 методические рекомендации  
 обсуждения

 Идеальные уроки-кейсы

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.