СТВОРЕННЯ НОВОГО ДОКУМЕНТА

На попередніх уроках ви редагували і форматували вже створені документи, доповнювали їх фрагментами тексту.

Тепер настав час навчитися створювати нові документи з самого початку.

Пропонуємо вам діяти за таким алгоритмом.

1. Завантажити текстовий редактор

2. Установити розмір шрифту, яким буде набиратися основна частина тексту (наприклад, 12 або 14)

3. Установити обидва ліві бігунки на Лінійці в нульове положення, а правий — в кінці білої частини Лінійки.

4. Ввести заголовок тексту

5. Після заголовку пропустити один рядок і ввести перший абзац тексту.

6. Записати документ на диск у свою папку, давши йому ім'я, наприклад, Урок 26.

7. Виділити заголовок, розмістити його по центру, збільшити розмір шрифту (наприклад, 16 або 18), зробити його жирним.

8. Виділити перший абзац, встановити ліву і праву ірани ці тексту (наприклад, 0 і 14), встановити позицію початку першого рядка абзацу (наприклад, 1), встановити режим вирівнювання (наприклад, по лівому краю)

9. Записати нову версію документа в ту ж саму папку і під тим же іменем.

10. Вводити наступні абзаци тексту. Параметри цих нових абзаців (розмір шрифту, положення границь тексту, положення початку першого рядка, режим вирівнювання, стиль написання символів та інші) будуть такими ж, як і у попередніх, якщо ви їх не зміните на інші.

11. Якщо параметри нового абзацу повинні відрізнятися від параметрів попереднього, то потрібно спочатку ввести абзац, а потім встановити нові параметри.

12. Після введення кожних двох-трьох нових абзаців зберігайте змінену версію документа на диск.

Практична робота
♦ Створіть документ з текстом, що наведено нижче.
♦ Розташування тексту і параметри його фрагментів повинні відповідати зразку. Розмір заголовків 20. Розміри символів у тексті 14 і 16.

Слово
Слова бувають з прямим і переносним значенням.

1. Мамі на день народження подарували золотий годинник.
2. У мого тата золоті руки.

Деякі слова мають кілька значень.

1. Коса - якою косять траву.
2. Коса - дівоча.
3. Коса - гострий виступ суші в море.

Слова, близькі за значенням, називаються синонімами.
Слова з однаковим написанням, але з різними значеннями, називаються омонімами.

Не ховайся, Бровко, в буду,
Я тебе сварить не буду.

Наша мова
Мова наша, мова,
Мова кольорова,
Б ній гроза травнева
Й тиша вечорова.
Мова наша, мова,
Літ минулих повість,
Вічно юна мудрість,
Сива наша совість.
            Юрій Рибчинський

Питання та завдання
1. Розкажіть, в якому порядку доцільно створювати новий документ.

Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Інформатика 5 клас

Вислано читачаму з сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими