Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 10 клас>> Інформатика: Впорядкування вмісту рядків таблиці

Для впорядкування вмісту даних у рядках таблиці спочатку слід виділи­ти рядки, а потім вибрати вказівку Таблиця/Сортування.

Після  цього  в  діалоговому  вікні  Сортування тексту  потрібно  вказати стовпець, за яким слід впорядкувати дані таблиці, та вибрати потрібний вид упорядкування.  Впорядковувати  текст можна  за  алфавітом,  номерами  або
датами за зростанням (від «А» до «Я» чи від нуля до 9) чи за спаданням (від «Я» до  «А» чи від 9 до нуля).

За  замовчуванням  дані  таблиці  впорядковуються  за  зростанням  на  ос­нові  вмісту  першого  виділеного  стовпця.  Користувач  може  обрати  інший стовпець або задати спадну послідовність впорядкування. Текст можна впо­рядкувати одночасно  за вмістом трьох стовпців.  Це  доцільно робити,  коли у першому  (та другому)  стовпці є однакові  значення.  Наприклад, для впо­рядкування  даних  залікової  відомості  класу  потрібно  застосовувати  впо­рядкування  за  вмістом  трьох  стовпців,  якщо  у  класі  є  учні  з  однаковим прізвищем  (перший  стовпець)  та  однаковими  заліковими  оцінками  (дру­гий стовпець).

Якщо два або  кілька елементів починаються з однієї літери,  їх розташу­вання визначається наступними літерами.

• Під  час  впорядкування  першими  впорядковуються  елементи,  які починаються  з  розділових знаків або  спеціальних символів:  !,  №, $,  %,  &  тощо;  після  них  впорядковуються  елементи,  які  почи­наються з цифр  і останніми —  елементи, що починаються з літер.
  

Кнопка Параметри дає  змогу  викликати  на екран  відповідне  діалогове вікно, за допомогою якого можна змінити та уточнити процес упорядкуван­ня.

Для швидкого впорядкування елементів таблиці можна також викорис­товувати  відповідні  кнопки  панелі  інструментів  Таблиці  та межі: Сортування за зростанням,  —   Сортування за спаданням.

Вправа 15.10.1.   Впорядкування вмісту рядків таблиці.

Завдання.  Визначити  країну-переможця  олімпійських  ігор шляхом упорядкування даних таблиці з документа Олімпійські ігри.doc, що зберігається на CD-диску в папці  Текстовий про­цесор.

1.  Відкрийте файл  Олімпійські ігр и ^о е,  що зберігається  на CD-диску в папці Текстовий процесор,  перегляньте його вміст та збережіть із тим самим іме­нем у папці  Текстовий процесор вашої структури папок.

2.  Виділіть частину таблиці, як показано на малюнку 15.13, та на панелі інстру­ментів натисніть кнопку впорядкування.

3.  У діалоговому вікні  Сортування  (мал.  15.13)  оберіть Спочатку за  —   стовп­цем 2 ,   встановіть перемикач у положення за  спаданням та натисніть кноп­ку ОК.

При цьому дані таблиці впорядкуються за зменшенням кількості здобу­тих золотих медалей.

Чому  у  даному  випадку  було  достатньо  впорядкувати  дані  за  одним стовпцем?

4.  Збережіть внесені до документа зміни.

• Обговорюємо
  

1.  Дані  якого типу можна занести до таблиці?
2.   Які  існують  інструменти для  креслення  й  налаштування  властивостей  таблиць у  текстовому документі?
3.   Як можна  виділити  окрему  клітинку,  рядок  (стовпець)  таблиці?  Як  виділи­ти  всю таблицю?
4.   Як зробити ширину стовпців та висоту рядків таблиці однаковими? Як зробити  висоту кількох рядків однаковою?
5.   Як викликати  на екран  панель  інструментів  Таблиці та межі?
6.   Як змінити  вигляд таблиці за допомогою  вказівки Автоформат?
7.   Як видалити  обрамлення  і заливку таблиці?
8.   Які  існують  способ и  додавання,  видалення  та  переміщення  рядків  і стовпців  таблиці?
9.   Які  д і ї  можна  виконувати  із  різними  групами  клітинок  таблиці  засобами текстового  процесора?
10.   Навіщо  і  яким  чином  можна  впорядковувати  вміст  клітинок  таблиці?  Чи можна  впорядкувати  вміст клітинок окремого  стовпця?
11.   Які  особливості  перетворення  тексту  на  таблицю  засобами  текстового процесора? А навпаки?

