Методична розробка
уроку з образотворчого мистецтва
для 5 класу з теми:
“ Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис ”


 

(з досвіду роботи вчителя Ліцею “ГРАНД”
ГЛАДЧЕНКО Ольги Анатоліївни)














                                          Київ – 2009







Мета уроку
Навчальна:
-учні навчаються розпізнавати та характеризувати твори декоративно-ужиткового мистецтва;
- учні навчаються характеризувати особливості петриківського розпису;
- учні навчаються аналізувати та розписи різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня);
- учні навчаються виконувати нескладні елементи та композиції петриківського розпису.

Виховна:
-сприяти розвитку чуттєво-емоційного та естетичного сприймання світу;
- сприяти розвитку асоціативно-образного мислення, цілісного бачення, вміння виділяти основне в явищах і формах;

Розвиваюча:
-залучення учнів до системного пізнання, опанування техніками та прийомами образного виявлення як художньої основи для особистого самовираження;
-вивчення зразків світового та національного мистецтва з творчим переосмисленням і використанням власного досвіду в практичній творчій діяльності учнів.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання уроку:
Матеріали:1. Гуаш, акварель, котячи пензлі.
                2. Авторська презентація ppt «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».



План уроку
1. Вступне слово вчителя «Види декоративно-ужиткового мистецтва. Петриківський розпис.».
2. Повторення. Розпізнавання та характеристика творів декоративно-ужиткового мистецтва.
3. Знайомство та аналіз  розписів різних регіонів України (Косів, Васильків, Опішня). Характеристика особливостей петриківського розпису.
4. Практична робота. Вправи на виконання елементів петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко», «гребінець», «перехідний мазок».
5. Творче завдання. Виконання нескладної композиції за мотивами петриківського розпису.


                                     Хід уроку
1.    Вступне слово учителя про види декоративно-ужиткового мистецтва, в основі яких лежить створення предметів побуту, та прикрашання їх розписом, різьбленням тощо. Знайомство з творами петриківського розпису.
2.    Оглядаючи  твори народного мистецтва учні повторюють способи розпізнавання та характеристики творів декоративно-ужиткового мистецтва.        
3.    Учні знайомляться з різномаїттям  розписів різних регіонів України
     (Косів, Васильків, Опішня). Характеризують особливості
      петриківського розпису.
4.    Діти виконують практичну роботу. Вправи на виконання елементів
      Петриківського розпису – «зернятко», «кривеньке зернятко»,
      «гребінець», «перехідний мазок».

5.     Творча робота. Діти виконанують нескладну роботу за мотивами петриківського розпису.

   

                 

                                          Підведення підсумків.
Вчитель робить висновки разом з учнями , обговорює окремі виступи та повідомлення учнів. Підкреслює, що декоративно-ужиткове мистецтво повинно перед усім задовольняти не тільки матеріальні, але й естетичні потреби людини. Виставляються оцінки за відповіді учнів.