Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Етапи під час розробки мультимедійної презентації. Особливості відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки

Яких етапів слід дотримуватись під час розробки мультимедійної презентації?

Основні  етапи  розробки  мультимедійних  презентацій  відображено  у таблиці  12.2.

Таблиця 12.2

Які особливості має відтворення презентації за допомогою інтерактивної дошки?

У   випадку,  коли  презентація  розробляється  для  демонстрації  в  ауди­торії,  для  її  відтворення, як  правило, використовують  не  екран монітора,  а великий настінний екран, плазмову панель чи  інтерактивну дошку.

• Відтворення  презентації  за  допомогою  інтерактивної  дошки  не­можливе  без  використання  мультимедійного  комп’ютерного  проектора.  Разом з тим,  відображення  презентації можливе без вико­ристання  комп’ютера  —   деякі  проектори  можуть  відтворювати презентації,  записані  у  спеціальному  форматі  на  флеш-носії,під’єднаному до  комп’ютера.  Для  переведення  презентації  в  цей формат до комплекту поставки проектора додається диск із відпо­відним  програмним забезпеченням.

Серед  існуючих  сучасних  технічних  засобів,  які  використовуються  для відображення мультимедійної презентації,  інтерактивні дошки мають знач­ні  переваги.  В  першу чергу  це  стосується зручності  використання  та керу­вання матеріалом:  доповідачу  немає  потреби  переходити  від  екрана  (дош­ки)  до  комп’ютера —  керування здійснюється дотиком  руки  чи за допомо­гою спеціального пульта.  Також підтримується контакт з аудиторією — до­повідач  займає  звичне місце  перед  аудиторією,  а  створені  у  процесі  пояс­нення  чи  обговорення  матеріалу  мітки,  позначки  чи  тексти  автоматично зберігаються на комп’ютері та за потреби можуть бути повторно відтворені.

Разом  з  тим функції  інтерактивних дошок  набагато ширші.  В  комплект поставки входить спеціальне  програмне забезпечення, за допомогою якого можна,  наприклад,  на  уроці  математики  за  декілька  хвилин  побудувати складну  геометричну фігуру, здійснити  її  поворот  тощо;  на уроці  географії — завантажити звичайну чи контурну карту, детально розглянути певну об­ласть  (для  цього  достатньо  одного  простого  дотику  руки),  отримати  з Інтернету  невідстрочене  у часі  пояснення;  на уроці  біології  —  підключити до  комп’ютера цифровий мікроскоп  та вивчати будову клітини,  при  цьому можна  записувати  дії  користувача  та  створювати  відеокліп, що  є  зручним під час проведення презентацій навчального характеру тощо. Крім того, су­часні  інтерактивні  дошки  —  чудовий  засіб  для  проведення мозкової  атаки чи  планування  командної  роботи  над  проектом, оскільки всі  ідеї, що  запи­суються під час проведення обговорення, зберігаються в  комп’ютері.

• До деяких моделей  інтерактивних дошок пропонуються  пульти для голосування,  за допомогою  яких можна  оцінити  презентацію,  доповідь,  проблемну  ситуацію  тощо,  пройти  тестування  з  невідкладеним  аналізом  відповідей,  голосуванням  здійснити  рольовий розподіл  під час організації групової роботи  в проекті тощо.

• Обговорюємо
  

1.  Які  об’єкти можуть розміщуватися  на слайдах презентації?
2.  Дані якого типу можна розмістити  на слайдах комп’ютерної презентації? Чим обумовлюється добір відповідних типів даних?
3.  Які  об’єкти слайдів презентації належать до мультимедійних?
4.  Як додати до слайда презентації мультимедійні об’єкти?
5.  Які параметри відтворення мультимедійних об’єктів можна встановити під час  підготовки  презентації  до  показу?  Чи  однакові  ці  параметри  для  всіх типів об’єктів мультимедіа?
6.  Які  пристрої  мають  бути  встановлені  на  комп’ютері  для  записування  та прослуховування  на ньому звуку?
7.  Які операції можна виконувати за допомогою звукового редактора?
8.  Як вставити звуковий файл для  супроводу презентації?
9.  Які є способи  показу слайдів  презентації?
10.  Як змінити часові  параметри зміни слайдів  презентації?

• Працюємо а парах

А. 1. Поясніть  переваги  використання  мультимедійних презентацій  у різних сферах життя  людини  на  конкретних  прикладах.  Обговоріть  у  парах. Застосуйте  технологію  «3 -2 -1 » :   поставте  три  запитання,  зробіть  два коментарі,  запропонуйте одну нову ідею.

В. 2. Порівняйте  способи  вставляння  до  слайдів  презентації  анімованих картинок  із  колекції Microsoft та Фільму із колекції кліпів.  Який спосіб є більш зручним  і  чому? Обговоріть у парах.