• Працюємо в парах
  

A.  1.  Чи  можна до таблиці додати  окремі  клітинки? Обговоріть у  парах.

2.  Як вирівняти  таблицю або  ї ї  рядки  на сторінці?  Наведіть не менше двох способів.  Обговоріть у  парах.

B.  3.  Чи можна перемістити до  іншого місця  вставлену в документ таблицю? Як  це  зробити?  Чи  можна  перемістити  частину  таблиці?  Обговоріть  у парах.

4.  Чи  можна  вміст  окремої  клітинки  таблиці  відформатувати  інакше,  ніж вміст решти  клітинок таблиці? Обговоріть у  парах.

C.  5.  Чи  можна  змінювати  значення  параметрів  форматування  таблиці,  доякої  застосовано  автоформатування?  Якщо  так,  то  які  саме?  Обго­воріть у  парах.

6.  Чи можна впорядковувати вміст о б ’єднаних клітинок? Висловіть гіпоте­зи  щодо  можливих  причин.  Обговоріть  у   парах.  Під  час  обговорення використайте  метод « 3 -2 -1 » .

• Працюємо самостійно
  

А.  1.  Створіть  новий  документ Лабіринт.doc,   в  якому за допомогою засобів створення  таблиць та  їхнього обрамлення  побудуйте лабіринт за зразком  (мал.  15.14).

• Спочатку слід вставити таблицю 7х8.  Потім  встановити однаковий розмір  клітинок,  вказавши  на  відповідних  вкладинках діалогового вікна Властивості  таблиці  висоту (ширину) рядка  (стовпця)  1  см та режим  відображення  —   Точно.   Далі  послідовно  виділити  клітинки невеликими  групами та встановити межі за зразком.
  

2.  Відкрийте  файл  Бюджет.doc,   що  зберігається в  папці  Текстовий  процесор  вашої  структури папок.  Цей файл —  результат виконання  впра­ви  15.1.1.  Доповніть  таблицю,  що  міститься  в цьому файлі  (мал.  15.2) даними,  скопійовани­ми  з  файла  Budget_2009_ 2010_rus.pdf,  який зберігається  на  CD-диску  в  папці  Текстовий процесор.   Виконуючи  це  завдання,  перекладіть  текст  самостійно  чи  за  допомогою словників.

B.  3.  Створіть  документ  Кaлендaр.doc,   в  якому  за допомогою  інструментів  креслення  та  налаш­тування  значень параметрів таблиці  подайте у вигляді  таблиці  календар  на  поточний  місяць  і внесіть до відповідних клітинок дні  народження друзів та найбільш важ­ливі  справи  на  цей  місяць.

Розміри  всіх  клітинок  таблиці-календаря  зробіть  однаковими;  засто­суйте до таблиці  стиль автоформату Кольорова  таблиця 2, додайте до клітинок таблиці зображення  із  колекції  картинок Microsoft,   встановленої на  вашому комп’ютері,  для  позначення  подій.

4.  Створіть документ Програма виставиЛое, в якому розмістіть театраль­ну програму за зразком. Для цього:

4.1. Створіть таблицю з трьох стовпців  без обрамлення,  введіть текст за  зразком  та  встановіть  потрібні  значення  параметрів  його розміщення у клітинках таблиці  (мал.  15.15).

4.2. Виконайте розбиття клітинок таблиці та розмістіть у різних рядках прізвища акторів, що грають одну роль.

4.3. Знайдіть  в  Інтернеті  зображення  для  ілюстрації  цієї  вистави  та вставте їх до третього стовпця таблиці;  при  цьому об’єднайте де­які клітинки.

4.4. Вставте  до  документа  підкладку;   потрібний  малюнок  знайдіть  в Інтернеті.

С.  5.  Відкрийте документ Сім чудес УкраїниСое, що зберігається на Сй-диску в папці  Текстовий процесор.

5.1.  Змініть значення параметрів налаштування таблиці, що міститься у цьому документі,  за зразком  (мал.  15.16).  Запишіть  порядок дій, потрібних для виконання завдання.

5.2.  Знайдіть в  Інтернеті відомості про інші чудеса України та доповніть таблицю.

Скопіюйте  текст з  Інтернету до документа та  перетворіть його на таблицю.

5.3.  Впорядкуйте  вміст  таблиці  Сім  чудес  України  в  алфавітному  по­рядку назв,  розташованих у другому стовпці.

5.4.  Збережіть внесені до документа зміни у вашій структурі папок.

6.  За даними,  що  містяться  у файлі  Кросворд.сіос,  який  збе­рігається на СD-диску в папці  Текстовий процесор, створіть кросворд та збережіть його у файлі з іменем Кросворд  1.doc у папці  Текстовий процесор вашої структури папок.

1.  Визначте,  як  за  допомогою  наведених  клавіш  та  їхніх  комбінацій:  TAB, SHIFT+TAB,  ALT+HOME,  ALT+PAGE  UP,  ALT+PAGE  DOWN,  Стрілка  вгору, Стрілка вниз,  Стрілка праворуч,  Стрілка ліворуч —   можна  переміщуватися по таблиці.  За  результатами  заповніть таблицю  15.2 за зразком.

2.  Дослідіть різні  способи  вирівнювання  тексту в  клітинках таблиці {мал.  15.6) та  наведіть  приклади  ситуацій,  коли доцільно  засто­совувати  конкретний спосіб вирівнювання. Заповніть таблицю в зошиті.

3.  Визначте спільне та відмінне у  встановленні значень параметрів таблиці  за  допомогою  кнопок  панелі  інструментів  Таблиці  та межі  {мал.  15.8)  і  використанні  вказівок  контекстного  меню виділеної таблиці  {мал.  15.9).  Результати  порівняння  подайте  у вигляді діаграми  Венна  в зошиті.

4.  Дослідіть  можливість  проведення  обчислень  з  даними  таблиці  в  середовищі  текстового  процесора. Для  цього:

4.1.  Створіть текстовий документ Обчислення.doc, в якому розмістіть таблицю за зразком  (табл.  15.4).

4.2.  Обчисліть  значення  суми  витрат  в  ос­танній  клітинці  другого  стовпця.  Для  ви­конання  завдання  скористайтеся  довід­ковою  системою  текстового  процесора щодо  вставляння  та  використання  фор­мул для  обчислення даних таблиці.

4.3.  Узагальнюючи  хід  виконання  обчислень, установіть  правильну  послідовність  дій, потрібних  для  обчислення  суми  еле­ментів таблиці:

• до  поля  Формула  ввести  вираз =Sum(Above);
• встановити  текстовий  курсор  до  клі­тинки  таблиці,  в  якій  потрібно  отрима­ти  результат;
• клацнути  на кнопці OК;
• виконати  вказівку Таблиця/Формула.

Які обчислення можна виконувати засоба­ми  текстового  процесора?  Визначте  пе­релік  функцій  та  запишіть  рекомендації щодо  їх застосування.

Для  виконання  обчислень у  таблиці  слід  виділити  клітинку,  в  якій необхідно  отримати  результат  обчислення,  та  виконати  вказівку Таблиця/Формула.  Для  знаходження  суми  елементів  таблиці  також  можна  використати  кнопку  Автосума     панелі  інстру­ментів  Таблиці та межі (мал.  15.8).

• Працюємо над проектом

Проект  «Обираємо майбутню  професію»

У  середовищі текстового процесора створіть документ з таблицями та збе­режіть відповідні файли у папці Проект\Таблиці своєї структури папок:

• таблицю,  що  відображає  актуальність  професій,  споріднених  з  про­фесією, обраною вами, для потреб вашого регіону;
• таблицю,  що  містить  тип  особистості  та  перелік  професій,  до  яких схильна людина із відповідним  типом особистості;
• таблицю-календар для виконання завдань даного проекту;
• шаблон  із  текстом  запрошення  на різні заходи,  пов’язані з  проектом, наприклад, виставки  «Ярмарок професій».

Морзе Н. В. Інформатика: підруч. для 10 кл. загальноосвіт. навч. закл.: рівень стандарту/Н. В. Морзе, В.П. Вембер, О.Г. Кузьмінська. — К.: Школяр, 2010. — 304 с.: іл.

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам.

Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.