|
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Префикс. Суффикс
ПРЕФИКС. СУФФИКС
Теория А
ПРЕФИКС — это значимая часть слова, которая находится перед корнем или другим префиксом и
служит для образования слов:  .
По значению префиксы в русском и украинском языках могут отличаться.
Сравните!
Практика А
1. Обозначьте в словах префиксы. Какие значения придают они каждому из однокоренных слов?
Лететь, влететь, вылететь, залететь, слететь, долететь, налететь, улететь, взлететь, полететь, перелететь, облететь; нелётная (погода).
2. Прочитайте стихотворение Давида Самойлова. Выпишите глаголы с одинаковыми префиксами. Что обозначают глаголы? Какую смысловую роль они выполняют в стихотворении?
Что-то вылепится Что-то вытешется
Из глины, Из камня.
Что-то выпишется Будь как будет!
Из сердца. Не торопись!..
3. Поставьте слова в скобках в нужной грамматической форме. Обозначьте префиксы и определите их значение.
Нарезать чего? (хлеб); надрезать что? (буханка); отлить чего? (молоко); облить что? (пряник) чем? (сироп).
4. Обозначьте в словах префиксы и составьте с этими словами словосочетания.
Входить — уходить, въезжать — уезжать, вложить — уложить, влетать — улетать, втирать — утирать, вбирать — убирать.
5. Выберите уместный по смыслу префикс.
1. Летом Лариса (у-, в-)ехала отдыхать в лагерь. 2. Даша не (во-, у-)шла, а (в-, у-)бежала в дом. 3. Осенью птицы (в-, у-)летают на юг. 4. Катя всегда (в-, у-)бирает в комнате. 5.Соль хорошо (в-, у-)бирает влагу.
Теория Б
СУФФИКС — это значимая часть слова, которая находится после корня или другого суффикса и служит для образования слов или их форм. Суффиксы бывают словообразовательные (по-укр.: словотворчі) и формообразовательные (по-укр.:формотворчі).
Словообразовательные суффиксы служат для образования новых слов: 
Формообразовательные суффиксы служат для образования некоторых глагольных форм:  (суффикс -ть образует неопределённую форму глагола, а суффикс -л- — форму глаголов прошедшего времени).
Умение видеть состав слова и понимать значение его морфем помогает правильно писать слова.
Состав слова определяется в результате морфемного разбора слова. В случае затруднения можно обратиться к словарю морфем.
Практика Б
6. Выпишите сначала слова со словообразовательными суффиксами, а затем — с формообразовательными. С выделенными словами составьте предложения.
Помните, что среди словообразовательных выделяются суффиксы оценки, которые часто выражают уменьшительно-ласкательное (по-укр.: зменшувально-пестливе) значение. Суффиксы оценки есть у существительных:дочь —дочка —доченька, хлеб — хлебушек; прилагательных: красный — красноватый — красненький; наречий: рано — рановато — раненько.
Пирог — пирожок, картофель — картофелина, чистить — чистил, обучать — обучали, чёрный — чёрненький, расстроить — расстроил, приготовить — приготовили, лопата — лопатка, булка — булочка, медвежонок — медвежоночек, поймать — поймали, сапог — сапожище, слово — словцо.
7. Выпишите слова, однокоренные со словом забор. Обозначьте морфемы, с помощью которых различают лексические значения слов. Почему все участники диалога называют забор по-разному?
Иван Семенович Полупшённый построил на даче новый забор. Глядит на него, радостно потирает руки:
— Хорош забор получился!
— Да не забор это вовсе, а так, заборик, — произнёс свысока жираф, прогуливавшийся по дачному посёлку.
— Да уж скажешь тоже, заборик — целый заборище! — пискнул мимоходом мышонок, стараясь найти
дырку в плотно подогнанном штакетнике. — Щелей нет, а пока на такую высоту поднимешься, кошка как раз сцапает!
— Ой, уморили: заборик, заборище... Не то и не другое, так себе, заборишко, — буркнул сосед Ивана Семёновича по даче, давно недолюбливавший Полупшённого за хвастовство и чрезмерную само-надеянность.
(И. Громов)
8. Приведите примеры слов с данными суффиксами. Можно ли по суффиксу определить
принадлежность слова к той или иной части речи? Своё мнение обоснуйте.
-ость, -изн-, -щик, -ниц-, -ик.
Играем
КТО БОЛЬШЕ?
Обратите внимание, как меняется значение слова в зависимости от суффикса оценки: кот — котик — котишка — котище. Приведите примеры рядов однокоренных слов, которые различаются такими суффиксами оценки. Выигрывает тот, кто назовёт больше рядов.
9. Сделайте морфемный разбор выделенных слов (устный и/или письменный) по данному плану и образцу. Вставьте пропущенные буквы.
На следующий день Тася явилась в класс задолго до зв..нка. Школьный день она нач..нала с то..о, что, разложив на парте учебники и тетра..ки, люб..валась чистенькими обложками, пров..ряла, на месте ли закладки и промокашки, всё ли в порядке.
(М. Прилежаева)
Н.Ф. Баландина, К.В. Дегтярёва, С.А. Лебеденко. Русский язык 6 класс
Отослано читателями из интернет-сайтов
Оналйн уроки русского языка 6 класс, учебная программа, скачать рефераты, список тем по предметам и классам, все необходимые материалы для выполнения домашнего задания, курс русского языка
Содержание урока
 конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