3. Чим схожі  і відрізняються процеси вставляння фільмів і звуків із  колекції  кліпів?  Опишіть  послідовність  дій,  необхідних  в кожному  випадку.  Обговоріть  у  парах.  За  результатами порівняння  побудуйте діаграму Венна.

С. 4. Поясніть  переваги  та  недоліки  Автоматичного  відтворення  звуку  та відео у процесі демонстрації слайдів презентації. Обговоріть у парах.

5. За  допомогою  яких  технічних  засобів  можна  відтворювати презентації? Опишіть ситуації,  коли доцільно  надати  перева­гу конкретному засобу.  Обговоріть у парах.  За  результатами обговорення заповніть таблицю у зошиті.

• Працюємо самостійно

А. 1. Використовуючи  метод  «прес»,  за допомогою  якого можна  навчитися чітко  та  стисло  формулювати  й  висловлювати  власну  думку  з  дис­кусійного  питання  (табл.  12.3),  доведіть,  що  слайдові  презентації, створені  засобами  програми  MS PowerPoint,  належать  до  мультиме­дійних.

Формулювання думки за методом «прес»

Таблиця  12.3

B.  2.  До  першого  слайда  презентації Київ.ppt,  що  зберігається  на CD-диску  в  папці  Презентації,  додайте  відеофрагмент Прогулянка Києвом.wmv, що зберігається  на CD-диску в  пап­ці Мультимедіа\Відео.

C.  3.  До  презентації  Париж.ppt,  що  зберігається  на  CD-диску  в папці  Презентації,  додайте  звуковий файл  Dassin.mp3,  що зберігається  на  CD-диску  в  папці  Презентації,  та  вставте  як додаток текст пісні, що зберігається  на CD-диску в тій самій  папці.

Знайдіть  в  Інтернеті  потрібні  відеофрагменти  (кліп  пісні,  відеоподорож Парижем  тощо).  Вставте  ці  відеофрагменти  до  презентації.  У  разі  не­можливості  імпортування  відео з  Інтернету,  вставте до  слайдів  презен­тації відповідні  гіперпосилання.

4.  Придумайте сценарій та створіть презентацію Фонтани на ос­нові  відеофрагментів,  що  зберігаються  на  CD-диску  в  папці Відео. Сплануйте презентацію, заповніть розкадровку слайдів та вкажіть джерела отримання даних.

5.  Знайдіть у  вільній  енциклопедії  (uk.wikipedia.org)  означення  термінів,  що використовувались  під  час  вивчення  матеріалу програми  для  підготовки презентації за допомогою програми MS PowerPoint. Обговоріть результа­ти у парах. Засобами програми FreeMind побудуйте карту пам’яті.

• Досліджуємо

1.  Дослідіть  призначення  вказівок  меню  Вставка/Фільми  та  звуки/Запис  із компакт-диска  та Записати звук.  Знайдіть  спільне  та  відмінне  із  вставкою Фільм  із  файла  та  озвучуванням.  Результати  подайте  у  вигляді  діаграми Венна.

2.  Чи завжди можна переглянути  вставлений  відеофрагмент?

3.  Знайдіть  спільне  та  відмінне  між  вбудовуванням  мультимедійних об’єктів до слайдів презентації та їх вставлянням. Результати подайте у вигляді діаг­рами  Венна.

4.  Дослідіть  призначення  перемикача  Показ  слайдів  у  вікні  Настройка  пре­зентації (мал.  12.11).

5.  Дослідіть зручність використання нотаток та рукописних додатків.  Наведіть приклади ситуацій,  коли доцільно  використовувати  той чи  інший  спосіб.

6.  Які  ролі  ви  виконували  під  час  створення  та  редагування  презентацій?  Чи були  ви  режисером? А сценаристом? Чи можна сказати, що ви  були дизай­нером, журналістом?  Яка  роль  була для  вас  найцікавішою,  най­важчою? Яких навичок вам  не вистачало?

Для  полегшення  усвідомлення  рольових  дій  під  час  створення комп’ютерної презентації,  а також під час наступного планування варто заповнити  таблицю  12.4 у зошиті.

Таблиця  12.4

• Працюємо над проектом

Проект  «Обираємо майбутню  професію»

1.  Завершіть створення презентації  «Моя майбутня професія».
2.  Додайте  до  неї  вбудований  звуковий  файл,  відеоролик,  посилання  на цікаві блоґи та потрібні ресурси, які було створено раніше.
3.  Додайте  звуковий супровід презентації.
4.  Налаштуйте  створену  презентацію  на  автоматичний  показ  для  прове­дення заходу «Ярмарок професій».

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.