Розповідати, запитувати і відповідати, обмінюватись думками можна усно і письмово.

61. Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнок і розкажіть, де заховалися лісові тварини. Хто з них на зиму засинає, а хто — одягає теплу шубку?
2. Складіть речення про одну з тварин (усно).
3. Назви яких тварин позначено звуковими моделями?
Слова для довідки: лисиця, білка, дятел, заєць, ведмідь, їжак.
4. Яким мовленням (усним чи писемним) ви користувалися, виконуючи вправу?

Усне мовлення (говоріння і читання вголос) має бути виразним, зрозумілим. Чітко вимовляй слова, правильно пов'язуй їх між собою, дотримуйся потрібної інтонації.
Не вживай у розмові грубих слів — це некультурно! Не кажи слів, значення яких не розумієш.

62.1. Прочитай текст уголос.
Прийшла осінь. З дерев повільно опадають різнокольорові листочки. Птахи відлітають у вирій. Звірі готуються до зими.
2. Спиши речення, яке відповідає схемі.
3. Поділи для переносу слово повільно.

Пиши каліграфічно, розбірливо, охайно, без помилок. Це — основні вимоги до писемного мовлення.

63. 1. Прочитай текст.
Були ми на узліссі. Де-не-де його черкнула осінь золотим, червоним та рожевим.
Максим Рильський
2. Як автор говорить про те, що листя на деревах змінило свій колір? Яка відмінність між словами пофарбувала і черкнула фарбою?
3.    Чим подібні й чим відмінні тексти вправ 62 і 63?
4.    Спиши текст. Запам'ятай написання слова червоний.
 
64.  1. Як ти розумієш вислів підійти навшпиньках? Покажи перед класом, як це робиться.
2. Прочитай два тексти, порівняй їх. У якому тексті про вечір говориться образно?
1.    Зайшло сонце, і настав вечір. Розіслався на травах туман. Незабаром з'являться на небі зірки.
2.   Навшпиньках підійшов вечір. Засвітив зорі,
прослав на травах тумани.
І, на вуста поклавши палець,—
ліг.
Павло Тичина
3.    Як ти розумієш виділений вислів?
4.    До слова незабаром добери слово, близьке за значенням.

65.  1. До слів лівого стовпчика допиши слова з правого. У виділеному слові познач наголос.
пише         виразно
читає        високо
стрибає    каліграфічно
2. З одним словосполученням склади і запиши речення.

66.  Попрацюйте парами!
1. Прочитайте потішку. Учіться запитувати і відповідати (будувати діалог).
ЗАЙЧИКУ, ЗАЙЧИКУ
Народна потішна
—    Зайчику, зайчику, де ти бував?
—    У темному гаю.
—    Розкажи, розкажи пригоду свою.
— Вовчика сірого я в ярок прогнав. Лисоньку рудую я в мішок сховав. Он як!
2.    Перекажіть потішку в особах (своїми словами).
3.    Спишіть перші два речення. Не забувайте ставити розділові знаки.
4.    Виділені слова поділіть для переносу.

67.Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнок і скажіть, до якої він казки.
2.    Пригадайте, чому дід і баба плачуть. Розкажіть коротко.
3.    Підпишіть малюнок словами з казки.

68. Прочитай. Спробуй відповісти по телефону замість Юрка.
—    Юрко, чи ти був цієї неділі в зоопарку?
—  ....
—    Який звір тобі найбільше сподобався?
—  ...
—    Чому тобі сподобався слон?
—  ...
—    Яких ще тварин ти там бачив?
—  ...
—    Спасибі, що розповів. Тепер і я піду.

69.    Попрацюйте парами! Поговоріть про щось один з одним: один запитує, інший відповідає. А потім поміняйтеся ролями.

70.    1. Запиши назви тварин. Встав пропущені букви.
2.    Усно опиши слона.
3.    Виразно прочитай слова і спиши їх за алфавітом.
Дитина, завдання, читання, виразно, шофер, ґанок, олень.

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими