Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 6 класс>>Математика: Параллельные прямые

Две различные прямые могут либо пересекаться в одной точке, либо не пересекаться. Две непересекающиеся прямые на плоскости называют параллельными. Пишут: AB||MN. Эту запись читают: «Прямая АВ параллельна прямой MN. Если AB||MN, то MN||AB (рис. 104).

Отрезки (лучи), лежащие на параллельных прямых, называют параллельными отрезками (лучами) (рис. 105, 106).

Прямые m и n на рисунке 107 перпендикулярны прямой l. Они параллельны друг другу.

Если две прямые в плоскости перпендикулярны третьей прямой, то они параллельны.

Поэтому противоположные стороны любого прямоугольника параллельны (рис. 108). Они образуют прямые углы с двумя другими сторонами этого прямоугольника.

На рисунке 109 показано, как с помощью треугольника и линейки можно построить прямую n, параллельную прямой m.

Через каждую точку плоскости, не лежащую на данной прямой, можно провести только одну прямую, параллельную данной прямой.
 
Какие прямые называют параллельными? Какие отрезки называют параллельными? На плоскости проведена прямая и отмечена точка, не лежащая на этой прямой. Сколько прямых, параллельных данной, можно провести через эту точку? Могут ли пересечься две прямые, перпендикулярные одной и той же прямой?

1354. Начертите пять параллельных друг другу прямых.
1355.    Начертите прямую I и отметьте точки М и К вне этой прямой. Проведите через точки М и К прямые, параллельные прямой I.
1356.    Начертите треугольник и проведите через каждую вершину прямую, параллельную противоположной стороне.
1357.    Найдите с помощью линейки и треугольника все пары параллельных прямых, изображенных на рисунке 110.

1358.    Начертите прямую т и отметьте на ней три точки А, B и С. Через эти точки проведите прямые, перпендикулярные прямой т. Отметьте на этих прямых параллельные отрезки.
1359. Постройте угол АОВ, равный 35°. Отметьте точку М на стороне OA и точку N на стороне ОВ. Проведите через точку М прямую, перпендикулярную стороне ОВ, а через точку N прямую, перпендикулярную стороне OA.
1360.    Решите уравнение:

1361.    Приведите подобные слагаемые: х — 7 + 2х — 5х + 1.
1362.    Вычислите:
1363.    Что больше: а или 2а? а или ?
1364.    некоторого числа равны этого числа. Какое это число?

1365.    До конца суток осталось того времени, которое прошло от начала суток. Который сейчас час?

1366. Из пятидесяти звеньев составлена цепь. Найдите длину этой цепи, если просвет каждого звена 16 мм, а толщина 4 мм (Рис. 111).

1367. Выполните действия:

1368. Перечертите рисунок 112 в тетрадь. Проведите через точку К прямую: а) параллельную прямой а; б) перпендикулярную прямой а.
                                                                                                                                

1369.    Начертите угол ABC, равный 75°. На стороне В А отметьте точку М и проведите через нее две прямые, одна из которых параллельна, а другая перпендикулярна стороне ВС.

1370.    В лаборатории стояли 25 столов с ящиками. В одних столах было по 3 ящика, а в других — по 4 ящика. Сколько было столов с тремя ящиками и сколько было столов с четырьмя ящиками, если общее число всех ящиков равно 91?

1371.    По норме рабочий должен изготовить 72 детали, а он изготовил 90 деталей. На сколько процентов рабочий выполнил норму и на сколько процентов он перевыполнил норму?
1372.    На земельного участка разбит сад. сада занимают яблони. Какую площадь занимают яблони, если площадь земельного участка га?
1373.    Найдите значение выражения:

Н.Я.Виленкин, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд, В.И.Жохов, Математика для 6 класса, Учебник для средней школы

_{Полный перечень тем по классам, календарный план согласно школьной программе по математике онлайн, видеоматериал по математике для 6 класса скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.